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文档简介
1、教师优秀论文如何进行小学数学有效备课备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前 提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课 堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就 没有课堂中的游刃有余。那么,在新的课改形势下,教师 应该如何进行有效备课呢?教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。可以说, 没有教师的思想上的一次重大转变,就不会有整个备课内 容方法上的突破。我们不仅要对学生今天的数学学习负责, 更要对学生的一生发展和幸福负责。教师如果真正树立了 这样的理念,就会在备课上关注学生。只有将新课程理念 记在心上,教师们在备课中才能更好地给自己的课堂教学 定位,才能使我们的课堂教
2、学与时俱进。教师要上好课,必须知己知彼,深入了解学生在学习 新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验,预想学生 在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。 这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂。 因此,备学生我们应该做到了解班级的基本情況、个性特 征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化。备课要确定好教学目标,除了 “双基”以外,还要注 重:(1)每节课都要注重对学生的学习兴趣、习惯、方法的 培养目标,落实这一主要目标,比教学生掌握知识更为重 要。(2)每一节课都要重视数学知识向实践能力转化的教学 目标。在课时学习目标的制定和把握上,一定要着眼子学 生可持续发
3、展能力的培养,眺出“双基”目标的框框,注 意目标的整体性和全面性。备课要明确教材的重点、难点和关键,一般的说,重 点内容的主要特征一是应用广泛,二是与以后学习的关系 最直接、最密切。比如,一个数乘以分数的意义,这一内 容在日常生活和生产中有广泛的应用。它是后面学习分数 乘法应用题最直接的基础,又是解答应用题组成判断的重 要概念。无疑,它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动 全身的地位和作用,是全册教材中的重点。在确定重点以后,又如何在教学中突出重点?我认为: 其一,就课堂教学的总体而言,讲解上抓重点,作业上练 重点,时间上保重点。其二,就数学知识而言,一般中有 重点,重点中有关键。讲解时要善于抓
4、住重点中起决定和 支配作用的关键,讲时以此切入,以此引路,重点内容就 可相对突出。其三,就课堂教学的节奏而言,讲解重点内 容时教师的语调要放慢些,教学节奏宜缓。在这种给学生 留有充分思考余地的教学节奏下,学生才可能听清重点, 想明重点。难点,就是多数学生不易理解和掌握的知识点。小学数学教材中,有的内容比较抽象,不易被学生理解;有的 内容纵横交错;有的内容本质属性比较隐蔽;有的体现了 新观点和新方法;有的在新旧知识的衔接上呈现了较大的 差距等等。这种内容教师难教、学生难学,教师在备课时 要根据教材的广度和深度、学生的知识基础与心理特征来 确定,才能达到有效备课的最佳效果。教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起着决定性的作用,这些内容就是教材的关键。作
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