《朱德的扁担》教学设计六【DOC范文整理】

1、朱德的扁担教学设计六00教学目标会认15个生字和1个多音字，会写 8个字，自主积累 ?词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的 高尚品质。教学重点会认15个生字和1个多音字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点按笔顺规则书写8个字。感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。教学时数课时。教学过程用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以 查找本课更多资料！本站地址：课时、激趣引入今天，老师给大家准备了一个谜语， 想猜一猜吗？请听: 生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。出示投影，板

2、 书：扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多 东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的古时候， 更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！板书课题：6.朱德的扁担齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？相机简要介绍朱德及课文背景。二、初读课文。学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号， 在有疑问的地方画上问号。听课文朗读录音，通过听，你认识了哪些字，记住了哪把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解 决疑问，标出自然段。指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。质疑：初步理解以下词语坳：山间平地。围剿：包围起来消灭掉。经济封锁：用强制的力量使跟外界经济联系断绝。绵延

3、：连续不断。三、集中识字。在本课中，你找出了哪些生字？根据学生回答，贴出生字卡片：朱粮绝军令禁井冈坪战士脱肩浩荡这一课的生字这么多，你能记住吗？有什么好办法？将生字按难易分类，把容易识记的字卡拿出来指名认 读。女口：担战士军令井冈山粮食指出“担”是个多音字，本课读 dm担子、扁担，还有 一个读音是什么？指导学生读好后鼻音：令粮交流识字方法，引导学生记住形声字：粮禁坪浩荡多种形式认读生字：同桌互读，小老师带读，指名读。四、巩固练习。游戏：识字大餐。将学生分成两大组，每组选派一名代表上台，老师念出 本课生字，学生指相对应的生字卡片， 看谁指得又快又准确。 指得快又对的为优胜。再读课文，读准生字字音

4、。你能把课文准确地读出来 吗？指名朗读课文，集体纠正发音。五、作业设计。将本课的生字和课文读给家人听第二课时一、复习检查。开火车认读生字、词语。指名朗读课文。二、围绕“藏”和“找”学习课文。过渡：我们上节课读过了这篇课文，课题是“朱德的扁 担”。齐读课题。朱德用这根扁担干什么用？为什么需要挑 粮上山？你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德。回答后出示书中的句子：他头戴斗笠，挑着满满的一担 稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。从“满满”这个词中，你体会到了什么？既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁 担藏起来呢？好好读读课文，想一想。挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自

5、然段，找一 找。如：从井冈山到毛坪，有五六十里路，路很远，而且山 高路陡，十分难走。尤其挑着粮食就更吃力了。什么是“山咼路陡”？什么是“崎岖”？引导学生看图 想象挑粮的困难。刚才通过大家的想象，把挑粮的困难再现到了我们的面 前。现在，你能用读表现出来吗？指名读第三自然段。过渡：是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？真是“藏中见真情”啊！战士们这种情有没有实现呢？出示课文中的句子：朱德又找来毛竹，亲自动手削了一 根新扁担，还在扁担上写了八个醒目的大字：“朱德扁担不 准乱拿”。朱德的找扁担又让你体会到了什么？是的，朱德愿意与同事们同甘共苦。这就让大家更加敬 爱朱德

6、同志了。课文里的一个“找”字，也让我们看见了他 以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。三、学习课文、二自然段。读到这里，你明白自然段这首歌谣的含义了吗？指名读歌谣，说说自己的理解。这首歌谣表现了老百姓对朱德的爱戴和信任，有了像朱 德这样和战士同甘共苦的首长，一定可以粉碎敌人的围剿。四、总结补充。学了这篇课文，你有什么想法？你还想知道更多关于朱德的故事吗？请阅读朱德的故 事等课外书。第三课时一、检查复习。朗读课文。检查认字情况。抽读生字卡片：朱粮绝军令禁井冈坪战士脱肩浩荡找朋友：给生字口头组词。二、指导写字。出示要写字卡片：朱担粮军井战士肩指名认读这几个字，明确这 8个字是要求能认会写的 合作学习，识记字形。跟同桌讨论学习，读字音看字形，看看可以用什么办法 记住这个字的音形。指名汇报自学情况，老师根据学生的回答，小结识记方 法。如加偏旁：“未”字加一撇变成“朱”；“车”字戴帽 子变成“军”；用比较的方法记住：旦担良粮站战开一一井土一一士房一一肩指导书写。指名书空，强调字的笔顺。引导学生观察生字在田字格里的位置。说说在书写时该注意什么。朱：笔“撇”，要写得短一点，不要连在第二横上。军：上面部分是“秃宝盖”，不是“宝盖头”，最后一笔是“竖” 士：下面一横要写得比上面一横短。肩：下面不要写成“月”，而是要把“月”