2022年2022年教育科学出版社六年级《综合实践活动》下册教案2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：一.实施步骤主题一：我为关爱小使者老年人生活状况调查精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 老师先向同学进行尊老敬老的传统美德训练,使同学充分熟识到这项活动的意义；调查前,让同学搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言,激发同学关注老人的情感；2. 分组；同学自愿组合,老师帮助调整；5-6 人为一组,分成6 组,任命或推举一人为组长,由组长与组员协商分工：联系社区者,拜访老人时提问者,速记者,制表者,填表者,写总结 者；3. 确定调查对象.范畴：每组就近联系社区,确定拜访对象,一般定为5-6 位老人；请社区负责人举荐不同层次的老人；4. 调查

2、内容：制成表格式样,老师与同学共同协商列表内容和形式；（1）老年人基本生活情形：姓名,性别,经济收入,身体健康状况,有无伴侣,医疗保健情形（公费,私费）,子女 情形；（ 2）日常生活情形：每日生活程序,主要活动；（3）精神方面：有何种爱好,特长,参与什么文化活动；（4）愿望：最期望什么；勉励同学探询老人的性格,情感,思想等深层 次的问题,自行设计问题,勉励有个性的访谈；5. 对调查结果进行分类.统计.分析,得出调查结论,写出调查报告；6. 在班上宣读调查报告,并谈自己的感想.体会；二.有关资料（一）有关尊老敬老的故事或名言（ 1）孔融让梨（ 2）张良拾履（ 3）父慈子孝（ 4）老吾老以及人之老

3、,幼吾幼以及人之幼（ 5）一等人忠臣孝子,两件事读书耕田（ 6）游子吟慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三春晖；（ 7）魔术大师大卫 .科波菲尔走到何处都带着父母.（ 8）自己观看感受到的孝敬老人的事；总结敬老的理由：（ 1）老人用一生贡献给社会和家庭,他们为功臣（ 2）老人节俭,付出多,索取少；（ 3）老人牵挂儿女,对儿女有无私的爱（ 4）老人有聪慧,有体会（二）中华人民共和国老年人权益保证法于年月日第八届全国人民代表大会常务委员会其次十一次会议通过,共计五十条,自年月日起施行；（三）我国人口老龄化的特点为：基数大.速度快,而又底子薄.负担重,为“未富先老”,被

4、称为“跑步进入老龄化” ；2001 年,我国 65 岁以上老年人口已占总人口的7.1%,达到 9062万,人口年龄结构进入老年型； 从 1982 年开头, 在不到 20 年的时间内, 我国就完成了发达国家用几十年,甚至上百年才完成的人口年龄结构从成年型向老年型的转变；依据猜测,以65岁以上老年人口从7%上升到 14%所需时间作比较, 中国为 28 年,法国 115 年,瑞典 85 年,英国和德国 45 年；特殊需要指出的为, 我国 80 岁以上高龄老年人口增长率快于老年人口增长率；至 2050 年, 80 岁以上高龄老人占老年人口的比重将从现在的10%上升到 20%,60 岁以上老年人口将占全

5、球老年人口的15；老年及高龄老年人增加所带来的养老.医疗和照管的负担, 会使我们真正感到老龄问题的压力；（四）调查举例老年人生活状况1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载目前,国际上已普遍进入老年型社会,1999 年已被定为国际老年人年；为此,中国社会调查事务所（ ssic）进行了一次“中国老年人状况”调查,以此让更多的人明白和关怀老年人的生活；此次调查通过电话拜访形式进行,调查对象为北京.上海.青岛.武汉.重庆.广州六市的老年人,有效样本为1756 份；1. 多数家庭幸福和谐本次调查显示,有77.4%的老人表示,子女对他们为敬重和关怀的,其中有四成的老人认为子 女对他们特别敬重和关

6、怀；有12.8%的家庭关系一般,只有9.8%的老人认为家庭关系不和谐；约有六成的老人表示,女儿对他们的关系更细致一些；在本次调查的家庭中, 几乎全部的老人表示, 期望有子女陪在身边, 并期望不在家中住的子女常常回来陪陪他们；4. 存在的问题约有三分之一的老人反映企业拖欠过工资和医药费,约有七成多的老人仍不清晰 中华人民共和国老年人权益法 的详细内容, 在遇到个人不能解决, 需要找有关的老年机构时, 有时解决得不能中意后有扯皮现象, 有些地区对老年人工作不太重视,在申请老年高校或其他老年机构常常会遇到诸多困难,一些老年机构也缺乏规范化和制度化,处于较低的层次等；我为尊老敬老好少年一.“我为尊老爱

7、老好少年”活动目标：(1) 认知目标：学习我国尊老敬老优良传统.当地敬老名人轶事和优良的民风民俗；(2) 才能目标：积极主动与身边的老年人沟通和沟通,明白老年人的实际生活困难和需求(3) 情感目标：在敬老爱老过程中,初步树立尊老敬老.主动为老年人供应服务的意识,提升孩子们的社会责任感；二.“我为尊老爱老好少年”活动内容 一 成立活动小组：本次活动成员主要来源于学校三至六年级同学,各中队同学依据自己的爱好挑选相应的活动方案自由组合,并推选组进步行统筹支配；本次活动拟成立如下小组：(1) 调查走访小组；主要通过调查走访,学习我国敬老优良传统.当地敬老名人轶事和优良的民风民俗；(2) 宣扬报道小组；

8、主要负责宣扬报道中队活动信息,营造良好氛围；如本班小记者向广播站投稿.在校内网上发通讯.在班级微信群里发图片和文字准时进行动态报道等；(3) 上门服务小组； 明白身边老人实际生活中存在的困难和需求,为老人做些力所能及的事情,锤炼自身的社会服务意识； 二 制定活动方案：1.同学组内争论：本组采纳哪种方式方法进行活动,什么时间进行,如何分工；2.老师指导同学可以通过上网查找.搜集有关的资料和活动素材,图书馆查阅书籍,调查拜访的方式绽开争论；3.各小组沟通小组的活动方案,老师审定方案； 三 活动过程：2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(1) .各中队召开尊老爱老的主题队课；明白学习我国

9、敬老爱亲的优良传统.当地敬老名人轶事.班内尊老爱亲小标兵的典型事例； 让每一位同学学有榜样, 从而激发他们尊老爱亲的情感；(2) .通过上门服务小组开展抱负者服务活动；组织他们帮忙老人打扫卫生.清洗衣物.购买生活用品. 梳头发剪指甲等； 通过为老年人供应力所能及的抱负服务,推动敬老爱老. 老少共融的良好社会风尚的形成；(3) .组织同学进行文艺演出；让同学预备一些节目,如唱歌.跳舞.相声.器乐等,到孤寡老人家或敬老院进行节目表演,让老人们得到精神上的愉悦,也让爱在孩子们心中生根开花；(4) .制作感恩卡或写一封报恩感谢信：请同学们把自己想说的心里话制作成卡片或写成一封信,并亲自交给父母,向父母

10、报告自己的学习生活情形,以实际成果回报父母；(5) .为父母做一件事：如：为父母.长辈捶一次背.梳一次头.盛一碗饭.洗一次碗等等；引导同学孝敬父母,孝敬长辈,学会感恩,树立良好的家庭美德观念,增强社会责任感,我为老人做设计1. 有这样一个情境,请同学争论:一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘邻近的一条水渠,水渠里的水流进了鱼塘, 养鱼专业户张老汉赶忙把鱼塘邻近的水渠堵住；其次天,鱼塘里白花花地泛起一片死鱼；张老汉以为水中缺氧,赶著紧打开供氧的机器, 结果无效, 鱼全部死光了； 于为,张老汉到法院状告邻近一座小型化工厂,声称化工厂的污水毒死了他鱼塘里的鱼；化工厂的领导否认说,化工厂的污水流到了 邻近的一片

11、荒地上,并没有流进张老汉鱼塘邻近的那条水渠里；2. 同学设计活动 : 欢迎到我的家乡来做客目的为培育同学设计活动的才能,抓住家乡的主要特点, 比较合理地设计出活动的形式. 范畴.内容等；可建议同学参考以下内容走进农家新居, 明白家乡的住宅变化 ;品尝农家饭, 看看家乡人民饭桌上的变化;观光家乡的自然风光,熟识家乡的自然美;明白家乡的历史古迹和历史人物;吃特产,感受家乡的珍贵特产 ;做一些简洁的农业劳动, 亲身感受劳动的乐趣；总之,活动应当为多样的,同学自愿参与某种形式的活动,自发.自觉.自愿,最终达到喜爱家乡；服务家乡的目的；3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载走进敬老院活动过程（

12、一）谈话导入,揭示活动内容及要求：亲爱的小伴侣们,你们知道现在为什么季节吗.对！现在为秋天,今日为重阳节,为爷爷奶奶 的节日, 让我们带着秋天的祝愿, 一起走进敬老院, 去看看那里的爷爷奶奶, 献上我们小小的礼物和真诚的祝愿吧！我们将走出幼儿园,沿着宽敞的大路, 迎着凉快的秋风, 排着整齐的队伍,唱着欢快的歌, 走进敬老院； 今日的活动对每个小伴侣都为一次考查,期望大家听从老师的指挥,信任你们个个都为最棒的！（二）排队走进敬老院：孩子们在三位老师的带领下,排着一字形队伍,唱着欢快的歌,沿着大路走进敬老院；（三）向爷爷奶奶问好：请一名幼儿将一包糖果献给爷爷奶奶,全部的孩子齐声说：“祝爷爷奶奶节日

13、欢快, 身体健康！”（四）表演节目：1.播放幼儿操乐曲,师幼一起做幼儿操；2.幼儿歌曲独唱；两名幼儿分别唱了一首歌；（五）就地作画.献画： 1.师：孩子们！你们看,爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草,有高大的楼房,宽敞的台阶,好美丽呀！你们都为小画家,想把这美丽的景色画下来吗？2.将幼儿分成六个小组,围着台阶,预备画画；3.分发彩笔和画纸,叙述绘画要求；4.幼儿作画；老师们巡察指导,勉励孩子们绽开想象作画；5.献画；师：大家画得真好； 有的画了树木花草和房子, 有的画了一个大蛋糕, 仍有的画了红红的太阳；爷爷奶奶好想看看你们的画, 现在咱们把美丽的画献给敬重的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日欢快

14、,仍要双手递给他们哟！（六）沙地即兴作画：1.师：孩子们,刚才你们把画献给了爷爷奶奶,他们夸你了吧？你们做得真好！老师想嘉奖你们一次沙地作画的机会, 你们的脚下有一层细细的沙,可以用小石子在沙上作画, 大家喜爱吗？可以想画什么就画什么,但要留意不要把沙子弄到眼睛里去了,留意安全卫生哟！2.幼儿在沙地上用小石子作画,老师也参与其中,倾听他们说说为什么这样画,准时评判；（七）合影道别：1.幼儿集合,与爷爷奶奶合影流连；2.与爷爷奶奶道别后排队走回幼儿园；（八）活动延长：师：小伴侣们,在今日的活动中大家表现真棒！回家后别忘了向你的爷爷奶奶庆贺节日欢快,请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的庆贺！4精品学习

15、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主题二.辞别母校开展校内调查据中国地震台网测定,印度尼西亚苏门答腊邻近地区于当地时间2021 年 4 月 7 日 5 点15 分（北京时间 4 月 7 日 6 点 15 分）发生里氏 7.8 级剧烈地震；目前海啸预警已经发布；地震震中位于北纬2.4 度,东经 97.1 度；美国地震监测部门称, 此次地震的震源深度为46 公里；印度尼西亚地震监测网站公布的信息显示,在强震发生后, 当地又发生了 5.1 级和 5.0 级的余震；2021 年以来,世界已有多次高等级地震发生,从海地地震到智利地震,再到墨西哥与美国边界处地震, 再到印度尼西亚苏门答腊邻近地区地震,

16、地震灾难频繁发生； 世界上自然灾难每天都在发生,我们每个人在一生中都有可能遇到自然灾难,关键为面对可能发生的自然灾难,我们应当怎么做； 在明白自然灾难的特点和发生规律的基础上,熟识自然灾难中的自救和互救常识,这样才能做到居安思危,防患于未然；今日我们一起来争论自然灾难中的自救与互救问题； 师 ：看课本中“图 3.16灾难来了怎么办？”（同学看图,沟通） 师 ：图中问号显示了几种常见的自然灾难：滑坡.海啸.地震.洪水和台风；就为说,面对这些自然灾难, 我们应当怎么办呢？结合我们所处的区域,以及我们将来走上社会, 走向不同的地区,可能会面对不同的自然灾难,在自然灾难面前,我们怎么办？ 师 ：（讲解

17、）一.地震中的自救与互救地震为最不行预知. 最具破坏性的自然灾难之一； 地震为最猛烈. 最突然和造成人员伤亡最多的自然灾难种类, 也为人们最为惧怕的自然巨变； 这在现代社会尤为如此, 而且削减人员伤亡的最有效手段地震预报至今尚未达到特别精确. 足以完全信任的地步； 因而一般民众只有在灾前提高防灾意识,把握救助常识,才能最大限度地制造震中生存的机会；在突然发生的地震面前,我们应当怎么做,才能最大限度地削减自己及其四周人在地震中的 生 ：灾前做好预备； 师 ：阅读“家庭防震避震方案” （请每个小组的一位同学叙述其中的一两条内容）阅读材料介绍了家庭防震避震方案的主要内容,看看为从哪些方面对防震避震作

18、了布置？ 生 ：家庭防震避震方案的内容包括：（ 1）明确疏散路线和避难地点,订出最快捷.最安全的路径；（ 2）加固并合理布置室内家具；桌下.床下不放杂物；（ 3）清晰室外环境条件；（ 4）预备避难和营救物品,家庭每个成员都应预备防震袋（或避难袋）；（ 5）预备一些简洁的营救工具,放在震后能顺手拿到的位置上；（ 6）学会基本的医疗抢救技能；（ 7）每人身上装一个小急救卡片,便于他人营救时参考；（ 8） 适 时 进 行 家 庭 应 急 演 习 , 以 弥 补 避 震 措 施 中 的 不 足 ； 师 ：同学们谈的都很好,其中前3 条,特别重要,为灾难发生时逃或者躲的前提；第4.5条,就为刚才我们谈到

19、的物质预备了；第 6 条谈到技能要求, 第 7 条谈到为自己得到准时医治供应条件；第 8 条其实就为为预备查缺补漏；同学们自己阅读“避难袋”,明白避难袋中的常备物品.重量.体积要求等；过渡：地震为最不行预知的一种自然灾难,好像在突然之间就发生了； 假如遇到了剧烈的地震,我们应当如何逃避地震的危急呢？2. 震中避震 师 ：地震发生时,能量为以地震波的形式向外传递,纵波先到达地表,横波后到达地表；所以,人们第一感到的为上下颠簸,但这时地震造成的破坏并不大；然后,横波到达,房屋前后晃动并倒塌；人们从开头感觉到晃动到房屋倒塌一般有十几秒的时间,这为最珍贵的自救机会； 生 ：这么快呀； 师 ：在这十几秒

20、的时间内,你要完成很多事情,（ 1）瞬时选择5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人从感觉晃动到意识到地震发生往往需要3 到 5 秒,所以, 留给人逃避的时间只有7 到 9秒；假如能在横波到达并造成破坏前的时间内快速逃避到安全处,我们就获得了最终一次自救机会；我们必需在这极短的时间内做出避险选择“跑”仍为“躲”；这要视详细情形而定；（ 2）避震方法摸索并争论想一想,假如发生地震时你在家里.或在车上.在学校.在商店.在公共场所.在剧院.在体育馆,你应当怎么办？（同学摸索,分组争论各种场合下的避震方法并回答；）老师点拨： 地震发生时, 假如此时你恰好在家里, 那么要视情形而定为躲仍为逃；

21、 假如你家为平房或一楼, 可快速到达院内开阔地的话, 就快速跑到室外； 假如你家为位于高层楼房, 那么仍为应当“伏而待定”,挑选室内牢固.能爱护身体的物体旁,易于形成三角空间的地方,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,同时留意爱护好头颈.眼睛,掩住口鼻；等地震过后,快速离开房间到达安全的开阔地；假如无法离开,就积极地等待救援；我给学校提建议一.畅想抱负校内1同学畅想自己抱负中的学校； 老师用下面的问题引出话题： 你喜爱什么样的学校？你抱负中的学校为什么样子？（可以画一画,也可以写一写） 2同学为学校提看法和建议；老师导语：学校为我们的大家庭,文雅的学习环境.一流的教学设施. 暖和的氛围为我

22、们大家都期望的；为我们学校进展出谋划策, 为我们每个同学的责任；就从为学校提看法开头吧！二.调查现状 1同学调查学校存在的问题；老师导语：要为学校提建议,我们得先想想对学校到底明白多少；所以我们先做个调查,看看学校到底存在哪些问题.哪些方面需要改进；调查之前,第一要确定要调查的内容, 确定调查的详细步骤和方法；我们先来设计一张调查表, 使我们能够有目的地进行调查；2同学沟通调查的内容,并制作调查表；下面的表格供同学参考；调查项目调查内容草坪面积（）平方米树木主要树种专业教室（）间厕所（）个垃圾筒（）个环境建设6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载治理措施作息时间校纪班规精品学习资料精

23、选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学活动场地（）平方米挑选类别时间支配精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师教学方法3分组开展调查； 依据同学挑选的调查内容,将全班分成 4 5 个小组, 小组合作深化校内进行调查采访；下面的分组可供参考；（1） ）调查同学对校内内环境设施的中意程度；（2） ）搜集同学对学校各项治理制度的改进看法；（3） ）明白同学最喜爱的课外活动；（4） ）明白同学对老师的评判； 4开展调查；同学依据本组的调查内容分工合作开展调查并作好记录；三.分析现状,提出建议 1将调查的结果进行统计,并填写在相应的表格中；2评判学

24、校哪些方面做得不够,哪些方面做得好；为学校提出合理化建议；（1） ）自由沟通各组的调查结果以及预备提出的看法和建议；（2） ）各组撰写建议书；对于建议书的格式,有些同学可能仍不特别清晰,老师可以作出示范,赐予适当的指导；（3） ）小组合作,分类整理,提出集体的建议；调查同一类问题的同学可以小组合作,写出大家共同的建议；（4） ）提交建议；把建议书送交学校的有关部门；7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一. .情形导入设计抱负校内精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载观赏几幅校内摄影图片 同学们熟识的地方 、 激发同学学习爱好 、 设问进入教学情境 : 请介绍我们的校内 、

25、它有什么特点 .仍应增加什么 .多媒体应用 : 课件呈现几幅邻近校内的照片；二.分析.探讨.切入主题介绍校内 、 明白校内的使用功能；由同学介绍自己的校内有哪些配套设施、 如教学楼.办公楼.试验楼.教学楼.篮球场.田径场等、 明确他们的空间位置；2.课件呈现师生共同画出的校内平面图；设问: 你抱负中的校内为怎样的. 同学分小组争论 媒体呈现校内平面图 、 演示他们的空间位置； 也可通过绘画或粘贴示范演示三.熟识校内特色及规划通过争论抱负校内环境引导同学找出校内特色；校内设计理念 : 留意有用功能和美观外貌、 以人为本 、 为同学们供应舒服的学习环境；关注细节 : 校内雕塑.指示牌.宣扬栏等；呈

26、现不同类型.风格的校内图片；四.创意表达抱负中的校内如何表达呢.以设计大赛的形式组织同学以小组为单位绽开争论； 关键词 : 功能.美观 将本组的设计方案绘制出平面图和成效图；成效图虽然也为在平面上表现、 但呈现的为人在正常观看位置和角度实际看到的立体成效；效 果图除了采纳线条或颜色进行手绘以外、 现在已更多地使用运算机绘制、 但操作者应具备肯定的绘画造型才能；多媒体呈现多种技法表现的校内绘制成效图 手绘线条.手绘淡彩.运算机绘制等五.作业展评1.组织设计评比 、 每组选派一名代表陈述本组的设计方案、 呈现设计图 、 突出校内的设计特色；老师总结各组的设计方案、 布置下节课需要预备的工具材料；8

27、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动目标主题三.车迷天地课题：汽车知多少1营造一种积极探究的氛围,让同学自然地去体验.探究和学习；2培育同学搜集和整理资料的才能,并让同学学会整理资料；3渗透环保训练和安全训练；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动评判1为否积极参与小组争论争论；2为否能运用多种手段广泛地搜集资料；3为否愿意并且有效的把自己的调查结果向大家汇报；1.导入师：汽车作为现代文明的重要标志之一,正逐步成为人们生活中必不行少的交通工具；人们的生活越来越离不开汽车, 越来越多的家庭拥有了自己的汽车；这节课, 就让我们走进汽车的世界,通过深化的争论去明白有关汽车的

28、学问； 2.出示课题课件出示题目师：在上一节课,老师有布置大家课后收集有关汽车的资料,你们找到了吗？师：你们找到了什么？生：有汽车的历史,车的种类；师：找到这么多啊, 老师有个建议, 我们先来热身运动, 做个竞猜嬉戏, 看看大家对车的明白；3.（竞猜竞赛）课件出示竞猜题目师：通过刚才的竞猜,老师发觉大家懂得的学问仍真不少,现在你们把自己找到的资料.图片拿出来和小组的同学共享；师：沟通了相互的资料.图片.并争论你们小组预备通过哪些途径.方法去争论呢？师：请同学来说说你预备制定汽车哪方面的活动方案.生：师：现在和你小组的成员共同制定一个可行的活动方案；留意：要有争论的意义或自己能解决的问题4.同学

29、制定活动方案（小组要事先分好）老师要下去引导生 可能提出的课题一般都包含在以下主题内：课件出示汽车与环保汽车的历史汽车的品牌汽车与安全汽车的种类与作用汽车的标志将来汽车的设计5.分发活动方案的表格（）活动方案课题名称组长组员争论内容争论方法6.请一两组同学上台呈现活动方案并介绍沟通；7.师：现在你们已经制订活动方案,那么接下来如何进行实践活动？幻灯出示活动方案表：课件9精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载沟通活动方案,师生共同修改；三.总结课堂,布置任务；刚才我们几个小组已分别制订了活动方案；在下一阶段期望同学们能通力合作,以杰出的表现完成这次实践活动设计制作我的汽车一.直接导入师：

30、同学们,前几节课我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查争论,谁来说说看、 你们都为用什么方式进行调查争论的？你们想不想把自己的争论成果带给大家一起共享呢？好,请每一组汇报的同学做好预备；下面进行分组汇报,看看哪一组最有合作精神.预备最充分；谁先来？二.汇报沟通请汇报的同学大方.大胆地说；台下的小评判们也打起精神,待会儿将由你们给他们做出评判.提出珍贵看法；生： 1 .环绕核心问题以各种形式汇报其调查结果；2.向台下的同学发问或请他们提看法.做出评判；师：对同学们提出的问题进行积极补充,并准时引导同学更深化探讨和争论一些相关问题；三.沟通.互评通过大家的杰出汇报我们已对汽车的各方面学问有了

31、肯定的明白,假如同学们仍想从别人那得到更多自己感爱好的信息,你可以下位与其它小组的同学争论；最终将自己的“小红星” 投给合作最好,预备最充分的小组；四.总结1 总体评判：评出团结协作奖2 后续延长：同学们,你们为否能从自己或其它小组的争论中得到启示,设计出一种将来的汽车呢？好,课后你就当一回小小设计师, 把你的想法画出来；也欢迎大家把自己的作品拿来与我们共共享；10精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动目标主题四饮料与健康各种各样的饮料精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.通过活动,使同学熟识到日常生活中为什么要多喝白开水,少喝饮料；2.使同学学会调查.比较.调查资料和

32、有关部门询问的方法,培育同学调查问题和分析问题的才能；3.知道饮料的一般成分；活动预备1. 同学预备：有关饮料的资料和商标；2.老师预备：同学喝饮料的情形的统计表.榨汁机和西瓜.梨.橘子等水果及茶水.牛奶.蜂蜜.大枣水.绿豆水.白糖.红糖；活动过程一. 统计质疑.调查汇报师：同学们,你们喜爱喝饮料吗.生：喜爱；师：我知道咱班喜爱喝饮料的人特殊多,所以前几天我让班长对咱班这六个小组喝饮料情形进行了小小的统计；请看统计表 出示统计表投影 从这三个统计结果中,你发觉了什么.生：喝饮料的人特殊多；师：你真聪慧,一下子就发觉了；常常喝饮料的人这么多,那么常喝饮料有没有好处呢.为了弄清这个问题, 老师不但

33、让你们用你们喜爱的方式进行了调查,而且仍带你们到了饮料厂进行调查,并记录；我们现在就来回忆下当时的情形； 放录像 你从厂长江阿姨的介绍中明白了什么.生：饮料里有维生素.氨基酸,这些成分对身体很有好处；生：饮料凉爽解渴,为款待客人的佳品；生：饮料的生产过程特别安全.卫生；师：除了这些你仍明白饮料的哪些学问呢.生：我从网中查出常喝碳酸饮料会使人发胖；而且有些国家和地区已经把饮料作为垃圾食品拒之门外；生：我从图书室找到一本十万个为什么,这本书中说儿童不益饮用可乐性饮料,由于可乐性饮料简洁导致儿童多动症；师：为吗 .原先饮料有这么多的缺点呀！生：可十万个为什么里仍说饮料里的二氧化碳会带走人身体里的热量

34、,让人感到凉快,这可以说明喝饮料有好处；生：对呀,广告中也这么说；像“困了,累了,更要喝红牛”可以看出红牛饮料可以提神；仍有“露露一到,众口不再难调”这说明露露很好喝；生：我搜集饮料商标,并对比它们的配料,发觉大多数饮料里都有香精.色素；这两种物质都有害人体健康；生：我妈妈说饮料里绝大部分都含有对身体不利的防腐剂师：经过同学们的辩论, 我们知道了饮料虽然有很多好处,但为大部分饮料里都含有很多对身体健康不利的物质；二.联系生活,各抒己见师：现在我们明白了饮料的优缺点,那么我们在挑选饮料时留意什么呢？生：要看为不为正牌厂家生产的,不为正牌厂家的不能喝；生：要看看生产日期,过期的不能喝；生：养分多的

35、饮料可以常喝,但那些好喝的碳酸饮料要少喝或不喝；师：我现在有个问题, 酸奶.汇源果汁这些养分丰富的饮料能代替白开水吗？把你的看法在小组内沟通一下；11精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：（组内沟通）；师：谁情愿帮我解答这个问题？生：饮料不能代替白开水,由于饮料里有很多糖,糖喝多了简洁得糖尿病；生：这些饮料为有很多养分, 但它里面仍为有一些对身体不利的物质,而白开水却一点也没有；生：老师,我不但知道饮料不能代替白开水,就连纯洁水.矿泉水也不能代替白开水；由于纯净水里含有的矿物质太少, 而矿泉水里含有的矿物质又太多了；人体里的矿物质太少或太多都不好；师：感谢同学们帮我解答了这个问题,

36、现在我知道口渴时仍为多喝白开水更好一些；三.动手制作.活动延长师：既然买的饮料中大部分都含有对人体不利的成份,那我们就来动手制作不含任何添加剂的纯自然饮料好吗？生：好；师：作饮料之前先把手洗一洗,不要把细菌带到肚子里；（生洗手）师：作饮料的方法很多, 我们先来学习用榨汁的方法；现在老师演示榨西瓜汁的过程,你们肯定要留意观看；（老师制作,同学观看）师：这种方法仍可以榨出其它的饮料；老师仍为你们预备梨. 橘子这些水果； 假如不用榨汁机仍可以用勾对的方法制作好喝的饮料；书中就向我们介绍了勾对茶饮料的方法,我们来看看它的制作方法；（展台出示书中图片） 老师又为你们预备了大枣水. 绿豆水.蜂蜜.白糖等材

37、料；师：我们学会两种方法制作饮料了,现在请小组商议一下, 你们准备用哪种方法制作纯自然饮 料；假如用榨汁机, 那你准备榨什么汁, 怎样分工？假如想勾对饮料,那你准备挑选什么材料进行勾对更科学,味道会更好？（生争论）师：争论好的小组可以到前边来取材料了；（同学制作,老师巡察.参与）师：你们制作的饮料好喝吗？ 生：好喝；师：你能给他起个好听的名字吗？生：我制作的饮料叫绿豆茶；生：我的叫纯瓜汁；师：你们能给它编个广告词吗？生：纯瓜汁新上市,又爽口又爽心；师：你们的饮料要想打入市场光出名字和商标仍不行,仍要有商标呀！ 回家后给你们制作的饮料画一张精致的商标好吗？四.总结活动.谈谈收成师：这节综合实践活

38、动你有什么收成？生：我学会了怎样查资料；生：我知道了饮料里含有很多对身体不利的物质,所以口渴了仍为喝白开水好一些；师：看来你们的收成真不少, 我们回家后要把这些学问讲给你四周的人,让更多的人知道喝的学问；12精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题：自制健康饮料教学目标：1.通过巧用废品学科学,使同学树立起节省意识和可连续进展观念,培育同学的科学探究精神和创新意识；2.同学在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料,使同学能够更加明白社会,提高同学的表达才能和人际交往才能； 让同学对所收集的资料进行整理,提高同学处理信息的才能； 通过对生活废品的加工和应用,提高同学的动手才能；3.通过

39、利用废品学制作.做试验,丰富同学的科学学问；把握科学制作和科学试验的方法；教学重点：让同学做中学教学难点：探究精神的培育和对废品的恰当利用教学预备：范例.科学原理学问和试验材料教学过程一.创设情境师；最近,大家都越来越重视“节能减排”和美化生活了；我们学校仍预备评比一些优秀的节能减排小制作小创造呢；你们有什么好的想法？生：同学自由发言师：太好了,大家有这么多的想法,那就制订一个制作方案吧！不过,我仍有一个建议,就为 在我们的实施方案中能否加入学习科学学问的内容和举办竞赛的方案；学习科学学问为指做什么玩具前都要争论一下这个玩具的原理,组织竞赛时要让更多的人参与；二.确定主题1.老师供应一些制作实

40、例或图片,先让同学各自摸索自己想制作的内容,并在小组内沟通；2.依据小组沟通的情形,老师列举几个玩具,比如反冲小船.不倒翁.陀螺等；然后让同学按自己的爱好自由组合成同一种作品的合作小组；3.按小组深化争论制作活动方案,然后各小组派代表在全班汇报,大家提出修改看法,使各组的方案更加合理.全面；老师也从各组的方案中知道了需要预备的工具和废品材料；三.活动过程师：主题方案确定后,引导同学争论各种玩具的工作原理,比如：陀螺的原理,让同学知道旋转为陀螺稳固的基础和条件, 只要为圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺,只要符合这些条件,用什么材料都可以制作陀螺；同学举例说说, 哪些材料或物品通过改造或直

41、接运用,就可成为一个陀螺； 老师再呈现一些陀螺的优秀范品或范图；1.调查活动：陀螺.不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和种类？请同学回家通过适合的方式进行调查.明白；2.沟通活动：在课堂上,让同学汇报调查结果；比如陀螺,除了为一种特别好的健身工具外,仍为一种平稳器,它在旋转时中心轴线总为保持平稳,也就不简洁倒下,所以舰船.坦克车.人造卫星等装置上都安装了它；3.设计制作：依据自己的想法设计制作陀螺等,老师适时指导,帮忙解决制作中的困难；4.呈现沟通竞赛：制作完成后,让同学依次介绍自己的作品,要求说明使用的材料.玩法.特点,并当场演示给大家看； 其它同学可以提出不同的看法和疑问,进行沟通；然后可

42、以开展玩具竞赛,看谁的旋转稳固,时间长或制作精致等；5.勉励同学制作多种玩具,在六一节的时候送给低年级的小伴侣或自己的弟弟妹妹；四.总结沟通：以“我用生活废品搞制作”为主题写一篇小作文；要求：给玩具取一个有意义 的名字；写清晰这个玩具的玩法和留意事项；写出这个玩具的工作原理； 写清晰这个玩具使用的原料；画出玩具的草图或照一张照片；有条件的这些可用电子稿的形式呈现；有条件的话,可以收集优秀的作文,打印装订成册；五.反思评判：整个活动过程中最难忘的事情,进行自我评判和相互指正,共同提高,并沟通13精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一下活动收成和体会；六.活动拓展：勉励同学开展“巧用废品

43、做试验”的活动；主题五生活中的木制品各种各样的木制品活动过程：一.自由争论,明白木头在生活中的用处策略：出示一小截的木头,让孩子进行观看；指导语： 1. 这为什么？2. 木头可以做成什么东西？3. 小结：原先木头可以做成那么多的东西, 全部用木头做的东西它们都有一个共同的名字,叫木制品；二.熟识各类木制品,并尝试给木制品进行分类策略： 1. 出示木制品图片（六大类各一张）,以散放形式张贴在黑板上；2. 出示分类表和标记：生活用品类.家具类.玩具类.建筑类.交通工具类.乐器类,在黑板上依次排列；3. 孩子人手一张木制品图片,让孩子进行观看后进行分类；指导语： 1. 老师这里也有很多木制品的图片,

44、你们熟识它们吗？2. 我们来这些木制品分分类？3. 老师在每个小伴侣的凳子底下也放了一张木制品的图片,请你们拿出来认真地看一看,你所拿到的图片上为什么木制品,它属于哪一类,也可以和旁边的小伴侣相互争论一下；4. 小结：在我们的生活四周到处都有木制品,这些木制品给我们的生活带来了很多用途；三.通过观看.比较,明白木制品的特点策略： 1. 出示木头图片和小红花,引导孩子争论为木头贴小红花2. 实物的对比：（ 1）可塑性强借用已出示的装饰品图片（2）轻巧铁和木头的比较（3）坚固.不易碎玻璃碗和木头碗的比较指导语： 1. 那你们知道为什么大家都喜爱用木头做东西呢？2. 木制品有什么优点呢？看看木头都能得到几朵小红花？3. 小