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1、1 比喻 : 运用了比喻的修辞手法, 将比喻成 , 生动形象地写出了 +对象 + 特征 / 特点 , 表达了（谁, 什么样的） （哪些）感情/ 之情。 议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2（比拟）拟人: 运用了拟人的修辞手法, 赋予 以人的情感或动作/ 把或使 人格化了。生动形象地写出或描绘了 （ 什么做什么的 什么态/春天到来时小草生长的可爱姿态/ 果树之花争相斗艳的姿态/ 胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态） 特点 /情态 / 形态 / 姿态 , 表达了作者（谁, 什么样的） （哪些）感情 / 之情。3 排比 :运用排比的修辞手法， （强调了 /生动形象地表现了 + 对象 +

2、 特征 / 特点） （表达了谁 之情） + 用排比写人，可将人物刻画细致。 用排比叙事写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 运用排比说理, 可收到条理分明的效果，可将道理说得充分透彻。 运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 a 语调铿锵 , 句式整齐；b 增强语气语势；c 使条理分明；d 节奏和谐，感情洋溢，富有气势；f 句式整齐, 音律和谐, 气势如虹；g 突出情感, 增加表现力；h 有节奏感， 琅琅上口， 有极强的说服力， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。4 对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用对比手法， 把 XX

3、和 XX 进行对比， 突出 / 强调了对象特性， （有时还表达 / 抒发了谁 之情）5 夸张：运用了夸张的修辞手法，强调 / 突出 （特点 / 特征） ， 使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻 强调语气， 烘托气氛， 引起读者的联想与引起读者丰富的想象和强烈共鸣 启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。6 设问 :运用了设问的修辞手法， 引出 / 强调 （提问的内容） ， 引起读者思考和注意 , 吸引读者阅读兴趣， （自然地引出下文） 。 提出问题，引起读者思考； 有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用； 在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，能使论证

4、进一步深入，脉络清晰。7 反问： 运用反问的修辞手法, 更有力地强调 （ 把反问句改成陈述句 ）, 加强语气，引起读者思考， （激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调） 。 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句） ，强烈地表达了（什么）之情。8 反复： 运用了反复的修辞手法，加强了语气，突出的表现了 （句子描绘的内容 ） ，强烈表达了 之情。9 对偶：运用对偶，【高度概括了（抒发了、写出了）】整齐匀称，节奏感强，高 度概括，易于记忆，有音乐美感。10 引用： 通过引用 的（名言或警句或资料等） ，使表达的内容增强说服力。说明文、记叙文：既形象地描绘了，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。议论文：增强说服力，使论证更加充分。常见写作手法（表现手法）泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。1、 对比。 包括烘托 （红花衬绿叶， 烘云托月， 众星捧月） 、 反衬 （以反衬正，以有 衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比） 。 作用：都使文章主旨表达更加鲜明。2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。散文中的表达方式及其作用一般来说， 散文以记叙为主， 但同时采用描写、 议论、 抒情等多种表达方式。描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。议论的