2022年2022年清华大学信息技术四年级下册教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 1 课中国剪纸精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点通过本课的学习,同学要把握启动.退出powerpoint的方法；学会打开.播放并终止演示文稿；打开并播放已有的演示文稿精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备演示文稿“中国剪纸”一.创设情境作为初始课,要留意引导同学对作品进行赏析；同学初次接触教该软件,应通过播放细心制作的.贴近同学实际的.生动好玩的演示文稿,使同学对演示文稿有个感性熟悉；通过观赏作品的活动, 一方面使同学对 powerpoint 产生深厚爱好,并尽快熟识 powe

2、rpoint 的工作界面；另一方面,渗透美学训练,培育同学健康的审美观；学教学中指导同学通过任务分析.探究实践来实现重难点突破；打开并播放已有的演示文稿为本课的重.难点,指导同学边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”,通过动手操作加深懂得二.同学动手操作过应防止“老师讲.同学听”的传统教学方法,要勉励同学大胆 尝试；在活动中,有针对性地引导同学阅读教材中的diy 栏目,尝试用不同的方法打开并播放演示文稿,如：利用“常用”工具栏上 的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放,再通过直接双程击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿；三.评判沟通通过小组评判,让同学巩固学问点；精品学习资料精选

3、学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 2 课中国风筝精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点从本课开头,同学将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题,学会 powerpoint 的一些最基本的操作技能；懂得“占位符 ”的概念,把握在 “占位符 ”中输入文字并编辑文字的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资,供同学阅读与观赏；一.创建演示文稿创建演示文稿有不同的方法；启动 powerpoint 后,系统会自动建教立一张空白的标题幻灯片,在这张幻灯片上,有两个用来输入文字的虚线框,称为“占位

4、符” ； “占位符”为本课的重点.难点,为便于同学的懂得,可指导同学在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”.“字号”以及“颜色”等设置,通过实际操作来理学解“占位符”及其作用；二.同学自己动手操作本课,同学只制作了一张标题幻灯片, 为进行日后的修改与完善,需要将文件以演示文稿的方式进行储存；应一步步进行演示,并加过以具体讲解； 同学在储存文件时, 要特殊关注那些操作困难的同学,确保同学第一次储存文件胜利；在演示的过程中,特殊要引导同学懂得： powerpoint 供应了多种不同的文件储存类型,默认的储存类型为“演示文稿”,扩展名为 .ppt程教学中要特殊留意进行适当的演示与辅导；在同学

5、活动中,应加强有针对性的巡察指导,对有困难的同学重点进行帮忙；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 3 课纸鸢传情教学本课将连续制作演示文稿“风筝艺术”；同学们将学会在演示文稿中插入图片.调整图片的大小与位置.调整图片的叠放次目标序以及调整图片的亮度和对比度；教学重 点.难 点在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑教学 准 备为同学供应一些相关的图片素材一.引入新课本课同学会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保教 存；要引导同学明确打开文件的时候,留意原先存放文件的路径；至于打开文件的方法并不难,可以利用学问的迁移；简洁出问题的地方为：在储存文件时,

6、有些同学对“储存”命令与“另存为”命令不能正确区分,他们没使用“储存”命令,而为再次使用“另存学为”命令,这样运算机会给出一个对话框,要指导同学读懂对话框,这点特别重要,它为同学必备的操作技能,需要长期反复地训练；二.同学动作操作有图片的演示文稿才会更生动；引导同学利用在“word”程序过 中插入图片的方法,自己在菜单中找到相关的命令,这样会使同学印象较为深刻；留意提高同学的自学才能；对一些表达清晰.难度不大的操作,可以利用教材,让同学自学某些技能,如：调整图片的大小与位置.调整图片的叠放次序；程三.小组合作沟通对阅读才能弱.懂得才能差的同学,老师可对其进行重点辅导,也可实行小组合作争论.汇报

7、争论成果的方式解决问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 4 课风筝艺术精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点本课将连续制作演示文稿“风筝艺术”；同学将学会在演示文稿中插入新幻灯片.插入艺术字.文本框；在幻灯片中插入“艺术字” .“文本框”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备教材中所需资源在网上素材库中供应；一.插入新幻灯片引导同学通过自学.小组争论等方式进行争论；通过实践同学教 会清晰：执行“新建”命令的结果为新建了一个演示文稿,而执行插入“新幻灯片”命令为在本演示文稿中插入一张新幻灯片；勉励同学

8、大胆尝试,尝试的过程就为体会积存与意义建构的过程；二.同学动作操作学插入新幻灯片有多种方法： （ 1）执行“插入”“新幻灯片”命令；（2）通过热键 ctrl+m ；（ 3）在“格式”工具栏上,单击“新幻灯片”按钮；（ 4）将插入点放在“大纲”或“幻灯片”选项上, 然后按“回车键”；过三.课外学问要留意让同学利用已有的学问技能解决问题,培育同学解决问题的才能；自学在powerpoint 中插入“艺术字”以及“文本框” ,然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰；这样同学可以很容程易地把握新学问,并能较好地运用,实现温故知新.融会贯穿；要留意同学之间的差异,对他们进行有针对性的教学；对于操作速度快

9、.任务完成快速的同学,可以让他们进行自由的创作,对于学习进度比较慢的同学,可以适当降低难度；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 5 课皮影艺术精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点学会设置幻灯片“背景” .学会在幻灯片中插入剪贴画并复制剪贴画；设计幻灯片的“背景”成效精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备为同学供应一些相关的图片素材一.制造情境利用查找到的资料,制作具有幻灯片“背景”成效的演示文教稿,让同学完全参加创作,充分发挥制造性,充分表达自己乐趣的 机会；但教学的重点仍旧为利用查找到的资料,制作具有

10、幻灯片“背景”成效的演示文稿；引导同学明确：制作幻灯片的目的,为将自 己所要表达的意思传递给观众,因此,除了内容的设定外,幻灯片学背景的挑选也很重要；由于背景挑选得当,可以使幻灯片的主题更加鲜明突出；第一,进行成效对比演示 （细心制作的. 只区分于具有幻灯片 “背景”成效和不具有幻灯片“背景”成效的两个样例）,供同学赏析,过使同学对幻灯片“背景”有感性熟悉并明白每张幻灯片的“背景”成效可以不一样；然后,指导同学利用教材自学或合作学习,完成幻灯片“背景”成效的设置；最终,呈现.沟通同学争论成果；实行启示式教学方式,调动教学中的各因素发挥积极作用,提高程教学质量,使课堂教学过程得到优化；如：因要求

11、同学环绕某一主题自由创作, 没有预备相关的图片, 此时自然引出 “剪贴画 ”的概念；怎样插入剪贴画？顺势启示同学：剪贴画也为图片；这样,同学会随着老师的启示去摸索去探究插入“剪贴画 ”的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 6 课创意无限精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点本课学习利用 “设计模板 ”来创建以 “现场竞猜 ”为主题的演示文稿,并学习在幻灯片中插入“自选图形 ”的方法；使用“设计模板”创建演示文稿；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备先绘制一些自选图形,帮忙同学开阔思路；本课导入部分

12、指明要利用“设计模板”创建演示文稿,它给同学提出了明确的学习任务；教创建演示文稿有不同的方法；在第1 单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法；本单元我们将争论使用“设计模板”来创建演示文稿；“设计模板”中包含演示文稿样式的文件,背景设计和填充.配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版；学第一,引导同学进行作品的赏析,将细心制作的套用了“设计模 板”后的演示文稿供同学观赏,并启示同学观看演示文稿整体风格 有什么特点？其目的为：使同学发觉作品整体风格相像之处,从而 引发同学质疑,这为同学发觉问题的过程；然后,指导同学分析过问题：怎样制作风格一样的演示文稿？这为同学分析问题的过程；最终,挑选该

13、模板创建一个演示文稿并引导同学观看套用该模板后的成效；同学争论：说说使用“设计模板”创建演示文稿的优势以及对“设计模板”的熟悉； （便利快捷.保持整体风格 ）程在幻灯片中插入“自选图形”为本课的重点,但不为难点；基础好的同学可以充分发挥想象力进行创作；对于基础相对差的同学,可以充分利用教材,边看书.边操作,或带领同学共同完成任务；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 7 课迷人动画精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点为演示文稿中的对象设置动画成效；为演示文稿中的对象设置动画成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

14、教学 准 备演示文稿“现场竞猜”第一,通过赏析活动,全面提升全体同学学习的参加度和积极性；自然而然地进入主题争论；教主题争论的过程就为任务分析.探究实践.重难点突破的过程；怎样为幻灯片中的对象设置动画成效？引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以为同学前几课制作的演示文稿,也可以为给定的没有添加动画成效的演示文稿）；然后,尝试用演示文稿预设的学“动画方案”来为幻灯片中的对象设置动画成效；在争论了使用“动画方案”设置动画后,进行作品的再赏析, 通过引导同学观看,使同学发觉新问题：除了“占位符”中的文字外,幻灯片中的其他对象都不受预设动画方案的掌握,怎样为其他过对象设置动画成效呢？引导同学看书争

15、论,然后进行汇报沟通；转变对象的动画成效；由于受动画播放次序的要求,所以需要通过调整来转变对象的动画执行次序；通过演示教学,用实例来指导同学懂得并把握转变对象动画次序的方法；在演示教学中,特殊程为指导同学留意观看对话框中的各选项提示,培育同学的观看力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 8 课配乐观赏精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点本课学习在演示文稿中插入背景音乐；设置演示文稿的背景音乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备找音质美.内容积极向上的音乐供同学观赏与使用；当播放演示文稿时,启示同学发

16、觉：背景音乐只在第1 张幻灯片中播放,而连续放映第2 张幻灯片时,背景音教乐已经终止了； 怎样使音乐播放至演示文稿终止？引导学生探究：转变背景音乐的播放成效；这为本课的又一重.难点,而这一探究过程与前一过程紧密连接；为了使同学更好地懂得并把握“转变背景音乐的播放学成效 ”这一技能,通过演示教学对同学进行有效的指导；同学完成任务后,可让同学听听成效,假如成效不中意,怎样修改添加的音乐？进而启示同学阅读教材“智多星 ”栏目中的内容；通过阅读与操作,同学可以把握这一学问过点；本课教学中 “赏”的教学很重要；引导同学从健康向上的音乐中感受美；教学中,不但要留意对解决实际问题的才能.创新才能.实践或动手

17、才能的培育,仍要加强观赏程美.鉴赏美的才能培育；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 9 课评判沟通精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点本课学习在演示文稿中使用电脑“绘图笔”和“会议记录”功能；演示过程中使用“绘图笔” ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备预备所用范例；本课主要由以下学问点组成：1 使用电脑“绘图笔” ；教2.使用“会议记录”功能；演示过程中使用“绘图笔”为本课的教学重点；引导同学：你期望在幻灯片的放映过程中,在幻灯片上写写画画吗？比如：画一幅图表或者在字词下面画线；在激发同学爱好后,

18、演示操作过程,使学同学懂得powerpoint所包含的虚拟“绘图笔”可以在演示的同时在幻灯片上作标记；指导同学操作练习时,应让同学去发觉：当退出幻灯片时,用 “绘图笔”所作的全部记号都将被清除, 因此对将来要用到的注解,过不能使用“绘图笔”来做；对任何想要储存的注解都要使用“会议记录”；对重点内容做标记时,只要在放映时右击,挑选“指针选项”中的“绘画笔”,就可以用它作标记了；程当播放演示时,常常需要制作一张列表,并在里面列出自己的想法.评注.建议或操作； 这涉及本课的又一学问点使用 “会议记录”功能；通过演示来指导同学把握这一学问点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年

19、级）课题第 10 课梦幻“六一”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重 点.难 点本课学习为幻灯片上的对象进行“动作设置 ”的方法；为幻灯片上的对象设置“动作设置”命令；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学 准 备演示文稿“梦幻六一”第一阶段：赏析典型作品为启示同学思路和思维的源泉；本课引导同学赏析的范例可以有两类：一类为符合主题.文字清晰.图文并茂的优秀作教品；另一类就为可以“创设认知冲突”的“有缺撼”的作品,如：播放中掌握对象执行的动作显现问题；敏捷运用“有缺撼的作品”；作品的“缺撼”可以特别直观地呈现错误操作的后果（如：链接页错误）,集中地表达信息技术

20、学习和应用中的常见误区；通过这些作品来创设认知冲突,并以此作为同学探究.改进和创新的起点；学其次阶段：主题争论要给同学明确的任务；如：打开“有缺撼的作品”,利用正确的方法,重新为幻灯片进行“动作设置”,使作品在放映时正确播放,保证链接页正确等；这为同学在老师引导下,通过修正错误来 分析问题并解决问题的过程,也为重难点突破的过程；过第三阶段：展评结合通过点评与展评,让同学获得间接体会；为幻灯片中的对象进行 “动作设置”有不同的方法,产生的成效也不相同；对于有创意的作品,老师应准时赐予确定,树立同学的自信心,勉励同学的制造力；程第四阶段：意义建构通过课堂小结,帮忙同学梳理思路,强调重点；课堂小结时

21、,要留意学问间的关联,要留意为下一课的教学打伏笔；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 11 课增进友情教学目标本课学习为演示文稿设置“幻灯片切换”成效；教学重 点.难 点幻灯片设置“切换成效” ；教学 准 备演示文稿“六一欢乐” ；1创设情境,激发爱好创设的情形要具有强高的真实性.说服力和感染力,情形能供应丰富的感知觉刺激并进而引发同学对情境本身的直接爱好并以此教来激发同学学习爱好；通过范例的演示,使同学感受并懂得：幻灯片切换成效为指在演示文稿放映过程中,每张幻灯片进入或离开屏幕时的方式；假如在幻灯片中设置了“幻灯片切换”成效,那么在放映时就会显现相应学的“

22、幻灯片切换”成效；2 适当演示,留意辅导怎样为幻灯片设置“切换成效”？这为本课重.难点；老师可进行必要的讲解；但要适可而止,不能让同学完全在老师讲解下亦步亦趋的仿照,要给同学留出探究和尝试的空间；过3突出过程与方法“幻灯片的切换”可以大大丰富演示文稿的整体表现力,项目比较多,要留有足够的时间让同学尝试.体验,其中关于自动切换的选项,可以让部分学有余力的同学学习.体会；程要留意学问的迁移,如：删除幻灯片.删除并修改幻灯片上的对象；同学能够依据需要,敏捷使用这些技能；4. 留意作品的呈现通过呈现,勉励同学,重在相互学习和提出改进建议；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）

23、课题第 12 课孝敬父母教学本课学习设计一个美丽的幻灯片母版,并用这个母版目标制作演示文稿；教学重 点.难 点设计幻灯片母版,并用这个母版制作演示文稿；教学 准 备设计并制作利用了 “幻灯片母版” 的演示文稿“样例”；本课主要由以下学问点组成：设计幻灯片母版,并用这个母版制作演示文稿；教“母版”的作用为让演示文稿有统一的外观或背景；自己设计母版,可以使演示文稿更具特色；教学时,把精力放在如何帮忙同学懂得“幻灯片母版”上,切忌死教死记；为了降低教学难度,可以把这一学问点分为23 个环节来绽开,每一个环节都要讲练结学合,让同学在尝试中懂得；第一,老师可以引导同学进行“情形体验.案例剖析”；通过分析

24、作品中隐含的设计思路,启示同学设计自己幻灯片“母版”的 思路,并规划利用自制“母版”制作作品的过程；过在放手让同学创作的过程中,发觉同学有价值的操作方式.体会或制造性的问题解决方法,使一个同学的体会成为全班同学的认知资源,达到资源共享；具体的教学过程会受到许多因素的限制,可视具体情形,敏捷程设计教学流程,动态组织治理教学过程；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 13 课爱的回报教学本课学习对演示文稿进行“页面设置”以及“打印幻目标灯片”的方法；教学重 点.难 点对演示文稿进行“页面设置”以及“打印幻灯片”；教学 准 备打印一张美丽的幻灯片；本课主要由以下学问

25、点组成：1 对演示文稿进行“页面设置” ；教2. 打印幻灯片；从学问技能结构上看,所涉及的学问主要为对幻灯片的大小进行设置与打印；“页面设置 ”.“打印幻灯片 ”为本课的重点；从活动上看,把细心制作的“心愿卡”打印下来送给父母,以学 表达对父母无限的爱,这为对同学道德的训练；本课供应了让同学完全参加创作,并利用作品来表达自己情感的机会；教学时,要渗透德育训练；把握“页面设置 ”这一技能特别重要, 无论为制作 word文档.“画过图”仍为制作演示文稿, 都涉及到文件的 “页面设置 ”；引导同学总结操作中的体会,它将有利于学问的迁移；由于受硬件条件的限制, 我校不具备 “打印”条件,课堂上, 可灵

26、活把握,关键为让同学学会打印幻灯片的方法即可；程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 14 课珍贵遗产教学本课学习利用 “组织结构图 ”制作演示文稿；目标教学重 点.难 点利用“组织结构图”制作演示文稿；教学 准 备演示文稿“中国的世界遗产”第一阶段：赏析本课为以实例“中国的世界遗产”为主题来导入教学,目的为通过信息技术工具向人们介绍中国的世界遗产；通过作品的制作过程,使同学熟悉并关注中国的世界遗产,从而更加喜爱祖国并投身教到宣扬和爱护世界遗产的活动中去；作品的观赏过程仍可以启示同学体验作品构思的奇妙；其次阶段：主题争论第一,引导同学仿照教材中供应的示例, 尝

27、试在幻灯片中插入 “组织结构图”；然后,带领同学争论对“组织结构图”的懂得；1. 看书学习第一,给同学明确任务；学2. 老师讲解.示范通过演示教学来帮忙同学把握这一学问技能；3. 巩固训练趁热打铁,要求同学在下层方框中分别输入长城.故宫等文字；怎样修改 “组织结构图 ”的结构？对于自学才能强的同学,可以看书操作,对于自学才能弱的同学,老师可巡察单独辅导；过4. 重视同学反思让同学简洁演示并说说完成任务的过程,老师仍要帮忙同学梳理重点的学问.技能；第三阶段：展评结合通过点评与展评, 让同学获得间接体会； 通过调整“组织结构图”的结构,幻灯片的版面成效会不同；老师应对有创意的作品赐予肯程定,树立同学的自信心,勉励同学的制造力；第四阶段：意义建构通过课堂小结,帮忙同学梳理思路,强调重点；课堂小结时,要留意学问间的关联,要留意为下一课的教学打伏笔,如：插入“组织结构图”的目的为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案（四年级）课题第 15 课无限风光教学本课学习制作由 “超链接 ”和“动作按钮 ”掌握播放的多目标媒体演示文稿；教学重 点.难 点为演示文稿设置“超级链接和