2022年2022年高一物理必修一《摩擦力》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载课3.3 摩擦力课时第 1 课时课型新授课备课人杨时16.3.30精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载题学问与技能总课时1磊间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.知道静摩擦力及产生条件,会判定静摩擦力的方向；2.知道滑动摩擦力的概念及产生条件,会判定滑动摩擦力的方向；3.会用二力平稳条件确定静摩擦力的大小和方向；4.会用公式f=fn 运算滑动摩擦力的大小；教过程与方法学1.在探究影响摩擦力因素的过程中,学习应用掌握变量法； 目2.在探究影响摩擦力因素试验的过程中,培育探究创新意识；标情感.态度与价值观1.引导同学积极观看.试验,培育分析

2、.概括才能和敬重科学的探究精神；2.培育实践 熟悉 规律 实践 解决实际问题 的思想；重 1静摩擦力的有无的判定以及静摩擦力方向的判定 .点 2滑动摩擦力大小的运算以及方向的判定难1静摩擦力有无的判定和静摩擦力方向的判定点2滑动摩擦力方向的判定方探究.小组合作.讲授.对比法教多媒体教学课件.弹簧测力计.钩码.摩擦力演示仪.木板.长方体木块.毛刷.纸具箱.瓶子.自制教具精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）温故知新1. 弹力产生的条件？2. 二力平稳的条件？老师活动同学活动时间同学回答3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）引入课题投放视频,摩擦为一种常见的现象,却被

3、我们所忽视,今日我们就一起学习它；师：请同学们明确本节课的学习目标,（大屏幕投放学习目标）教学（三）进行新课一.静摩擦力过第一看一下什么为摩擦力,大家回忆一下中学所学的内程容、 结合课本第一段,表达摩擦力的概念指出摩擦力的种类,（当我用力推纸箱时,课桌为什么没有运动.）（大屏幕投放静摩擦力的定义）1.定义：两个相互接触的物体间有相对运动趋势时,在接触面上产生的摩擦力,叫静摩擦力；体验活动1：摸索静摩擦力存在的条件（ 3 个同学）2.静摩擦力产生的条件：（ 1）相互接触,存在弹力（ 2）两物体间有相对运动趋势（ 3）接触面粗糙观看有关摩擦1力的视频 激发同学的学习爱好 明确学习目标同学回答摩擦力

4、的概念同学推木块. 书本,感受摩擦力5生：由于纸箱与木板之间有摩擦力的作用同学回答记笔记：静摩擦力产生的条件：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动同学活动时间体验活动2：探究静摩擦力的大小和方向精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载演示：试验1：用弹簧测力计水平地拉静止在水平桌面上的木块,逐步增大拉力,直到木块刚好运动为止；观看在此过程中弹簧测力计的示数变化试验 2：用毛刷演示相对运动趋势的方向师：依据试验结果,尝试争论以下问题：问题 1：木块在水平桌面上,不用外力去拉,它有没有受到摩擦力的作用 .问题 2：用弹簧测力计轻轻拉木块,但它不动,木块有没有受到摩擦力的作用

5、.问题 3：静摩擦力的大小为一个固定的值吗.问题 4：其大小如何.依据为什么 .师：当物块才刚开头相对于桌面滑动,这时物块所受的静摩擦力达到最大值叫最大静摩擦力；教大屏幕投放静摩擦力大小和方向学3.方向： 沿接触面与相对运动趋势方向相反活相对运动趋势方向的判定方法：假设接触面光滑动4.大小：求解方法：平稳条件变化的！随使物体产生相对运动趋势的外力增大而增大有范畴！ 0<f f max下面我们看这样一个例子【例 1】在以下情形下,物体为否受静摩擦力,假如受,静摩擦力的方向如何？（ 1）瓶子静止在粗糙的水平桌面上（ 2）瓶子被握在手中,瓶口朝上（ 3）传送带把货物送往高处小结：判定静摩擦力的

6、方向的方法：假设接触面光滑小结：判定静摩擦力的方向为重点认真观看, 师生一起分析两位同学和老 师一起动手实 验,其他同学认真观看试验, 并记录试验数据,5同学回答老师提出的问题懂得相对运动趋势的方向记笔记1同学回答3留意：静摩擦力的运动趋势特点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.滑动摩擦力由同学们说出滑动摩擦力的定义1.定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受一个物体阻碍它滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力；依据静摩擦力产生的条件,争论滑动摩擦力产生的条件2.产生的条件：（ 1）相互接触,存在弹力（ 2）两物体间有相对运动（ 3

7、）接触面粗糙3.方向：沿接触面与物体相对运动方向相反 演示：（ 1）瓶子压着一纸条,扶住瓶子把纸条抽出（ 2）水平传送带匀速运动,物体在其上相对地面静止懂得：相对运动方向为指两个物体分别以对方为参考系的运动3类比静摩擦力小组合作争论结果展现结论观看试验现象分析滑动摩擦力的方向懂得 相对运动方向精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动同学活动时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载猜想滑动摩擦力的大小与什么因素有关.1.压力？2 .接触面的粗糙程度？3 .接触面的面积？4 .与相对运动的速度？试验器材：摩擦力演示仪.木块.弹簧测力计.20g 钩 码 4个试验过程：问题 1

8、：传送带转起来以后,木块受到的滑动摩擦力的大小怎样运算？（二力平稳）问题 2：试验过程中为如何转变木块对传送带的压力的呢.（逐加 20g 的钩码） 大屏幕上的动画演示；问题 3：记录了数据以后为如何对数据进行处理的呢.通过试验来验证我们的猜想同学猜想同学观看试验并摸索4认真倾听试验原理留意弹簧测力计的读数规章学会数据处理的方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体验活动3: 试验探究滑动摩擦力大小与正压力的关系同学分组试验,8老师巡回指导精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过（将展现的数据输入表格中作图像）程f某一小组展现试验数据5精品学习资料精选学习资料 - - -

9、欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验结论：0f n精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载物体间的滑动摩擦力大小跟压力成正比,与接触面积无关,跟物体运动的速度大小无关；4.大小： f =f n,其中 f n 表示压力的大小, 为比例常数 它为两个力的比值,没有单位,叫做动摩擦因数, 它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,材料不同,两物体间的动摩擦因数也不同动摩擦因数仍跟接触面粗糙程度有关得到试验结论懂得公式并娴熟应用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动同学活动时间为了加强对滑动摩擦力的懂得,我们看下面一个例题【例 2】在我国东北冰冷的冬季,雪橇为

10、常见的运输工具；一 个 有 钢 制 滑 板 的 雪 橇 连 同 车 上 的 木 料 的 总 重 量 为4.9 ×104n ；在水平的冰道上,马要在水平方向用多大的力,才能够拉着雪橇匀速前进？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（留意： 在例题讲解的过程中, 老师肯定要把分析问题的机会留给同学, 不能越俎代庖, 而应当循序渐进地引导同学形成正确的分析问题的方法）解： g= 4.9 ×104n , =0.02由于雪橇匀速运动,所以有f =f ff n =g又f f=fn联立解得：f =g=0.02 ×4.9 ×104n=980n即马要在水平方向用9

11、80n 的力,才能够拉着雪橇匀速教前进学三.滚动摩擦过师：同学阅读课本最终一段,明白滚动摩擦的概念程1.定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫做滚动摩擦2.特点：在压力相同时,滚动摩擦要比滑动摩擦小得多；一.静摩擦力1概念： 一个物体相对于另一个物体有相对运动趋势时产生的摩擦力,叫静摩擦力；2.产生条件：（ 1）相互接触,存在弹力（ 2）两物体间有相对运动趋势（ 3） 接 触 面 粗 糙3.方向：沿接触面,与物体间相对运动趋势的方向相反相对运动趋势方向的判定方法：假设接触面光滑板4大小： 0<f fmax书二.滑动摩擦力设1.概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时,受到另一

12、个物体阻碍它滑动的力,叫滑动摩擦力；计2产生条件：（ 1）相互接触,存在弹力（ 2）两物体间有相对运动（ 3）接触面粗糙3.方向：跟接触面相切,且与物体间相对运动方向相反4.大小：滑动摩擦力跟压力成正比,即f =f n5.动摩擦因数：无单位,与接触面的材料和粗糙程度有关三.滚动摩擦力1.定义：物体在另一个物体表面上滚动时,物体间产生的阻碍物体间滚动的作用力,叫做滚动摩擦力2.特点：在压力相同时, 滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多；同学分析3规范自己的解题步骤明白滚动摩擦的概念精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动同学活动时间课堂小结： 这节课我们学习了摩擦力,静摩擦力和滑动摩擦1

13、课力产生的条件和大小的运算各不相同,对静摩擦力来说,它堂产生在两个接触面不光滑的有弹力并且有相对运动趋势物小体间,它的特点：大小在变,方向也在变,抓住相对运动趋势为最重要的一点；滑动摩擦力可以说比较简单,大小为个结确定值, 方向也为明确的,应当说在我们四周客观地存在着摩擦力, 它直接或间接地对我们的生活产生影响,有的摩擦力为有益的,不行缺少；有的摩擦力为有害的,会给我们的生活带来麻烦,把握它产生的条件.特点,弄清它的缘由,为我所用,这才为我们探寻未知客观世界的缘由；课见导学案摸索问题找出3堂答案达标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课1.摸索与争论后（ 1） .静止的物体可以受到滑

14、动摩擦力吗？作（ 2） .摩擦力的方向肯定与物体运动方向相反吗？（ 3） .摩擦力可以为动力吗.业（ 4） .增大和减小摩擦力的实例和方法；2.完成课后问题与练习：3课后查资料完1成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载附：导学案见下一页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载物理必修 1 第三章相互作用班级：姓名：使用时间 16.3.30星期二第三节摩擦力一.学习目标一学问与技能1. 知道静摩擦力及产生条件,会判定静摩擦力的方向；2. 知道滑动摩擦力及产生条件,会判定滑动摩擦力的方向；3. 会用平稳条件确定静摩擦力的大小和方向；4. 会用公式f =f n 运算滑动摩擦力的大小；

15、二过程与方法1. 在探究影响摩擦力因素的过程中,学习应用掌握变量法；2. 在探究影响摩擦力因素试验的过程中,培育探究创新意识；三情感态度价值观1. 引导同学积极观看.试验,培育分析.概括才能和敬重科学的探究精神；2. 培育实践熟悉 规律 实践 解决实际问题 的思想；二.温故知新1. 弹力产生的条件： 2. 二力平稳的条件： 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.自学提纲认真预习课本精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 摩擦力的概念：2. 摩擦力的种类:3. 结合课本图3.3-1说出静摩擦力产生的条件：4. 静摩擦力的三要素：（1）方向：（2）大小：（3）作用点：5.

16、滑动摩擦力的概念：6. 滑动摩擦力产生的条件：7. 滑动摩擦力的三要素：（1）方向：（2）大小：（3）作用点：8. 滚动摩擦：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.探究导航一.静摩擦力活动 1: 推放在水平木板上的纸箱.木块.书本,让它们保持静止,感受摩擦力的作用；1. 静摩擦力的概念：2. 摸索：静摩擦力产生的条件为什么？活动 2： 探究静摩擦力的大小和方向1.演示试验：用弹簧测力计水平地拉静止在水平木板上的木块,逐步增大拉力,直到木块刚好运动为止；观看在此过程中弹簧测力计的示数变化；2. 依据试验结果,尝试回答以下问题：问题 1：木块在水平桌面上,不用外力去拉,它有没有受到摩擦

17、力的作用.问题 2：用弹簧测力计轻轻拉木块,但它不动,木块有没有受到摩擦力的作用.问题 3：静摩擦力的大小为一个固定的值吗.问题 4：其大小和方向如何.依据为什么 .3. 试验结论：（1）大小：求解方法： 特点：变化的！随使物体产生相对运动趋势的外力增大而 有范畴！ （2）方向： 相对运动趋势方向的判定方法： 【例 1】在以下情形下,物体为否受静摩擦力,假如受,静摩擦力的方向如何？（1）瓶子静止在粗糙的水平桌面上（2）瓶子被握在手中,瓶口朝上（3）传送带把货物送往高处小结：判定静摩擦力的方向的方法：二.滑动摩擦力活动 1：演示试验：推放在水平木板上的纸箱,使其运动；1. 通过试验, 总结静摩擦

18、力与滑动摩擦力的不同： 2. 摸索：滑动摩擦力沿什么方向？ 3. 摸索：滑动摩擦力产生的条件为什么？ 活动 2： 探究滑动摩擦力大小的影响因素1. 猜想： 滑动摩擦力大小的影响因素精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 试验验证：试验器材： 滑动摩擦力演示器.木块.弹簧测力计.20g 的钩码（每组四个）试验原理： 试验过程：保持接触面的材料和粗糙程度不变,转变压力数据处理：（ 1）数据采集滑动摩擦力数据采集质量（ g） 压力 f n（n ）滑动摩擦力f（ n）（ 2）数据分析：f0f n试验结论：滑动摩擦力的大小：f = ,其中 fn 表示 ,为 ,叫做 ,影响因素有 【例 2】在我国东北冰冷的冬季,雪橇为常见的运输工具；一个有钢制滑板的雪橇连同车上的木料的总重量为4.9 ×104n；在水平的冰道上,马要在水平方向用多大的力,才能够拉着雪橇匀速前进？三.滚动摩擦力同学阅读课本最终一段,明白滚动摩擦力的概念1. 定义： 2. 特点：在压力相同时,滚动摩擦力要比 小得多；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.课堂检测1. 关于静摩擦力,以下说法正确选项（）a . 静摩擦力的方向与相对运动的趋势方向相反