2022年2022年桥之思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载桥之思一.教学目标1. 通过学习,阅读有关桥的信息和文本内容, 培育同学整理. 收集的才能,勉励同学学会积存；2. 懂得课文内容, 明白课文三个部分之间的联系,概括地说一说课文三个部分的内容；3. 有感情地朗读课文,抓住第三小节重点体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经受沟通二.教学重难点抓住文中的重点词句体会“无形的桥”即“心桥”的深刻含义,从而懂得它的重要性,人人都应当去构建这样的桥；三.教学过程（一）沟通资料,导入新课师：同学们,桥在生活中到处可见,你都知道哪些桥？现在,请同学们把课下搜集的资料展现给大家看；师：老师今日也带来了一些关于桥的资料,请大家

2、一起来观赏；师播放有关桥的录像,边展现边做一些简洁的介绍； 独木桥.石拱桥.浮桥.斜拉桥.木桥.石桥.水泥桥师：看了这些资料后我信任你对桥有了更多的明白,谁来说说桥有什么特点？或你对桥的熟悉和懂得；师：这么多形状各异,造型美丽的桥,引发了作者樊发稼很多的摸索,板书课题：桥之思；信任同学们也肯定对它们很感爱好,或许会引发你更多的摸索 、 那就让我们赶忙来读读课文吧；（二）初读课文,整体感知5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 自由朗读课文,要求做到精确.流利,想方法解决不会读的生字；2. 请同学们再来仔细的默读一遍课文,边读边想： 你从这篇课文中都读懂（知道）了什么？读后汇报；（

3、三）精读课文,感受品悟1. 师：知道了这么多桥的学问, 真了不得！ 那么桥有这么多的功能 （样式,材料）,你为从哪知道的？2. 出示第一节,指名朗读,读后汇报：从这节内容中你都知道了什么？ （老师适时板书：材料.式样.功能）3. 对于这节内容, 你有什么不明白的地方吗？依据同学的反馈,课件出现浮桥.斜拉桥的图片；4. 师：刚才,同学们很会读书,的确,不同地方的桥为不一样的,所用的材料也不一样,但他们的功能为一样的,使没有路的地方有了路,使各地的人们有了沟通与沟通；让我们带着自己的体会来读读课文第一部分吧；5. 师：通过你们的朗读,我听出了桥的确给人带来了很多便利；那各种造型美丽的桥, 在给人便

4、利的同时, 仍有些什么作用呢？请同学们快快走进课文去读一读.找一找,好吗？（生读）6. 师：同学们,咱们一块来看大屏幕,谁能起来读一读其次小节？其他同学边听边摸索：你为从哪些词语或句子听出了桥的美？（抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“雄伟雄壮”“浩然坦荡”）师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼为形容桥的吗？那为什么从这个词上你 体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图,体会一下碧波粼粼的感觉；谁再来试一试？师：请同学们再来读一读这一小段,你认为仍有哪些词能表现出桥的美来？ 回旋别致,什么意思？弯弯曲曲的小桥,不同于其他的桥,这不同的风格使它更加的漂亮！5精品学习资料精选学习资料 - -

5、 - 欢迎下载师：你仍从哪些句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？雄伟雄壮什么意思,你能不能读一读这一句话,让我们感受到桥的雄伟雄壮？师：他读出桥的雄伟雄壮了吗？谁仍想来读一读？师：多么雄伟雄壮的大桥啊！7. 师：让我们一起来观赏一下这些造型美丽,装饰乡村和城市,给我们带来美的享受的桥吧？（课件播放九曲桥,立交桥的录象）8. 师：这么美的桥,给你什么样的感觉？你们能美美的读一读吗？留意啊, 要把你的宠爱,赞扬之情都读出来；谁能第一个布满的自信的站起来？ 师：听出美了吗？ 享受到美了吗？ （假如读得不好让生评,好的话你觉得的她读的好在哪里？谁仍想读？好师评：读得多美啊, 我似乎亲眼观察了回旋别致的

6、九曲桥, 雄伟雄壮的立交桥； 让我们一起来美美的读读这一小节吧师：除了回旋别致的九曲桥,雄伟雄壮的立交桥,你仍见过哪些桥给你带来了美的享受？仿照课文说一说；在（）上,由于有了（）,更（）；生：在奔流不息的江水上,由于有了雄壮壮丽的长桥,更突出了长江的磅礴气概；生：皎河上, 赵州桥犹如一道长虹, 横跨两岸, 给皎河增加了恢宏. 强健.轻巧的美感；生：大渡河上,铁链搭起的长桥,突现了大渡河的险峻和红军战士勇往直前的英雄气概；9. 师：同学们,这么多的桥,这些桥都为有形的,看得见的；这些桥引发了作者什么样的摸索呢？师：谁起来说说由桥想到了什么？出示第三节10. 这种无形的桥为用什么材料做成的？（敬重

7、.谅解.关注和信任）指5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载导读好第三小节第一段；11. 这无形的桥存在哪里呀？同学读：心灵与心灵之间,民族与民族之间12. 结合自己的生活实际,（例如平日里你和老师同学爸爸妈妈为怎么相处的）,分小组争论沟通对“这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间”这句话的懂得；小组代表汇报争论结果；13. 其实这就为一座“心桥”这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间,也存 在于民族与民族之间, 国家与国家之间； 让我们一起来看看这无形的心桥吧；（课件出示“握手” “问好”“互帮互助”等“心桥”的画面）（四）总结升华同学们,课文给我们展现了两种桥,一种为有形的,一种为无形的,你觉得人类更需要哪一种路？桥必不行少,它给我们的生活带来了便利, 装饰着乡村和城市,但心桥更为宝贵！这样的桥越多,越普遍,我们这个世界就越和谐.越美好,让我们带着美好的希望,齐读最终一小节；（五 合抱负像,画桥写桥师：通过这节课的学习我们熟悉了好多的桥, 有更多的桥需要我们设计建筑, 同学们拿起你们