2022年2022年济南市高三质量调研理科数学试卷分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载济南市高三质量调研理科数学试卷分析一.试卷的整体情形本次数学调研试卷, 相比往年难度有所下降,试题一改前几年的情形,小题基本没有设卡,难度较小,大题前三个题都比较常规化, 难度也不大,区分度也较小；19题考查了古典概型和几何概型,把向量的数量积. 夹角,线性规划有机融合在一起,为试卷的创新之处和点睛之笔； 20 题（ 2）难度较大,用综合法比较困难,把难题放在中间可以有效地考查同学的心理素养,21 题较简单； 22（ 2）难度很大,只有及少数考生能动笔；从试卷结构.考点的设置到试题的编制很好地表达了在学问网络的交汇点处.思想方法的交错线上和才能层次的交叉区内命

2、题的原 就；多视点.多角度.多层次地考查了考生的数学素养和潜能；试题容入了新课程理念, 以重点学问构建试题的主体,选材寓于教材又高于教材,立意创新.又淳朴无华,2021 年高考备考指明白方向；本次数学试题、 意在检测同学一轮复习成效、 检测同学对基础学问.基本技能. 基本方法和数学思想把握的情形,检测同学敏捷运用数学学问的才能和识别数学符号.阅读懂得数学语言的才能,检查同学的运算才能. 空间想象才能. 规律思维才能. 分析问题解决问题的才能；在这一思想的指导下,试题的命题特点留意基础,重通性.通 法,重视对数学思想和方法的考查,重视考查同学的数学基本功和数学素养；精品学习资料精选学习资料 -

3、- - 欢迎下载试卷在整体上的难度比较平缓,前面19 道留意基础,第20.22道有肯定的难度,特殊为19 题很有新意,考查同学对信息的分析处 理才能；解答题的设计既重基础又留意考查同学的各种才能,区分度明显；二答卷情形分析1.挑选题1.客观题（挑选题）答对率 =（答对人数÷抽样人数）×100%题号123456答对率78849570.451.384.2题号789101112答对率67.483.594.780.12853.52.填空；最高16 分,最低零分；平均8 分左右； 13 题正答率最高,少数写成（ 0,1/8 ）、14 题正答率也较高,16 题错的较多,需要较高的运算才

4、能；3.解答题17 题平均得分为9 分,此题主要考察三角函数基本关系式, tan =sin /cos 的敏捷应用,但cos 的正负号有误,不能敏捷运用 tan 的变式；18 题平均得分为8 分,主要考察古典概型及几何概型的应用,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载部分同学审题不清,把（2）当作古典概型解答,另外不等式表示的区域把握不娴熟；19 题旨在考查椭圆与直线的位置关系, 利用 e 与交点坐标得到椭圆方程, 直线与椭圆有两不同点, 中点在圆周上, 利用点差法或代入法均可, 重点利用韦达定理, 得到结果, 平均 8 分,区分度较好；20 题（ 1）中考查面面平行判定（2）问考察线面

5、垂直的判定,最低分 0 分,最高分12 分,平均7 分左右,主要错误为运用判定定理时的条件不充分, 证明思路不清晰, 也有少数同学用空间向量证明垂直；21 题考察等差数列的通项公式和前几项和公式以及等差中项 的性质,第（ 1）问得离心率,第（2）问对sn 的含义懂得不透,需进一步加强,平均分8 分左右；22.同学不清晰 f x=0 与极值的关系, b 求导出错两函数公共点不能转化为函数零点求单调性时遗忘定义域 c,不能敏捷运用数形结合思想； 利用导数为工具讨论函数的思想, 同学领悟不深；三.教学建议1.强化规范意识； 强调答题的规范性,要通过解题规范性训练,争取让同学做到会做的题目不失分；2.

6、夯实双基,以不变应万变；要进一步强化三基教学,要依据 教材和考试说明要求对基础学问.基本技能.基本思想方法进行强化训练；现在已经进入了二轮复习尾声,老师在带领同学回到课本,帮精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载助同学理清相关习题和相关基础题,同时要适度拓展, 不断提升同学的分析问题和解决问题的才能；要坚持重点学问重点讲,反复讲, 反复练；3重视课本,狠抓基础；考试说明中强调,数学科的命题,在 考查基础学问的基础上,留意对数学思想和方法的考查,留意对数学才能的考查, 留意呈现数学的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性.综合性和现实性, 并明确指出： 易.中.难的比例掌握在3：5：

7、2左右,这就打算了高考复习中必需抓基础,常抓不懈,只有基 础打好了, 做中低档题才会概念清晰,得心应手, 做难题和综合题才有基本条件；课本为高考题的主要来源,纵观近几年的新课程高考试题,不难发觉, 多数试题源于教材, 即使为综合题也为课本例习题的综合.加工与拓展, 充分表达了课本的基础作用；复习必需紧紧地环绕课原来进行,只有严守课本,才能摆脱“题海”之苦；4.做好重点题.易错题整理回放工作；各校要依据前期所做的错题搜集工作, 将这些错题依据学问块拿出来让同学重新练习,并准时批改回放和回访,争取让同学把易错题的错误率降到最低限度；5.进一步加强同学的审题才能,着力提高同学的读题才能,加强同学的自

8、我反思意识； 培育同学自己对做错题找出出错的缘由的习惯；6.切实抓好作业评讲环节；进入三轮的复习阶段,要使每一次练习都应有针对性,老师要准时做好作业的批改.订正.评讲工作,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载特殊要仔细上好每一节作业评讲课,并准时做好跟踪反馈和有针对性的补救工作, 要争取通过作业的评讲补偿同学的学问缺陷,懂得解决这类问题的常规思路,尽可能保证在今后的练习中不在犯类似的错误；7.切实加强运算才能培育；从列次考试情形看因运算导致的错 误较多；所以要特殊加强运算技能的培育和训练,要争取做到会做的题不因运算而失分；8.加强心理疏导工作；对于部分同学的数学得分与自己的期望 落差较大, 心理一下难以承担, 甚至对数学失去信心,所以全体高三数学老师