2022年2022年部编教材二年级上册教学计划

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.教材概况本册教材环绕“人文主题”和“语文要素”双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成 7 个阅读单元, 由 4 篇识字课组成 1 个识字单元；每个单元由3-4 篇课文和 1 个语文园地组成； 语文园地编排了 “识字加油站”“字词句运用”“写话” “书写提示”“我的发觉”“展现台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发觉”“展现台”在各单元语文园地中穿插支配； “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4 次；从本册开头编排“写话”栏目,穿 插支配在语文园地中, 共编排 3 次；承接一年级教材的编排体例, “欢乐读书

2、吧” 编排在第一单元的后面；本册课文（除两篇特殊课文23 课和 24 课,要运用习得的识字方法练习猜字音）全文注音,有些字依据一般话在语流中的读音,标注为轻声或变调；要求认 识的字标注在课后识字条中, 已经熟悉的多音字, 它的其次个读音在文中第一次显现的时候, 这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识； 要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,便利同学练习书写；教材最终有3 个附表：识字表.写字表和词语表,分别为本册要求熟悉的450 个生字,要求会写的250 个字,及本册要求会写的词语；二.全册教学目标1.连续复习.巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字.正音；2.熟悉 450 个字,会写 250 个字

3、；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意思； 需要特殊指出的为, 要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望, 在生活中自主识字； 养成良好的写字习惯,书写规范.端正.干净,感受汉字的形体美；3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4.宠爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确.流利.有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段；在老师的指导下, 学习默读, 做到不出声,不指读；5.能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动

4、积存词句；6.能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成疼惜图书的习惯；7.学习使用句号.问号和叹号,体会所表达的不同语气；8.积存自己宠爱的成语.对联.古典诗词.格言警句；9.逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听 懂主要内容；能主动与别人交谈, 表达简短的故事和见闻； 说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10.对写话有爱好,能把看到的.想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号.句号.问号.感叹号；11.对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校.社区活动,并能

5、表达自己的感受；三.重难点分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（一）留意文化传承,立德树人,引导树立正确的价值观这套教材改版的初衷就为表达国家意志,以立德树人为根本任务, 引导正确的价值观,认同中国的文化和传统, 努力培育中国特色社会主义建设者和接班人；教学时,依据“整体规划.有机融入.自然渗透”的基本思路,将社会主义核心 价值观.中华民族优秀传统文化. 革命传统训练. 良好的思想道德风尚等人文训练内容自然地融合在教材中；一方面,通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定以及新课文的加入, 加大上述训练内容的比重, 增强同学的民族骄傲感和爱国主义情感；另一方面,为同学供

6、应相关语料,拓展阅读；通过“我爱阅读”栏目中的文章, 让同学明白古代先贤的丰功伟绩,感受革命先烈壮怀猛烈的故事；通过 “日积月累”栏目,让同学读背优秀古诗词和立志.勤学.忠厚等方面的名言.警句.俗语,使同学在积存语言.积淀文化的同时,受到思想情感的熏陶感染；（二）双线组织单元结构、语文才能的进展有了更清晰的梯度目标本套教材在教什么.学什么方面有了特别清晰的目标；教材将基本的语文知 识.必需的语文才能. 适当的学习策略和学习习惯分成如干个学问或才能训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并表达在每个单元的练习系统之中,成为语 文学习的要素； 每个单元, 既有较为宽泛的人文主题, 又有特别明确的语文

7、学习的要素, 这种双线组织的单元结构,使学问和才能的要求更加清晰,使教学更加有章可循；二年级上册的 7 个阅读单元, 大体环绕“大自然的隐秘”“儿童生活”“家乡” “思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排,随单元支配的语文要素 有：“积存并运用表示动作的词语” “阅读课文,说出自己的感受或想法”“联系上下文,明白词语的意思” “初步体会课文表达的道理” “借助关键词句,明白课文内容” “绽开想象, 获得初步的情感体验”“自主识字, 自主阅读； 借助提示, 复述课文”；（三）重视同学自主的阅读实践,构建课内外紧密结合的课程体系扩高校生的阅读量, 培育同学自主的阅读实践为本套教材编排创新

8、的一个表达；本册教材除了课文, 仍有语文园地编排的供课内外拓展阅读的材料“我爱阅读”,其编排思想与一年级的“和大人一起读”一脉相承,这一板块的内容,以同学的自主阅读.自主沟通为主,为一种非功利.无压力的阅读,重在培育同学的阅读爱好和阅读习惯；此外,从一年级连续下来的“欢乐读书吧”栏目,对每学期的课外阅读进行系统指导；与一年级下册读童谣和儿歌相连接,二年级上册举荐的为读童话故事小鲤鱼跳龙门.孤独的小螃蟹.一只想飞的猫.“歪脑袋” 木头桩.小狗的小房子；学习伙伴的对话提示了读一本书要关注的基本信息,仍提示同学要养成疼惜书籍的好习惯；从课文到同学自主阅读的“我爱阅读” ,再到引导同学课外阅读的“欢乐

9、读书吧”,整个教材形成了一个课内外紧密结合的课程体系,促进了同学语文素养 的全面提升；（四）关注语用,引导同学在真实的情境中学语文.用语文语用,就为语言文字运用； 我们始终在呐喊, 不要把语文课上成思品课科学课,语文课要有语文味,要和内容分析式的阅读教学说再见；关注语用,为本套教材一个鲜明的特点； 教材关注能够促进实际运用的语文学问；让同学学习之后,能够在今后的识字写字口语表达和书面作文中敏捷运用；如,有关汉字的构字规律,在一年级明白形声字“形旁表义”的基础上,本册教材通过语文园地六“我精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的发觉”栏目,进一步揭示形声字“声旁表音”的特

10、点,同学把握形声字的这些 构字规律,为为今后的自主识字打下基础；又如,编排有关标点的学问,为为了 引导同学进行规范的书面表达；学习打比方, 为为了让同学的语言表达更生动好玩关注语文学问实际运用的价值,将“死”学问变成“活”学问,为教材在 语用方面的一个重要举措； 引导同学在真实的情境中学语文.用语文, 为语用思想的另一个重要表达；四.单元教材分析.教学目标及重难点（一）第一单元教材分析：本单元为同学接触的第一组课文,包括小蝌蚪找妈妈.我为什么.植物妈妈有方法.三篇课文,语文园地一和口语交际好玩的动物,欢乐读 书吧组成； 自始至终贯穿了爱科学, 学习科学学问的单元主题,运用浅显的儿童话语言,采纳

11、生动形象的描写,介绍了动物.自然想象.植物等方面的学问；每 篇课文都能引人入胜,都能激发同学探究科学学问的爱好；小蝌蚪找妈妈 以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事；同时向同学表达了小蝌蚪为怎样变成青蛙的,课文中人物角色较多,语言生动,趣味性强, 为进行朗读训练的典型教材；我为什么为一篇科普短文；课文采纳拟人手法,以第一人称“我”的表达方 式,图文并茂地向同学展现了水在不同的条件下,会出现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊；植物妈妈有方法 全文采纳韵文的形式, 运用比如和拟人的修辞手法, 生动形象地介绍了蒲公英. 苍耳.豌豆三种植物妈妈传播种子的方法； 这首儿歌诗篇幅虽然短小,但却具有

12、丰富的学问性；单元教学目标：1.熟悉“塘.脑”等43 个生字和 4 个多音字；会写“两.就”等28 个生字；积存课后词语和短语,会用加点词语说句子；2.正确.流利地朗读课文；能够分角色朗读小蝌蚪找妈妈,背诵植物妈妈有方法；3.在引导同学通过对课文的朗读感悟,明白一些科学学问,引发他们主动地留心观看身边的科学,对科学产生深厚的爱好；4.口语交际敢于表达自己宠爱的动物和它好玩的地方并与同学沟通；教学重点：1.识字写字,积存课后词语和短语,会用加点的词语说句子；2.背诵课文；教学难点：1. 书写生字和词语；在引导同学通过对课文的朗读感悟,明白一些科学学问, 引发他们主动地留心身边的科学,对科学产生深

13、厚的爱好；（二）其次单元教材分析：其次单元为识字单元,由场景歌 .树之歌.拍手歌.田家四季歌四课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载内容以及语文园地二. 我爱阅读三部分组成； 四课内容分别从多样生活的不同角度,为孩子创设识字情境；字从生活中来,字在生活中使用；因此在组织教学的 时候,将生字的识记和孩子的日常生活相连接,走出教室,走进大自然,结合已 把握的识字方法加强对汉字的识记与懂得；仍可以通过听.说.仿.演的形式让 孩子更加关注生活,提高识字意识；单元教学目标：1.认读生字 57 个,会写的生字 39 个,懂得多音字“了.场” 2 个；积存词语；2.正确.流利朗读课

14、文,并背诵本单元全部的课文；3.试着结合书中图片,对各种树木.动物以及简洁的农事活动有基本的明白；4.通过对课文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；5.利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；教学重点：1.要求会写的生字39 个；2.通过对课文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；3.利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；

15、教学难点：1.通过对课文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；2.利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；（三）第三单元教材分析：第三单元由曹冲称象.红马的故事.一封信.妈妈睡了这四篇课文,口语交际做手工,以及语文园地组成；以“好孩子,好品质”为专题编 写的；在进行教学时,要留意情形的创设,走进故事的生活；让孩子在读故事的 时候感同身受；使同学读故事时,感悟课文的内容,从而进行熏陶和感染；单元教学目标：1.熟悉“曹.称”等60 个认读的生字；会写“柱.底”等3

16、5 个生字；2.正确.流利地朗读课文；3.培育同学语言积存的习惯； 曹冲称象用“才”和“究竟”说句子； 红马的故事读一读记一记词语；妈妈睡了照样子说一说：光明的眼睛； 语文园地三积存动宾词组, 积存同音字 “园.圆”,运用“一边 一边 ” 说句子；4.采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；5.提升同学的想象才能和语言表达才能,能够按肯定次序说清晰一件手工作品,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载写清晰最宠爱的玩具为什么样子？好玩在哪里？6.通过读.悟,明白一些良好的品质,情愿做一个会观看,善于摸索的好孩子；教学重点：1.识字认字仍旧为本单元的学习重点；2

17、.采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；3.通过朗读感悟明白一些良好的品质,引发同学对好品质的憧憬,产生习得良好品质的愿望；教学难点：1.采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；2.通过朗读感悟明白一些良好的品质,引发同学对好品质的憧憬,产生习得良好品质的愿望；（四）第四单元教材分析：第四单元为由古诗两首 黄山奇石日月潭葡萄沟这四篇课文和“语文园地四”组成；环绕“爱祖国,爱家乡”这个主题,古诗两首中登鹳雀楼融情于景,寓理于事；全诗仅20 个字,语言朴实浅显,言近旨远,给人启发,道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理；望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法, 写出 了庐山

18、瀑布的壮丽景象,抒发了诗人对祖国大好河山的宠爱之情；黄山奇石课文通过描写“仙桃石” “仙人指路”“金鸡叫天都” 等奇石,表达了作者对黄山的宠爱之情, 以及对祖国大好河山的宠爱；日月潭介绍了日月潭的地理位置. 名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者宠爱宝岛台湾,宠爱祖国河山的感情；葡萄沟形象生动的说明白葡萄沟为个好地方； 表达了作者对祖国各地风情的憧憬和对少数民族的宠爱之情；单元教学目标：1.熟悉“楼.依”等66 个生字,会写“照.护”等36 个生字,能按笔顺规章写字,留意间架结构；2.正确.流利地朗读课文,背诵课文,积存背诵古诗；朗读课文留意加点字的读音；（多音字）3.感受古诗描画的美好情形

19、,感悟诗人的思乡之情,激发对中华传统文化的宠爱 之情,感受古诗所描画的壮美景色,感悟诗人的思想感情, 激发对祖国的宠爱之情 ； 4.读懂课文,培育同学想通过观看.查询或查阅资料,明白祖国和自己家乡的风 景名胜和丰富的物产；感受祖国风景的漂亮,学会用美丽的词句夸祖国夸家乡；5.学写留言条； 教学重点.难点；1.运用多种方法识字写字；分散在课文中识字；2.感受古诗描画的美好情形,感悟诗人的思乡之情,激发对中华传统文化的宠爱 之情,感受古诗所描画的壮美景色,感悟诗人的思想感情, 激发对祖国的宠爱之情；3.读懂课文,培育同学想通过观看.查询或查阅资料,明白祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产；感受祖国

20、风景的漂亮,学会用美丽的词句夸祖国夸家乡；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（五）第五单元教材分析：本单元由坐井观天 .寒号鸟.我要的为葫芦这三篇课和口语交际商议.语文园地五组成；自始至终贯穿了怎样看问题. 想问题.要听从他人正确的劝说, 能明理为非的单元主题； 选编了一些给人启发的成语和故事, 让同学在阅读中识字.在阅读中感悟生活的哲理,成语故事“坐井观天”让同学懂得目光短浅.眼界狭窄, 学问就会有限的道理； 童话故事寒号鸟让同学懂得勤奋的重要性,要用自己的劳动制造自己的生活, 要肯于为自己的抱负而奋斗； 而寓言故事我要的为葫芦让同学懂得事物之间为有联系的,不能只

21、留意结果而忽视了过程；教学时针对同学宠爱故事的特点插图激发他们读故事,引导他们读懂故事的热忱, 从而懂得和懂得故事所包含的道理；仍可以启示同学大胆想象,去编故事, 让四周的生活和故事联系起来；单元教学目标：1.识字写字；（ 1）多种方法熟悉47 个生字,会写会认24 个生字,连续学习合体字的书写规律；（ 2）通过形声字的规律能够区分同音字,明白汉字意思,把握多音字“号”等字的不同读音；连续培育同学独立识字的才能；2.阅读积存；（ 1）指导同学能联系上下文和生活实际明白词句的意思,自主识字,在阅读中主动积存词语.词汇,体会故事所包蕴的道理,并能应用于自己的实践,激发同学读更多故事的爱好；（ 2）

22、熟悉课文中显现的常用标点符号,学习使用句号.问好和感叹号,明白反问句的作用, 能够与陈述句相互转换, 能正确流利的朗读课文, 能分角色朗读课文,依据标点符号读懂句子的不同语气,背诵语文园地中的江雪；（ 3）指导同学借助插图用自己的话表达文中的故事；（ 4）让同学在综合训练中能主动与别人沟通,看图写句子使其养成良好的识字.写字习惯；提高同学的口头表达才能；教学重点.难点：1.识字写字为本单元学习的重点；2.能够懂得故事包蕴的道理为难点；（六）第六单元教材分析：第六单元为由大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节语文园地六这三篇课 文和“语文园地六”组成；环绕“人物”这个主题,大禹治水为一篇古代神话传奇,讲

23、的为大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入, 最终带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的坚强意志和无私贡献的精神； 朱德的 扁担表达朱德同志和红军战士一起挑粮的故事, 颂扬了朱德同志以身作就. 与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了战士们对朱德同志的敬重之情；难忘的泼水节这篇课文写的为1961 年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的宠爱,表达了总理和傣族人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载单元教学目标：1.熟悉“曹.称”等60 个认读的生字；会写“柱.底”等35 个生字；2.正确.流利地朗读课文

24、；3.培育同学语言积存的习惯； 曹冲称象用“才”和“究竟”说句子； 红马的故事读一读记一记词语；妈妈睡了照样子说一说：光明的眼睛； 语文园地三积存动宾词组, 积存同音字 “园.圆”,运用“一边 一边 ” 说句子；4.采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；5.提升同学的想象才能和语言表达才能,能够按肯定次序说清晰一件手工作品, 写清晰最宠爱的玩具为什么样子？好玩在哪里？6.通过读.悟,明白一些良好的品质,情愿做一个会观看,善于摸索的好孩子；教学重难点：把课文读出语气；（七）第七单元教材分析：第七单元为由古诗二首 雾在哪里雪孩子这三篇课文和“语文园地七” 组成；环绕“观看”这个主题,

25、夜宿山寺运用了极其夸张的手法,描写了 寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的赞叹以及对神仙般生活的 憧憬和追求之情；敕 勒歌为北朝民歌,歌咏了北国草原壮美富裕的风光, 抒写敕勒人宠爱家乡宠爱生活的豪情；雾在哪里这篇课文通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的神奇,表现了作者对大自然的宠爱和留心观看自然的良好习惯；风这篇课文描写了风像个小孩子似的顽皮捣蛋,字里行间无不显露出小作者对风的宠爱之情；雪孩子 通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔, 却化成了雪水的故事, 颂扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神；单元教学目标：1.初读古诗,读出韵律和节奏；2.然后让同学观看

26、图片, 都看到了什么？（高楼,星星,李白站在楼上,山,树）3.读诗句,想画面,用自己的话说说大致意思；4.老师可从旁帮忙改进.完善（渗透和提示古诗方法,为中年级做预备）5.简洁体会诗句情感,指导吟诵；6.重点语文要素：绽开想象,获得初步的情感体验；7. 能感受大禹降服洪水的艰辛以及其坚强意志.献身精神；教学重难点：绽开想象；获得初步的情感体验；八 第八单元教材分析：第八单元为由狐假虎威 狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃这四篇课文和“语文园地八”组成；环绕“狐狸”这个主题, 狐假虎威讲的为一只狐狸借助老虎的威严吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼；狐狸分奶酪为匈牙利

27、民间故事, 表达了两只小熊捡到一块奶酪,因无法平均安排而发生争执,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐 狸吃 了个精光的故事,塑造了狐狸狡猾.贪吃的形象；狐狸养鸡表达了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载狡猾的狐狸在养鸡的过程中,和小鸡日夜相处,渐渐变得和善了,让孩子们抓住狐狸冲突心理,体会狐狸和善的一面；单元教学目标：1.抓人物行动和心情变化的语句感受小熊和小松鼠的友情；2.明白长期的友情需要爱护；3.学会本课 10 个生字,两条绿线内的10 个字只识不写；熟悉1 个多音字；懂得由生字组成的词语；会用简洁的方法懂得积存自己宠爱的词语；4.能正确.流利.有感情地朗读,懂得

28、课文内容；5.懂得狐假虎威等词语的意思；教学重难点：借助提示,复述课文；五.同学情形分析我们班共有 34 名同学,其中男生21 名,女生 13 名；通过一学年的学习和训练,本班大部分孩子已经养成了良好的语文学习习惯；早晨到校自觉读书. 上课仔细听讲,课前准时预习课文；做作业时,大部分孩子能够仔细端正地书写,且准时完成. 自觉上交各项语文作业； 对于口头作业大都能仔细完成；有些孩子能够独立完成词语手册上的练习,查阅相关资料；除此以外,一部分孩子能 做到每天阅读课外书,已经逐步养成良好的语文学习习惯；随着同学阅读量的增加,同学的阅读懂得才能也有所提高,大部分同学能读懂课文, 并能依据短文完成简洁的

29、题目；存在的主要问题：1.书写仍不够端正美观；2.美丽词句的积存仍不够,在语言环境中应用词句的才能欠缺；3.审题不够细心4.阅读量仍远远不够；六.提高教学质量措施（一）生字教学1.教授识字方法,培育识字才能（ 1）字理识字；借助形声字的构字规律,将同偏旁的汉字进行归类学习；比如识字课树之歌集中学习 8 个木字旁的汉字； 语文园地五的 “识字加油站”,教材依据“峰.锋.蜂”“幕.墓.慕”“抄.炒.吵” 3 组字的字形特点,创设问题情境, 引导同学依据偏旁的特点判定字义,把生字选入恰当的语境中； 让同学依据偏旁的不同熟悉到不同字的不同用法；比如,巾字底的幕字跟布有关,开幕,幕布；土字底的墓跟土有关

30、,坟墓,墓地；下面为小字加一点的慕跟心里想的事有关,喜欢,仰慕；这样,同学从字理的角度对字有了基本的熟悉,判定如何用字就有了依据,就能够正确使用；（ 2）事物归类识字；如,语文园地六列举了几种常见的车和船的名称,语文园地八识字加油站为动物类,通过归类, 并借助生活体会, 同学能比较直观地明白生词的含义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 3）生活识字；如,语文园地三列举了9 种课余活动的名称,同学联系生活实际,就能明白生词的意思；语文园地四,出现的为一张一般的火车票,提示语 “从火车票上也能熟悉许多字” ,强化了“生活到处皆语文”的理念,引导同学随时随地主动识字；

31、（ 4）查字典识字； 学习了部首查字法的步骤要领后,针对较难的两个步骤进行特地练习；用部首查字法,查查儿歌中不熟悉的字.独体字的查找练习,再安 排一些特殊字形的查找练习,以全面提升同学查字典的才能；（ 5）联系上下文和生活体会猜字；引导同学依据词语的意思来推测多音字的读音；依据形声字声旁表音的规律,推测拟声词“啪.唰.吱呀”等的读音；懂得加点字的意思,先猜一猜,再查查字典 2.打下良好的写字基本功,重视正确的写字习惯的培育在一年级正确书写300 个汉字.把握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上,二年级上册不再出现新笔画, 要写的字也不再做笔顺跟随处理； 要求写的字, 优先挑选构词率较高. 笔画比

32、较简洁的字, 其中有的为本课新熟悉的字, 有的为以前熟悉现在又在课文中显现的字；二年级上册加大了写字的量,全册写字250个,每课要求写8-10 个字,有助于打好写话的基础；本学期重点指导 “左窄右宽,左宽右窄”“左短右长, 左长右短”“左右相等”等字形结构的书写规章,留意培育同学良好的写字习惯；“写字时要保持正确的坐姿和执笔姿态”“先看后写,才能削减修改次数,保持页面干净”；随着写字量的增加,错别字现象开头凸显； 多进行简洁混淆的形近字. 同音字和同音形近字, 的对比,写错的字要准时订正在改错本里,要常常拿出改错本看一看 3.加强用字的训练通过口头扩词,给词填字,给句子填字,形近字辨析,同音字

33、辨析,多音字辨析等等让同学在第一次接触生字时就牢牢地记住并学会运用,打下坚实的语用基础；至于多音字的练习,除了组词,仍可以给词选音,让同学判定多音字在词 语中的读音；（二）词语训练1.重视词句的积存（ 1）“词语表”的词语；每课要求会写的词语,在附表“词语表”中出现,“词语表” 中的词语都为课文中第一次显现的词语,由会写的字组成, 必需全部把握；（ 2）课后练习的词语； 运用多种扩词方式, 让同学积存由本课要认的字扩展的新词,建立字形和字音之间的联系,扩大了词汇量；（ 3）背诵.抄读课后练习的语句；（ 4）勉励同学主动的积存；从小就养成在阅读中积存词句的习惯；2.加强词句的懂得赏析和运用（ 1

34、）词句的懂得；加强结合语境和生活体会懂得词句的大致意思的训练；依据词语构词的特点,提示相应的懂得方法； 借助熟词迁移懂得生词的意思；做到能懂大致意思并且能 在肯定的语境中精确运用；（ 2）词句的赏析；引导同学感受作者用词的精确生动； 知道作者为什么用这个词而不用那个词,用这个词有什么好处； 用这个句式表达成效上有什么好处；通过反复的练习培育同学的赏析才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 3）词句的运用；关注语言运用的适切语境,强调与同学已有生活体会.与语文学习的联系；教同学把话说详细形象, 让同学迁移运用文中的好词好句练习说话；给一个情境,说说这个情境可以用一

35、个怎样的拟人句来描述；（三）复述指导指导同学熟读课文, 明白其主要内容和脉络, 然后依据自己的懂得改组课文,用自己的语言表述课文的内容；培育同学口语表达的才能；（四）写话练习1.引导同学学习课文的语言表达,进行仿写练习；2.培育同学书面表达的爱好；落实一些基本的行文和格式规范,其他不作详细规定,同学能写几句就为几句,多少不限,自由地写；营造无压力的写话氛围,让同学无拘无束.放开胆识,把想说的话都表达出来；（五）阅读教学二年级阅读教学,要重视字词句的训练,要重视朗读指导,重视积存,重视复述,在此基础上,本册教材仍要重视以下事项；1.重视朗读练习,引导同学把课文读正确,读流利；订正同学的唱读；做到不嚷,不拖音,不拿腔拿调,不一个字一个字把句子读散,挑选和文本内容适合的语气,声音高低适合,速度快慢适宜,自然流畅听起来舒适；指导同学尝试默读,试着不出声,2.重视课后练习,充分用好用透课后练习；3.善用泡泡,落实教学重点,给了同学摸索的机会,4.关注同学课外阅读爱好的激发和习惯的培育；进入整本书的阅读,建立阅读记录手册,定期评比；七.教学进度支配表周次日期教学内容课时支配