青岛市研学旅行实施现状及优化路径研究

1、    青岛市研学旅行实施现状及优化路径研究    刘嘉引言近年来，随着从国家到地方各级政府层面颁布并实施有关研学旅行推进工作的具体方案和详细管理办法等文件，我国面对中小学生的研学旅行市场正式被打开。就山东省青岛市来说，政府已发布多项规划研学旅行市场和推进研学旅行市场有序发展的相关规定，在研学旅行基地的评选标准和数量、研学旅行和教学计划的关联情况、每年中小学校进行研学旅行的次数以及研学旅行的时间和地域范围等方面进行了实施细则方面的规定。2019年上半年，中国旅行社协会联合全国研学旅行基地评定委员会举办了全国范围内首届具有行业权威性的全国研学旅行基地评审员

2、资格培训，组织了从各大高校、旅游企业等单位选拔出的行业专家进行集中培训学习，最后通过考试的形式颁发全国研学旅行基地评审员资格证书。以上各个方面，都代表着我国研学旅行市场无论是在研学旅行实施理念和细则、研学旅行基础设施建设、研学旅行服务标准，还是在研学旅行行业规范等方面，都在成熟化发展。一、研学旅行的概念研学旅行是学生在学校学习的课程体系中的组成部分，由学校根据所在地域的自然资源、人文资源发展特色、学校学生的年龄构成和学校所处学业阶段等方面，结合学校开设的基础课程内容，通过集中组织学校学生走出校门，让学生以与同学和教师一起旅行、同食同宿等方式，让学生在旅行中更好地理解学校所学的知识，进一步拓宽学

3、生学习视野，培养学生对事物的理解能力和解决问题的能力，以期让学生更好地适应社会发展。二、研学旅行的意义中国有句古话叫作“读万卷书不如行万里路”，研学旅行就是现代教育教学对这一理念的实践。学生通过参加学校组织的研学旅行课程，可以提高学生独立自主发现问题、解决问题的能力，学生通过参加研学旅行实践课程，可以更好地理解在学校所学的理论知识。如果只坐在课堂学习书本中的知识，缺乏实践活动，学生多少会觉得理论知识有些枯燥和难以理解消化，而让学生参与研学旅行，则可以帮助学生提高学习的兴趣，有助于发现学生在某些学科和领域的特长，有利于学生综合素质的培养。在研学旅行课程中，学生跟随教师和同学一起旅行生活，可以锻炼

4、学生的沟通能力、表达能力、生活能力，培养学生的团队协作能力、集体生活能力，有利于学生提高自身的综合素质。三、青岛市研学旅行实施现状在2016年教育部发布的关于推进中小学生研学旅行的意见指导下，山东省各省市地区教育部门联合相关部门颁布了关于推进研学旅行课程有序实施的相关政策。在这两三年中，青岛市研学旅行市场的发展速度较快，青岛市大多数的中小学校已基本将研学旅行纳入教学课程体系，学校要求教师和学生都需要参与其中。以旅行社为代表的旅游企业以及各类研学旅行公司都在这两三年里快速抢占着研学旅行市场。坐落在青岛市的大学校园、景区景点也在积极申请研学旅行基地的资质。导游从业者们也在摩拳擦掌转型担任研学旅行团

5、队中的研学导师。在研学旅行市场快速发展的过程中，难免会出现一些问题，下面本文就从研学旅行市场上的相关主体角度对研学旅行现状进行分析。完全由学校来组织研学旅行，难度是非常大的，尤其是要进行几百人的旅行策划和课程设计，还要在保障教师和学生安全的前提下一一实施。专业的事交给专业的人去做，学校可以选择当地的旅行社和研学旅行机构进行研学旅行线路策划、课程设计、行程安排等。学校在选择这些旅游企业来组织策划研学旅行课程时，要重点考虑当地口碑颇佳的老牌旅行社。一方面，这样的旅行社组织活动的安全保障程度高；另一方面，这些旅行社的工作人员综合素质较高。目前，学校方面的工作主要是联络学生家长，确保组织学生有序参加，

6、而对研学旅行的课程设计参与度、研学旅行的评价反馈等方面参与度较低。现在的研学旅行大多像升级版的“春游”和“秋游”，將研学旅行课程做成了组织学生跨市、跨省进行户外活动的形式。目前，学生家长对研学旅行的支持度比较低，大多数家长认为，学生还是应该把精力花在课堂学习上，他们认为研学旅行就是出去旅游玩耍，花几天时间让学生出去研学旅行比较浪费时间，在过程当中也学不到什么实际内容。同时，家长对于研学旅行中的安全问题非常关注，不太愿意自己的孩子在没有家长陪伴下独自进行长时间的外出旅行。而学生对于研学旅行的态度就像对待体育课一样，认为外出活动是在浪费学习时间，所以参与积极性不佳。学生在外旅行，还可能会出现各种各

7、样的意外情况，在一定程度上是比较难管理的，这就要求学校和研学旅行组织方相互配合，引导学生正确认识研学旅行，遵守研学旅行纪律，认真对待每一次研学旅行课程。以旅行社为代表的旅游公司，是研学旅行的主导策划者，但是目前研学旅行市场的准入门槛较低，对旅行社或研学旅行公司的资质标准要求不太高，近两年来市场上如春笋般涌现出了大量的以研学旅行产品为主要业务的旅游公司，但公司规模、从业资质、人员素质水平等方面参差不齐。一些旅游公司开发的研学旅行产品只是将传统的组团产品进行研学主题的润色和活动项目的调整等，让参与研学旅行的学生很难体会到研学旅行的意义。当前市场上的研学旅行产品主要围绕红色教育、科学科技体验、历史文化了解以及劳动型体验等主题开展，同时根据当前“小学研学旅行不可出市区、初中研学旅行不可出省、高中研学旅行不可出国”的规定，研学旅行的行程时间基本控制在1天、3天、5天左右。目前研学旅行课程已基本有一个较为标准的项目流程：研学手册的制定、研学旅行开营和闭营仪式、学生独立完成研学实验项目、研学旅行结束后根据学生记录的研学日志由教师和学生互相进行评价打分等。但是在较为标准的项目流程中还普遍存在着研学旅行缺乏系统的教学大纲、在制定研学旅