四年级下册科学单元试卷第一单元苏教版

1、四年级科学（下册）学校： 班级： 姓名： 学号:（ 总分：100分 时间：60分钟）题号一二三四五总分得分【卷首语】同学们：相信你是个爱学习、爱科学、喜欢动 脑筋的孩子。在这段时间里，你一定又有不少收获吧！下 面的科学知识，会让你对自己的学习有一个新的评价， 请 你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成 功!一、妙笔填空。（42分）1、人体的骨头共有 块，它们共同组成了人体的支架2、 骨骼具有、和的作用。3、 骨头中间的软物质叫 ,它能制造。4、 骨头与骨头相连接的地方叫做 。大腿和小腿之间的关节5、 人体的各种动作都是有肌肉的和带动骨骼运动而实现的。6、 人身体的肌肉

2、有 多块，占到人身体重的的 O7、 可以强健我们的骨骼和肌肉，使身体更加健康。8为了使肌肉各骨骼保持正常工作， 平常要多吃些含量高、含量高的食品9、 附着在骨头上的肌肉，如果一个 ,那么另一个就 O10、 关节具有、和的作用。二、勾笔断案。（15分）FEn 1、骨骼就是指某一块骨头。（）2、骨骼又硬又结实，可以生长。（）3、骨头里有骨髓和血管。（）4、不同的运动项目锻炼的效果是一样的。（）5、 人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。（）6、 我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（）7、人体中有三种常见的自由活动关节。（）8人的一个动作往往是多个关节协调运动的结果。（）9、铰链关节只能朝一

3、个方向运动，不能朝相反的方向运动。（）10、如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会互三、对号入座相靠近。（）（11 分）1、人体可以站立是因为骨骼具有（）作用，能够行走是因为骨第7页/共7页骼具有（）作用A保护B支持C运动D造血2、跳绳时，参与运动的骨骼主要有（）A头骨 B四肢的骨骼C肋骨和脊椎骨D腿脚的骨骼3、人从高处跳下来，关节起到的作用是（）A 缓冲B 稳定C 减速D 加速4、收缩后的肌肉和放松后的肌肉比较，收缩后的肌肉（）。A 有紧有软 B 松并且软 C 又紧又硬，还会变短 D 没有变化5、经常运动可以增强心肌和肺活量，使人更有（）。A 耐力 B 柔韧性C 体力6、人体

4、骨骼缺（）时，比较容易骨折。A 维生素 B 铁7、人体最灵活的自由活动关节是（）。A 铰链关节 B 旋转关节 C 球状关节8、膝的弯曲和伸直是典型（）的功能。A 铰链关节 B 旋转关节 C 球状关节9、我们全身的骨头可以分为几个部分，它们分别是（）。A 头、躯干、手臂、腿脚 B 头骨骼、手臂 C 头、手臂、腿脚 D 躯干、手臂、腿部10、小刚参加完学校的长跑比赛后，第二天，就感觉腿上的肌肉酸疼这是因为他（ ）A 肌肉少 B 缺少锻炼 C 体质差 D 缺乏耐力 四、连线搭桥。（将下列关节与其相对应的类型和动作连接 起来）（12 分）铰链关节肘关节下蹲动作旋转关节肩关节屈臂动作球状关节膝关节和髋关

5、节上肢上扬动作五、简答题20 分）1、骨骼具有哪些作用？（ 5 分）2、经常运动有哪些好处？（ 5 分）3、在运动中如何注意安全，避免受伤？（ 5 分）4、哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？（ 5 分） 附：小学科学四年级下册参考答案一、 填空1、206骨骼2、支持保护 运动3、骨髓血细胞4、关节膝关节5、收缩舒张6、600百分之四十7、体育运动8、蛋白质钙9、收缩放松10、运动缓冲 连接二、判断题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名家名 篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落 , 对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文 时 ,把文章解体

6、的支离破碎 , 总在文章的技巧方面下功夫。结果教 师费劲,学生头疼。分析完之后 ,学生收效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍 ,其义自见” ,如果有目的、有计划地引导 学生反复阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、 分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作 技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,这 种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之 中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、 创造和发展。 ××× 我国古代的读书人 ,从上

7、学之日起 ,就日诵不辍 ,一般在几年内就 能识记几千个汉字 ,熟记几百篇文章 ,写出的诗文也是字斟句酌 , 琅琅上口 ,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生 ,竟提起作文就头疼 ,写 不出像样的文章呢 ?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出 :“中 小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是 9160课时,语文是 2749课时,恰好是 30%,十年的时间 , 二千七百多课时 ,用来学本国语文 ,却是大多数不过关 ,岂非咄咄 怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文 ,初 中水平以上的学生都知道议论文的“三

8、要素”是论点、论据、论 证 ,也通晓议论文的基本结构 :提出问题分析问题解决问 题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅” 。于是便翻开作文集锦之 类的书大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的事例 ,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以 ,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫 ,必须认识到“死记硬背”的重要性 ,让 学生积累足够的“米” 。三、选择题1、B C2、B3、 A4、 C5、A6、D“师”之概念，大体是从先秦时期的 “师长、 师傅、先生”而来。 其中“师傅”更早

9、则意指春秋时国君的老师。 说文解字中有 注曰：“师教人以道者之称也” 。“师”之含义，现在泛指从事教 育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老 师”的原意并非由“老”而形容“师” 。“老”在旧语义中也是一 种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老”“师”连用最初见于史 记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有 年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不 是今日意义上的“教师” ，其只是“老”和“师”的复合构词， 所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称， 虽能从其身上学以 “道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来， “教师”的必要 条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 7、C8、A9、A10、 B四、连线铰链关节 膝关节和髋关节 下蹲动作旋转关节 肘关节 屈臂动作球状关节肩关节上肢上扬动作五、 简答题1、答：骨骼起着支撑运动、保护内脏的作用。2、答：改善人体的柔韧