幼儿园班级工作总结

1、幼儿园班级工作总结时间过得真快， 1 个紧张而又充实的学期过去了，回顾这1 学期的班级工作忙绿而愉快， 为了使以后的工作有更大的进步，我对工作做了 1 个详细的总结。我们班幼儿从小班升入中班有1 个学期了，孩子们在各个方面都有明显提高，中班孩子活泼好动，对任何事物充满好奇，有很强的求知欲，孩子们的责任意识和学习积极性，进步尤其突出。1、教育教学本学期我班为国学实验班，重点加强了幼儿弟子规 、古诗的学习。在这学期的课程安排中比较紧张， 孩子们接受的也非常好，不但要学好省编教材， 我们的实验课程进行的也是如火如荼， 充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿背诵弟子规 、古诗等内容。真正让我们的实验

2、课程融入到我们的 1 日生活中2、家长工作由于接触的都是新幼儿， 这学期更加重视了和家长的沟通， 及时全面地了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的建议和意见， 更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：亲子运动会、圣诞的“庆圣诞 迎新年”等活动。家长对班级工作支持度高， 能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。3、卫生保健工作本学期我班更加重视幼儿的身体健康，严格依照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质， 幼儿在具有健康体质的同时具有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作； 文明进餐，积极配合保健医

3、生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的产生；本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率1 直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的产生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。4、班级工作教师间常常相互交换，做到了相互学习，及时反思，随时调剂。班级工作得以顺利进行。总而言之本学期的工作非常忙也非常累， 收获固然也不小。 在工作中我享遭到收获的喜悦， 也发现 1 些存在的问题。 在今后的工作中我应不断地学习新知识， 努力提高思想及业务素质， 大胆地创新教学方法。 对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，重视幼儿本身能力

4、的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师团结协作， 共同肯定教育活动主题。 并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究， 积极的参与各种比赛学习活动，力求把往后的工作做得更好！在孩子们的欢声笑语中，1 学期的学习生活又结束了。经过了这1 学期，孩子们不但个头长高了，各方面的能力也得到了较大的发展，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水， 每份工作都值得去总结和反思，回顾 1 学期我们所做的工作，有收获，也有不足，现将本学期的工作总结以下：具体情况总结：我们班级现有幼儿 38 名。今年我们两位老师在领会新纲领精神的条件下，根据本班实际情况， 因地制宜、精心肠设计逐日活动，为幼儿创设 1

5、个良好的学习环境， 使每位幼儿能够健康、 活泼地成长，各自有了不同程度的进步。1、 采取多种情势，加强班级常规管理对 1 切教育教学工作来讲， 1 个良好的常规能使我们的工作事倍功半。今年，我班有 3 名幼儿是今年刚转来我班的插班生，在这些孩子中有些都没有上过幼儿园， 上课时坐不住，不能认真听讲，有时还要影响他人？因此， 建立良好的常规工作对我们来讲是很重要的，也是非常必要的。因此，和幼儿共同制定 1 些班级规则是幼儿行使权利的好办法， 通过和孩子共同指定规则， 我们从中发掘了幼儿的潜力， 激起了孩子的活力， 培养了幼儿的自律意识，提高了幼儿的自信心，建立了幼儿的责任意识，使幼儿得到了良好的发

6、展。2、主题活动与区域活动的展开，让孩子在“玩中学”本学期我们认真对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣， 结合主题课程，展开了主题活动。在新纲领指点下，我们将新的教育理念融入课程设置中， 将各领域的活动有机地整合， 相互渗透，重视趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动展开的进程中，我们和幼儿共同创设了主题环境， 为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在春季的秘密这 1 主题中，以“春季”为核心，小朋友都带来了有关春季的物品来布置教室， 并动手制作了小动物、贺卡，绘制了充满春季气味的作品，把我们的教室打扮 1 新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛苦劳动的成果，特别兴奋。在这 1 系列的主题活

7、动中， 孩子们从不同方法获得了搜集资料、同伴交换等能力和有关知识和和同伴分享自己的快乐。3、重视保教结合，强化保育工作的教学在紧张的 1 日活动中，我们留意视察， 照顾身体或健康状态欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强幼儿自我保护意识， 教会自我保护技能，尽量地排除外患。密切关注幼儿的活动， 确保安全。保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们。4、个别幼儿情况发展：1、张新月和赵雪辰两位幼儿个性特别内向，不善表达，也不爱和同伴、老师交换。本学期我们两位老师在平常生活中对两位幼儿特别关心，常常与孩子交换，对孩子不时地

8、嘘寒问暖，并积极鼓励、引导幼儿表现自己，多参加学校展开的各项集体活动。现在，两位幼儿已能主动地回答问题、向老师问好、能在全班幼儿眼前大胆回答问题。2、刘文龙、张宗耀两位幼儿挑食现象比较严重，常常不吃完饭菜，这学期我们加强了对这两位幼儿的教育，采取了讲故事、说道理、摆事实等方法，耐心肠说服幼儿，教育孩子不浪费食粮。现在两位幼儿的挑食现象有了明显的改变，虽然依然吃得很慢，但是还是能够坚持把饭吃完。5、请家长参与管理，增进家庭与幼儿园的调和合作家园合作是为老师和家长、 家长和家长之间提供了 1 个交换和经验同享的机会： 家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、 教育技能和教育经验； 而老师也能够从家

9、长那里获得有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望， 并从他们所具有的专业知识和工作经验中取得帮助。1、重视沟通的灵活性。当问题出现，第1 时间与家长联系。让家长知道老师对问题很重视， 对幼儿发展很在乎， 我们班实行每天“早上问 1 句，晚上递 1 句”管理模式， 真实的做到做到让家长放心孩子开心。2、利用多种情势做好家教宣扬。我们认真办好每次家长宣扬，每学期都要向家长发放共同关注， 使彼此更容易交换。 开学初我们就把手机号码留给每位家长， 以便家长更方便快捷地与我们进行联系，更好地关心孩子的成长。3、定期向家长开放 1 日活动。园内 1 日活动中，我们向家长介绍了本学期目标， 使

10、他们了解了班内课程特点， 并针对 1 些问题展开讨论，在教育活动家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点与缺点， 有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。4、组织亲子游戏活动，拉近家园距离，促进亲子感情。结合迎新年，我们展开了“你来我来大家来， 欢天喜地迎新年”亲子游园活动。通过我们的热忱约请， 95%以上的家长参与了此次活动，家长观看了孩子的时装表演， 并和孩子玩了跳兔子舞、 踩气球等1 系列的游戏。每一个幼儿的脸上绽放着欢乐，每一个家长的脸上荡漾着快乐。 有的家长都这么说， 这半天的时间实在是过的太快了，和孩子 1 起活动做游戏真开心，不但锻炼了

11、身体，还加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。总结本学期班级工作，其中也有不足，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高， 家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，相信我们这些孩子的人会让他们茁壮成长的！ ！时钟是我们最要好的朋友， 它总是那末虔诚地提示我们岁月 1 点点流逝，我们 1 每天向前。这不，滴滴哒哒的时针又在我们耳边缭绕：1 学期行将要结束了。 顿时，我们心中的使命感油但是生。渐渐地，这类使命感渐渐分散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！1、根据班级实际情况完成班级重点工作

12、期初，我们根据班级实际情况，将班级重点工作定为常规培养、班级特点发展及综合活动的组织。首先为了让孩子养成良好的常规习惯， 端正 3 姿，我们编了节奏上口、简单易记的童谣，孩子边念边做，兴趣提高了很多，在老师的提示下也愿意坚持了。特别是对吴文刚、唐佑、冯富杰等几个调皮的男孩子，这类方法还挺有效的。其次，我班班级特点定位是探索以“艺术教育为中介， 向各领域辐射”的尝试方法，对幼儿进行有目的、有计划的音乐、美术等艺术熏陶活动，培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，提高其审美能力。因此，我们平时就注意让音乐、美术走进孩子的平常生活。1、让音乐成为孩子的好朋友，鼓励幼儿多听音乐，感受乐曲优美的旋律，愿意

13、自己创编动作，表现心理感受。把音乐幼儿用书、打击乐器，放在幼儿随手可拿到的地方，让幼儿餐点后、游戏时间，自由翻阅，敲敲打打，可唱可跳可与同伴合作表演。2、我们更是鼓励孩子成为画笔、橡皮泥的主人，提供机会让孩子自由画 1 画、捏 1 捏，多看看同伴的作品， 多说说自己的感受。再次，我们在综合活动中继续展开了认读活动，加强了英语游戏的兴趣性。1、我们利用图加文情势， 组织幼儿认读了 小猫咪、量词歌、田鸡音乐会、兔兔鞋、小雨点等故事、童谣，帮助幼儿进 1 步学习了手指导认，并通过回家练习、反馈，增强了孩子对初期浏览的兴趣，提高了对汉字的敏感度。2、为了增强幼儿对英语活动的兴趣，综合活动中，我们讲英语

14、单词串连变成好听的童谣，引导幼儿学习。如：“点头Yes 摇头No，男孩 Boy 女孩 Gairl ”等等。另外我们还将英语带到1 日生活，鼓励幼儿用英语与老师、同伴问早问好，我们试着将简单的“起立”、“请坐”、“请你说”、“请你试1 试”等用英语说给孩子听，用动作提示他们， 。刚开始时，孩子们感到可笑，后来经过不断平常强化，他们已能明白意思了。3、根据幼儿的兴趣需要，我们综合活动中还增加组织了幼儿区域、角色游戏。如：我们开设了音乐区、美工区、娃娃家、乐乐超市、肯德基、公用电话亭，巧手坊、图书角。我们与幼儿商讨布置游戏场景， 提供适合的游戏材料，让幼儿自选游戏。并屡次欢迎小班弟弟mm与我们 1

15、起游戏，结成“大带小”，让幼儿感受游戏的快乐，培养幼儿的社会交往能力。2、利用多种教育方法到达保教预定目标多种教育方法的应用，离不开展开丰富多彩的活动。本学期，我们为了完成预定的保教目标除进行正常的教学活动外，还组织了多样活动。1、参加升旗仪式。从练习排队到学习国歌，让幼儿知道了升旗时不讲话，稳定动，眼睛看国旗，产生了爱国旗的欲望，培养了孩子初步的爱国情感。2、展开“小小值日生”活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做，如：孩子自己学折小被，自己学习有序穿衣服，擦干净自己的小椅子。 接着鼓励孩子为集体做好事。如：为小朋友分纸笔，分勺子、整理图书角等等。3、评比“走路（说话）轻轻冠军”。初步帮助

16、孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对他人的影响，做事愿意轻手轻脚。4、展开讲故事比赛，评选故事大王，古政然、钟颖童小朋友特别认真，回家后请爸爸妈妈帮忙练习。第2 天，钟颖童小朋友的故事咕咚来了因声音响亮，伴随动作，得到了同伴的认可。古政然小朋友给我们讲的是爸爸带他出去玩的事情，中间加上了自己的想象。 小朋友从中知道了故事可以是书上的，也能够是自己亲身经历的事情，还可以是自己编的。通过这次活动，孩子们的听说、表演能力都得到了提高，想象创造力也得到了发展。5、春游活动。幼儿穿着轻便的衣服，背着小书包高高兴兴秋游了。活动中，幼儿玩了小型玩具，锻炼了胆量；观看动物，增长了见识，激起了酷爱小动物的情感；走路

17、时好朋友手拉手，1 对随着 1 对走，让幼儿晓得了集体活动时稳定跑、不走丢的道理；适当的步行，背着的小包，锻炼了孩子远足的能力，培养了孩子初步的责任心及不怕困难的品质。3、积极创设有效环境发挥教育积极功能有效环境对孩子发展的影响作用。我们应当如何创造有效环境，并让环境说话，发挥它的积极作用呢？本学期我们分析孩子年龄特点，主要做了以下几个方面工作：1、初布置了“奇异的果树”，让幼儿选择自己喜欢的水果代表自己，说说自己的喜好。并结合其它活动，记录孩子的表现，演化成评比栏， 让孩子知道自己的长短处， 让同伴和家长也了解自己。增强和孩子向上的欲望。自由活动时间，常常有好朋友手拉手，对着水果墙说悄悄话。

18、2、及时更换幼儿作品栏。将幼儿画布置成栏并及时更换，让幼儿在欣赏的同时产生自信，培养了初步的荣誉意识。3、根据幼儿游戏需要，为幼儿创设游戏场景，布置游戏环境，提供游戏材料。 初步还孩子自由选择的权利、游戏的权利、快乐的权利。4、主动互通家园信息努力做好家长工作做好家长工作更有益于其他工作的顺利展开。 本学期，我们本着这条原则，努力做了下面 1 些家长工作：1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法，通过家园联系册、电话、纸条等及时反应了孩子在园情况，让家长更好的了解幼儿园。 黄健铭小朋友父母做平时很忙， 都是不认识字的爷爷接送孩子。 天气很热，可黄健铭却穿了 1 件毛衣来幼儿

19、园，而且还很厚、很紧，不好穿脱。跟他爷爷讲后，爷爷转达不清，我们就选择和她妈妈电话交换。果然第 2 天，黄健铭就穿了 1 件比较凉爽的短袖。2、组织丰富活动，鼓励家长积极参加。值的提出的是在亲子运动会中，为了保证孩子“寻包”安全， 我们号令家长做救护工作人员，为我们布置场地， 整理器材，他们的工作做的认真、 细致，很多家长都坚持到最后才回家做午餐，得到了全园老师的好评。3、个别教育，个别交换。邓嘉林小朋友脾气坏、做事缺少耐心，缺少正确与同伴交往的方法。为此，我们主动与她妈妈交换，了解缘由，得知嘉林好强、渴望得到老师与同伴重视，便捉住她的心理，与她妈妈统1 方法，请同伴监督，半年下来，嘉林进步很

20、大，老师和小朋友愈来愈喜欢她了。沈悦小朋友胆子小，不敢在集体眼前大声讲话，我们便和她妈妈联系，给她创造适合机会，鼓励他大胆说话， 经他妈妈介绍，每天回家，全家人都帮他1 起练习。每天入园或离园，他都在妈妈的提示下大声向老师打招呼。现在他的声音变得大1 点了，胆子也没之前那末小了。5、认真寻觅不足的地方制定今后努力方向工作回顾到此，不难发现，我们还有许多做的不足的地方。届此概括找出，以备改进，为下学期工作找准方向。1、幼儿常规工作应常抓不懈。2、环境创设应注意发挥孩子的主体性，让孩子动手参与。3、区角游戏指点力度不够，应更具计划性、完全性。4、更细致全面做好家长工作。5、加强教育教学工作。本学期

21、我班有幼儿35 名，有 1 名新生。随着年龄的增长，经过1 个学期的共同生活与学习，孩子们各方面的能力都有提高，但是也存在 1 些不足，现将 1 学期的小结以下。1、班级整体情况：我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比较好，基本每一个幼儿都能投入到学习活动中，生活活动中遵照规则的情况也比较好，游戏中有 1 定的自主建构、创新的能力，运动中能积极参与，愉快地运动。班级整体氛围比较和谐有序，孩子们相互友好，面对个体困难，大家能相互进行鼓励支持， 能在 1 起文明有序地生活。2、班级重点工作：1、成效：(1) 本学期我们为幼儿提供了各种富有情趣作品，有国内外的优秀绘本，有国内经典的成语故事与寓言故事，

22、 孩子们接触到多元的文学作品， 感遭到了文学作品的趣味与寓意，影响着身心的健康发展。比如国内的 1 些寓言故事如“小马过河”让孩子晓得了做人和事要亲身试1 试；国外的优秀绘本“萧伯纳可”则让孩子感遭到了意外的有趣。(2) 针对每个文学作品，我们通过各种表演方式帮助孩子理解内化作品，有故事表演、哑剧表演、小快板等。多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品， 又培养了幼儿的表演表现能力。 故事能锻炼幼儿的语言表达能力、哑剧能培养幼儿肢体动作的表现力，小快板则便于幼儿有节奏地改编 1 下故事的叙述方式。 孩子们通过量元的表现方式，在表演中，学会了更好地相互协商合作、学会了更好地用语言、肢体动作来进行表现

23、。(3) 每个故事都有丰富的画面，有些画面包含着 1 定的意义，可以用成语来诠释， 而大班的幼儿对成语这类比较抽象的语言是有1 定的理解能力的，所以对1 些画面我们提炼出成语，与孩子们1 起分享，孩子们通过绘画画面，与成语进行配对，在小书房可以进 1 步巩固这些语言。渐渐他们积累了很多成语：形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等，孩子们乃至在自由活动中也用到这样的成语，在合作搭积木的时候，他们会说“齐心协力”等。(4) 平时餐前睡前我们会和孩子们 1 起玩 1 些语言游戏，用 1 些成语造句子，猜猜各个画面的成语是甚么，在游戏中，孩子们应用词语成语进行表达的能力得到了提高，为以后更好地应用

24、词语、成语这 1 语夙来进行表达、写作提供了良好的基础。有好多家长向我们老师反应： 孩子在家会说 1 些成语，这让他们意外又高兴，在得到家长肯定的同时， 我们也为付出的工作感到很值得。2、不足：（1）孩子们的能力是有差异的，能力强1 些的幼儿在 1 次次的锻炼下成长地很快，但是能力弱1 些的幼儿却提高不快。(2) 目前我们采取的这些措施还停留在情势上，有些粗浅。3、努力方向：（ 1）老师要给予能力弱 1 些的幼儿更多的表现机会与帮助：可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话；也能够加强家园沟通，请我们的家长积极配合我们的工作， 在家也与孩子 1 起分享好的作品，与孩子 1 起进行故事表演。（ 2）

25、通过上网、浏览等途径参考经验做法，使措施系统化，构成良好的运作机制与模式，使工作展开地更具科学化。3、4 大课程实行情况：（1）生活1、成效：（ 1）孩子们自理生活的能力比较强，自主叠被、折衣的能力较好。（ 2）孩子们比较文明礼貌，见到老师能主动打招呼，与老师简单交谈，用餐比较文明有序。（ 3）孩子们与同伴、老师的相处比较和谐，彼此友好、遇到矛盾能自主解决，有些孩子们能在老师的提示下自己进行同伴间的矛盾解决，孩子们带来的玩具、 有开心的事情能积极与同伴老师进行分享。（ 4）有比较好的安全意识与自我保护意识，不做危险的事物，能关注到天气冷热来穿脱衣服， 特别在出汗的时候， 能主动拿毛巾请老师阿姨

26、帮助塞毛巾。2、不足：（ 1）部份孩子生活不从容，做事情急躁，特别是收玩具的时候，急急忙忙就 1 扔，没能有序地回归原地。（ 2）部份孩子在排队的时候，不能有序地列队，影响着同伴，同时上下楼梯就存在安全隐患。3、努力方向：（ 1）老师要适当地等待幼儿，或进行比比谁整理地好的小比赛，来增进幼儿有序整理。（2）老师可以改变站位来提示孩子，同时可以请1 些能力强的孩子在这些孩子旁边提示这些孩子，帮助孩子们养成良好的整队习惯。（2）运动1、成效：（1）通过老师创设富有情趣的材料与环境，组织1 定的游戏比赛情势，孩子们的运动能力不断提高。（ 2）我们在下半学期展开逐日次跳绳活动，现在基本上全班孩子们都能

27、连续跳绳，只有个别孩子还会中断。（ 3）在运动中，孩子们相互合作配合，在老师的引导下自主组合材料，玩出新的花样。孩子们的自我保护意识得到了提高，大部份孩子能主动擦汗休息， 自己出汗了自己拿毛巾请老师与阿姨帮忙塞毛巾。2、不足：（ 1）有些孩子在运动中积极性不高，惧怕运动，总是处于观望状态，从而影响了运动能力的提高，影响着身体的健康发展。（ 2）在运动活动中，老师给予幼儿的运动挑战性还不高。3、努力方向：（ 1）老师要加强视察指点，加强家长工作，引发家长重视。在运动中，可以请其他孩子们与这些孩子们 1 起运动，展开有趣的游戏情势，增强幼儿的运动兴趣。（ 2）在以后的运动活动中，要熟知年龄段运动目

28、标，针对不同幼儿制定不同的运动要求。（ 3）游戏1、成效：（ 1）本学期通过角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种游戏方式，创设不同的游戏情形与与游戏材料， 丰富了幼儿的游戏内容，提高了幼儿的游戏能力。（ 2）孩子们在游戏中自主建构的能力比较强，能不断想出新的游戏内容，想出新的玩法，遇到了困难，通过交换分享、通过老师的参与，他们的解决问题的能力在不断提高。 1 些能力强的幼儿在色游戏中，每次在游戏前都想着“我今天要有新的产品推出了”；在表演游戏中，他们能不断生成新的内容， 比如“主持人”等；在建构游戏中，能创造性地想象建构各种物体， 并进行计划。2、不足：（ 1）在游戏中，孩子们的游戏语言还不丰富

29、，在角色游戏中，有的时候在交往的时候， 服务员直接将东西抛给顾客， 与顾客间没有语言交换， 由于语言沟通的缺少， 使得游戏情节不能很好地推动，阻碍了游戏的生动发展。（ 2）在游戏后幼儿整理物品的意识比较差，物体的摆放比较混乱，没有很好的整理意识。3、努力方向：（1）老师要善于视察发现问题，通过进程中参与指点和交换分享来丰富幼儿的游戏语言，提升幼儿游戏水平。（ 2）老师要通过规则的制定强化幼儿的整理意识，特别是对百宝箱的整理， 老师要给幼儿适合的空间， 暗示幼儿进行公道有序摆放。（ 4）学习1、成效：（1）本学期通过“我自己”、 “我们的城市”、 “我是中国人”、“春夏秋冬”4 个主题活动的展开

30、，孩子们积累了 1 些主题经验。对自己有了更全面科学的认识， 对我们的中国、 对我们的城市和4 季的现象也都有了系统的认识，最重要的是在主题展开的进程中，孩子们大胆表现自己，积极探索的能力在不断提高。比如在展开我们的城市这个主题活动的进程中， 孩子们对身旁的各种新的设施的关注更强了， 能积极调动自己的感官来感知周围的新变化，感受城市的不断进步。（2）在活动展开的进程中，孩子们的学习习惯也在不断地进步，认真聆听同伴、 大胆表现自己、勇于发表自己的看法，这些良好的学习习惯在孩子们身上渐渐显现出来。2、不足：纲领中指出幼儿的培养目标中有 1 条是“好奇探究”，这对大班的幼儿来讲尤其重要， 但是我们班

31、的孩子在这 1 方面还比较欠缺，这与老师的培养方式是有关的。3、努力方向：在以后的活动中，老师要充分利用集体教学活动与个别化学习， 给予幼儿探索的空间，给幼儿质疑的空间，培养幼儿大胆提出问题的良好习惯， 多引导孩子自己提出疑问： 这是为何？你们同意他吗？说说你的理由等等 .（5）其他：1、家长工作：（ 1） 成效：这个学期我们通过家长会、 家委会、家长开放活动、家园联系手册、 家访、电话沟通等情势与家上进行沟通合作，将幼儿在园的情况， 将学校的办学情况向家长做了沟通， 同时也向家长了解了孩子在家的情况， 通过相互的沟通合作， 孩子们在两方面的关心下较好地成长。（ 2）不足：在与家长沟通的时候，

32、我们发现，有的时候我们向家长转达的 1 些信息，家长不能很好地向家庭成员沟通， 所以造成了不是每一个家庭成员都对学校情况有所理解， 这就影响了家庭教育方式的 1 致性，终究影响了孩子的发展。（ 3）努力方向：在以后与家上进行沟通的时候，我们要向家长转达这样 1 个信息：我们向您反应的情况， 请您务必在家长转达，让家里每一个成员都有所了解。2、个别儿童教育：（ 1）成效：境境是插班幼儿，天生胆子比较小，在这个学期，我们针对她的个性特点， 从各个方面采取措施帮助境境来更好地融入集体生活， 更好地表现自己，与同伴快乐友好相处。通过语言鼓励、同伴影响、舞台展现、家长配合等多方面的措施，境境开始在大家眼

33、前笑容多了，爱举手了，爱唱歌爱舞蹈，大家都看到了她的进步，孩子们都为境境的进步而感到高兴。（ 2）不足：境境在表现的时候，虽然愿意上台表现了，但是声音还比较轻，还有些摇摆，自信还不够。（ 3）努力方向：这需要我们进 1 步加强对境境的关注，改变性情也许需要 1 个长时间的进程，但是只要我们关注进程中每个小小的阶段，对制定的 1 些措施实实在在地进行落实， 那末境境在幼儿园毕业时 1 定会有更大的进步。虽然接手这个班级只有 1 个学期，但是我们两位老师已和孩子们产生了很好的感情。 在下半个学期， 我们要更加关注班级中的每个幼儿，使班级中的每个孩子都能健康成长。我班的孩子进入幼儿园已经是第3 个学

34、期了，耳边恍如还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了很多进步，整理1 下思绪，回顾 1 下过去，总结 1下经验，以便能更好地展开班级工作。1、结合主题教材，展开丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，展开了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造1 个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地， 设计最好的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地 ; 在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区 ; 还利用室外 1 角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人1 起制作的手工作品摆设出来， 结合

35、季节特点，展开了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢， 同时也提高了他们的动手能力。 值得 1 提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到 351 群的孩子围在 1 起在研究折纸， 有的在比赛自己折的玩具。 许多孩子的动手能力得到了很大提高， 小手也变巧了， 还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行动习惯俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可使幼儿的生活具有公道的节奏， 使神经系统得到有益的调理， 有益于培养幼儿自我服务的能力， 为今后的生活和学习打下良好基础。 然常规也不是以

36、牺牲幼儿的个性、 快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调 1 致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，酷爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的欲望和要求日益剧烈，我们捉住孩子这 1 心理特点，展开了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、 发蜡笔、点人数 捉住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行动习惯， 从而增进了全部班风班貌的提高。3、做到保教并重，增进家园互动我们在平常生活中本着“1 切为了孩子”的主旨，尽心尽力为幼儿服务，从每一个细节上去切实

37、照顾好他们，天气好的时候，带他们散漫步， 下雪的时候， 带他们去看雪玩具飘 虽然说中班幼儿的自理能力提高了， 但冬季的衣裤太多， 检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的 1 项工作，为了力求让每一个幼儿都能穿着整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。 为了预防口足手病的产生， 我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有 1 人生此病。在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。 每次的手工活动和剪贴作业后， 也提示幼儿尽可能保持教室的整洁， 并及时清算干净， 孩子的环境保护意识比较强。在重视保

38、教工作的同时，我们多情势、多途径地展开家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等情势和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现， 有特殊情况，及时和家长联系。对 1 些幼儿在园内获得了 1 定进步，我们也马上和家长获得联系， 请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱惜幼儿的 1 些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验， 每个月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章， 刊登在园报上，通过家长之间相互交换育儿的经验。 本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了 1 些成心义的家园合作活动， 如：“家园亲子手工活动”、 “家园同乐运动会”等， 我们的家

39、长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，固然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采用，使我们的工作展开地更和谐、成功。4、总结与反思回顾这 1 学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。 在获得成绩的同时， 我们也看到了不足的地方，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指点时，还有听其自然的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。幼儿园大班班级工作总结1 学期又过去了，大班幼儿也行将离开幼儿园，进入 1 个全新的环境学习生活了。 这 1 学期，进 1 步深入学习纲领解析，并将纲领精神贯穿于 1 日活动当中，通过纲领指点自己的教学工作， 从班级的实

40、际动身鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。现总结以下：1、保育工作：在活动中继续指点幼儿保持良好的生活卫生习惯， 在班级中安排值日生及小助手， 并对幼儿进行监督和纠正， 在幼儿当中养成相互监督的习惯。 并要求幼儿在活动中能自觉的遵照。 幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在平常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养， 从产生在幼儿身旁的事例或有关教育资料进行科学有效的教育， 使幼儿晓得在活动中如何保护自己，爱惜他人，避免危险事故的产生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提示幼儿适当的饮水、 增减

41、衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。 平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育， 幼儿学会了正确的洗手， 良好的卫生习惯进步了很多。2、常规工作：本学期针对班级的常规情况， 进行了适当的调剂， 并统 1 各环节组织的音乐， 让幼儿自己讨论构成各项常规的规则， 在班级每天选 1 名班长，共同催促幼儿自觉遵照。 在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指点， 并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午饭前的时间向幼儿介绍自我保护行动的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿行将进入小学生活做

42、好准备。3、教育工作：幼儿在各项活动中整体表现为活泼、好动，思惟敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作调和且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛， 知识面在不断的开阔， 吸收新的知识也快。在教育教学中， 采取探索在前，讲授在后的教学情势，大大激起了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习 10 位数的加减，幼儿的数学思惟能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相

43、互检查作业， 这样，幼儿等于又多了 1 次练习的机会，积极性也时光飞逝，又迎来了寒假。我们樱桃班在园长、各级领导和家长的关心与帮助下，在各方面获得了很大的成绩，下面就来总结 1 下这学期班级的情况。1、前期工作充分完善在暑假的时候， 我们对本班所有的新生都进行了家访， 并且这学期的家访工作比起年来更有新意，体现在以下几点。1、提早调剂心态，进入新角色。上个学期我带的是小班， 而且还不是全职的教师， 所以在暑假的时候我就要求自己首先要在思想上提早进入托班老师的角色， 特别是要了解托班幼儿的年龄特点， 这样才能在家访工作中根据托班幼儿的年龄特点来和家上进行交换。2、认真研读教材，接受新理念。本学期

44、托班的教材采取了 3 套教材，各有特点，各有所长，在认真分析 3 套教材的基础上，我们班偏向 03教养方案，所以我们通过翻阅有关的资料， 和上网查有关的信息， 力求做到在思想上认识到位，将教材所体现的理念尽量的吸收，消化，以期能在以后的工作中能将理念贯彻到实际工作中。3、大家团结协作，创造新成绩。在家访的时候， 我们两位老师就配合非常默契， 蒋老师非常的上进也非常能干， 叶虹阿姨工作尽心尽力， 正是由于有了拧成 1 股绳的气力，大家同心协力， 所以以后的工作我们就有了良好的开端。2、实际工作细致到位1、满足孩子的要求，使他们积极主动的发展虽然说入园前我们创设了温馨的家庭式的环境； 对每一个孩子

45、都进行了家访， 可是这些都还是不能消除孩子对离开父母， 进入陌生环境的恐惧感， 虽然说每一个孩子来园的时候几近都是不开心的，但是每一个孩子的表达方式都不 1 样，有的哭着要抱抱，有的独自 1 人呆在角落里，这就需要我们老师认真细致的去视察、去体会孩子真实的需要，也就是 03 方案里提到的要“多满足，少要求”， 记得印象很深的是我们班的陈弈希小朋友，他是我们班哭闹的比较凶的 1 个男孩子，每次在他父母走后， 他总是要哭很长的时间， 后来偶然的 1 次，我们抱着在走廊上看着他父母离开，回来后他的情绪就非常的稳定了，所以这以后，对他的特殊要求我们都会满足他， 也就是这样以后他的情绪也就相对之前稳定很

46、多。 还有就是乐乐小朋友， 他有过 1 个学期的幼儿园生活的经验，因此 1 来园不哭也不闹， 但是我们发现他很多时候都是 1 个人躲在柱子的后面， 发现了这 1 情况，我们意想到其实不是不哭不闹就是好的，马上采取对他多关心，多抱抱的态度，很明显的乐乐 1 天比 1 天开心，想一想要是他很长时间里都是1 个人没有人关心， 该会给他的心灵带来多大的伤害。就是这样，我们 3 位保教人员对每一个幼儿的哭闹都给予了母亲般的关怀， 从而使孩子的情况 1 天比 1 天好，大部份孩子都很快适应了幼儿园的生活，应当说这和我们的前期准备工作和老师阿姨的辛苦和努力是分不开的。2、顺应孩子的天性，使他们自然全面的发展

47、在家访的进程中， 我们就已了解到了孩子在家庭中的表现， 总的来讲，孩子在家庭中受保护的比较多，而锻炼的机会相对较少，因此，我们 1 开学对孩子的要求就要适当的放低， 要遵守孩子的身心发展规律。 因而，在开学初的阶段，我们还是让孩子暂时保存着在家的某些不好的习惯，比如：贝贝睡觉前要吃奶粉；陈弈希要含着奶瓶睡觉； 帅帅吃饭要喂。 等到孩子们基本适应幼儿园的生活后，我们逐步的应用“讲故事”“榜样示范”等措施逐渐改正他们的习惯。在平时的组织活动时要是碰到了问题， 我们都采取从幼儿的年龄特点动身来解决，比如：有 1 次，乐乐和轩轩在大型玩具方向盘前，为了谁来开的问题闹开了，我了解了以后，我对乐乐说：乐乐

48、，你想开到哪里呢？乐乐说；我要开到东山公园。我又对轩轩说：轩轩，你想开到哪里呢？轩轩说：我要开到乐客多。我接着说：那我们先让乐乐把汽车开到东山公园， 在让你来开好吗？轩轩马上很乐意的接受了我的提议， 其实我也正是从幼儿游戏的随便性比较强的角度动身，很好的解决了这件事情。平时，我们组织了合适托班幼儿年龄特点的游戏、 和区角“剥大蒜”“小画廊”“穿木珠”等来增进幼儿各方面的发展。3、强调孩子的健康，使他们身心和谐的发展开学至今，我们 3 位保教人员 1 直把孩子的健康、 安全及养育工作放在首位，坚持保育与教育紧密结合的原则，保中幼教，教中重保。保育工作讲求的是仔细、 耐心、爱心，我们在平常生活中，

49、坚持在每次幼儿小便后为每一个幼儿塞裤子、洗手；每次幼儿饭前用洗手液给孩子洗手； 在 1 日活动时间中， 重视保证户外活动的时间、质量；有目的有计划的安排幼儿的生活活动等等。努力提高幼儿的身体素质，增进幼儿生理和心理的和谐发展。4、重视孩子的差异，使他们更好更快的发展 03 方案提倡更多的实行个别化教育，因此我们班首先打破了以往托班的模式， 具体体现在对 1 日生活活动时间和环节的改革上。我们尝试给孩子 1 种宽松、自然、自主的环境，以期能使幼儿开心、开口、开窍。在实际的操作中，我们尽量的减少集体活动的时间，比如：我们率先取消了点名的环节；减少集体入厕的次数；户外活动遵守“3 进 3 出”的原则

50、（即上午户外活动的时间分别是 20 分钟、 10 分钟、30 分钟）并且尽量的每周安排几次有目的有组织的户外活动内容。 平时我们常常和孩子进行各别交换，这样能让我们更好的了解到了孩子的发展差异。3、家长工作认真全面由于托班幼儿年龄的特殊性， 我们接触的家长不单单是孩子的父母，因此我们根据不同的对象，向他们介绍幼儿在园的情况，特别是开学初的时候，我们尽量详细的向他们描写幼儿在园的情况。每次有通知都是1 个个口头落实，斟酌到有些家长工作很忙，我们就通过书信或电话联系的方式进行沟通，及时了解家长的需求、反应幼儿在园的情况，使家长更放心。本学期还成功的举行了 1 次“亲子玩沙活动”。4、不足方面努力改

51、正多是老师没有掌握好“收”和“放”的原则，因此本班幼儿在常规方面显得有些乱，虽然说在区域方面我们也进行了初步的摸索，但是区域活动内容还不够丰富，下学期准备在这两个方面有所突破。1 学期的时间过得真快，总的来讲，每个孩子跟开学初相比都有了非常明显的进步， 相信在以后我们的共同努力下， 我们樱桃班的小朋友会有更好更大的进步。1、教育发展目标（课程目标）为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育， 特别要重视儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人毕生发展的教育目标的价值。因此，根据纲领精神，在健康教育领域，我们特别重视用幼儿感兴趣的活动激起幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的

52、态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域， 重视引发幼儿探索的兴趣， 重视幼儿的探索进程和取得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，侧重培养孩子语言交往的兴趣和能力； 在艺术教育领域， 重视培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现， 创造的品质。并以这样的教育价值取向指点小小班年龄段儿童教育的目标、 内容的选择和活动的设计。2、本学期教学目标和教学内容（1）健康领域1、学习控制、调剂自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识， 认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食品， 养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、调和。（2）语言领域1、学习注意聆听、理解平常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗读童谣和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交换图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟习的内容与同伴进行交换。（3）社会领域1、关爱并尊重父母、尊长、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自