2022年2022年自己的事自己干教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【新课教学】自己的事自己干 （板书）一.独立人生少年始 （板书）活动一：看动画分析播放动画：去公园（1）让同学仔细观看动画所反映的人物特点.活动内容及人物之间的关系.对话；（2）同学争论：小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人拿,你赞同谁的做法？为什么？在你身边有没有类似的现象？请你说一说；（在引导同学摸索赞同谁的做法和为什么时,启示同学进行多角度摸索；）老师归纳：小曦的东西自己拿,这说明她有较强的独立意识和独立才能,比较关怀.爱护自己的长辈； 而萌萌的东西却要自己的大人们拿,这说明她的独立意识和自理才能比较差,对自己长辈的关怀.爱护仍不够；那么

2、什么为独立？谈谈你对独立的懂得； 1独立的含义独立,就为自己的事情自己做；独立意味着要独立地支配自己的生活,意味着要离开父母和老师的庇护, 自主地处理学习. 生活中遇到的难题, 意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业, 制造多彩的生活； 所以,独立为一种人生观,为一种良好的学习.生活习惯,也为一种积极的生活态度；老师提问：怎样懂得“人的成长过程, 就为一个不断提高独立才能的过程”？老师归纳：我们人的成长过程,就为一个不断提高独立才能的过程；从学会走路开头,我们就获得了身体的独立；当我们能够自己吃饭.穿衣时,我们就有了独立的生活体验； 直到将来我们走上工作岗位,我们就能够自谋生存. 自己养活自

3、己了,我们就获得了基本的独立人生；老师过渡：同学们,独立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和进展；在日常生活中,我们所做的哪些事情为属于独立的表现呢？活动二：说一说“我”的独立表现按教材的（见本课教学课件）所列步骤组织活动,先自测,后争论；（1）这些独立的表现,哪些属于个人生活的范畴？哪些属于家庭.集体.社会生活的范畴？（2）你能做到哪几条？哪几条不简单做到？（3）你仍能做到哪些？同学争论后老师总结独立的表现,独立包括生活独立, 学习独立, 心理独立,处理社会问题独立等方面； 独立的生活表现在方方面面, 也从方方面面影响着我们的成长和进展；活动三：问问我自己（1）假如我独悠闲家

4、,我能够自己照料自己吗？（2）我上学.放学用父母接送吗？（3）我做作业时为独立完成仍为一遇到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？老师归纳：这些问题说起来都为一些日常小事,但它们却为一个人独立才能 最基本的表达； 假如这些小事都做不好, 就无法在社会上立足, 更不用说去制造属于自己的事业了一屋不扫何以扫天下；活动四：比一比请分别说出反映独立和依靠的成语或俗语精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载反映独立的：自食其力.独立自主.自力更生.独当一面.独辟蹊径反映依靠的：饭来张口.衣来伸手.坐享其成.不劳而获小结：独立就为自己的事情自己干；人的成长过程就为一个不断提高自己自 立

5、才能的过程； 独立的生活表现在方方面面, 也从方方面面影响着我们的成长和进展；2独立的表现（1）独立地科学地支配自己的生活,解决自己生活中的问题；（2）自主地科学地支配自己的学习,处理自己学习中的问题；（3）自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业；老师：谈一谈你对独立的懂得；同学回答后老师归纳：独立,就为自己的事情自己做；独立意味着要独立地支配自己的生活,意味着要离开父母.老师的庇护,自主地处理学习.生活中遇到的难题,意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业,制造多彩的生活；（穿插：齐读陶行知的名言“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算为英雄”；目的为加深对

6、“独立”的懂得；）活动五：听故事,谈感受材料一：德国一贯重视培育孩子“勤奋.正直.牢靠.乐于助人.作风正派”的品行, 因此,父母们从不包办孩子的事情；德国人常说, 他们的首要责任就为让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己.靠独立和自强；在原联邦德国的法律条文中,有一个好玩的规定： 6 岁之前可以只玩耍,不必做家务； 6 10 岁有时帮忙父母洗碗,扫地,买东西； 1014 岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋； 14 16 岁要洗汽车,整理花园； 1618 岁如父母上班,要每周给家里大扫除一次； 对于不愿做家务的孩子, 父母有权益向法院申诉,以求法律督促孩子履行义务；材料二：播放动画：夏令营中的

7、较量老师：看了这些材料,你有何感想？老师分析： 中国孩子的娇生惯养, 早已有目共睹； 不仅手不能提, 肩不能扛,有不少孩子由于上学放学车接车送,甚至连脚也快不能走了； 草原探险夏令营里中国孩子的表现令人扫兴,有其必定性；平常吃不得一点苦,耐不得半点劳,难道到了探险夏令营里就会吃苦耐劳了么？就像吃苦耐劳要在天长日久中养成一样,娇生惯养也为潜移默化的； 中国的孩子并非天生就吃不得一点苦,耐不得半点劳,之所以变成现在这个样子, 为由于平常家长不愿孩子吃一点苦.耐半点劳； “种瓜得瓜,种豆得豆”,这个“瓜豆效应”讲的并非只为种庄稼；同学们, 你们说我们中国的青少年再不努力培育和锤炼自己的独立意识和自理

8、才能,我们的民族和国家仍能在当今猛烈的国际竞争中生存和进展吗？我们自己能有立足之地吗？二.人生需独立 （板书）活动一：议一议中同学为否应当做家务？组织同学阅读教材中插图（见本课教学课件）的内容；（仍可从这个角度进行提问：你做过家务吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？假如你独悠闲家, 你能够自己照料自己吗？你上学.放学需要父母接送吗？你做作业时为独立完成仍为一旦遇到难题就请教别人或者干脆抄别人的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载作业？这些问题说起来都为一些日常小事,但它们却为一个人独立才能最基本的表达； 假如这些小事都做不好, 就无法在社会上立足, 更不用说去制造

9、属于自己的事业了；）让孩子做家务好处多多：（ 1）可以锤炼孩子的动手才能和解决问题的才能；这对孩子规律思维才能和数学. 物理的学习才能及语言规律才能的提高有极大帮忙；（2）可以培育孩子的自信心；孩子会干的事情越多自信心就越强；（3）可以培育孩子的责任心； 通过做家务, 孩子可以体谅家长的辛苦,逐步承担自己在家庭里.社会上的责任,培育了孩子良好的品质；（4）劳动能让大脑得到充分的休息；心理学家争论发觉： 当人在进行体力劳动和体育锤炼时,脑子里氧气最充分；成人一次留意力只能集中50 分钟,因此不能让大脑连续学习几个小时, 这样效率就会降低, 仍会造成神经衰弱； 而人在劳动和运动时, 主管思维的大脑

10、为休息的；因此,应当为学习45 分钟,劳动或锤炼15 分钟；每天累计劳动或运动量至少一小时,这样会使学习更有效率；在同学争论的基础上老师归纳总结独立的重要性；1独立的重要性独立可以培育我们吃苦耐劳.珍爱劳动成果.留意家庭亲情.敬重他人的品质,并且仍能提高动手才能和解决问题的才能,增强自信心,培育责任心；2独立的必要性（1）我们不行能永久生活在家庭和学校这个摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨.见世面；（2）独立作为成长的过程,为我们生活才能的锤炼过程,也为我们心理和道德品质锤炼的过程； 经过独立这个过程, 才能成为一个对自己负责. 对他人负责.对社会负责的能够独立自强的人

11、；（3）假如不能从现在起,自觉储备独立的学问,锤炼独立的才能,培育独立的精神,将来就难以在社会中立足和进展；老师归纳：总之,独立能帮忙我们走向自强,走向胜利；一个人不行能一辈子都靠他人,必需靠自己；所以,应自觉的储备独立的学问,锤炼独立的才能,培育独立的精神；活动三：议一议将来的社会需要我们必需具备哪些方面的独立才能？你认为最重要的才能为什么？为什么？（设计意图：让同学明白独立需要哪些才能,引导同学探究培育独立才能应 从哪些方面着手, 并从现在开头就有意识地培育这些才能,为将来完全独立做好预备,从而端正学习动机,激发学习爱好；）老师归纳：谁能够及早具有人生需独立的紧迫感,及早地做预备,谁就能在

12、将来的社会中争得主动；将来的社会需要我们必需具备如下几个方面的独立能力：（ 1）“展现自己.推销自己的才能；（2）与人沟通.善解人意.说服他人的才能； （ 3）运用多种技术特殊为现代信息技术的才能；（ 4）运用法律保护权益的才能；（ 5）组织与决策才能；（ 6）不断学习.不断充实自己的才能3独立所需的才能 .活动四：名言赏析谁如不能主宰自己,谁就永久为一个奴隶；歌德这句名言告知我们什么道理？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师归纳：我们不仅要在生活学习方面学会自理,仍要在许多方面学会用自 己的眼睛去观看, 用自己的思维去判定, 能够自己主宰自己的命运； 假如一个人

13、不能独立, 总为在外界环境的逼迫下或他人的指使下行事,不能用自己的头脑摸索,不能发挥自己特有的才能去做自己认为最有意义的事情,不能自己挑选成长的道路,不能自己打算自己的生活模式和生活策略,不能自己把握自己的命运和实现自己生命的价值, 那么他的思想. 情感.愿望.抱负和才能也就荡然无存了；这样,作为人的自我的基本元素都没有了,自我也就没有了； 所以缺乏独立性的人,把命运交给他人主宰的人, 依附于他人和时尚的人, 实际上正为在毁灭自我,扼杀自己；【巩固新课】这一节课我们学习和争论了：1独立的含义：自己的事情自己干；2独立的表现：（ 1）独立地科学地支配自己的生活,解决自己生活中的问题；（2）自主地科学地支配自己的学习,处理自己学习中的问题；（3）自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业；3独立的必要性和重要性：人不行能一辈子依靠他人,必需依靠自己； 总之,人生需要