2021西方教师版小学二年级语文教案第一册模板

1、西方教师版小学二年级语文教案第一册模板好日子这个童话主要讲的是三只老鼠在春天辛勤劳作，秋天收获果实，丰衣足食过着好日子的故事。我们来看看西师出版的小学二年级语文教案第一卷！欢迎查看！西施小学二年级语文教案第一卷第一版教学目标：1.这节课我可以写8个新单词，知道8个我需要知道的单词。2.正确、流利、情绪化地阅读课文。3.通过“独立、合作、探究”的学习方法，学生可以建立自信，愿意交流，勇于探索。4.觉得只有劳动才能让自己快乐，生活才能靠勤奋和智慧变得更好。从而增强学生热爱劳动的意识。教学重点：学习本课生词，掌握识字方法。教学难点：让学生觉得，只有工作，才能快乐幸福。教学准备：新单词卡片磁带教学过程

2、：首先，创设情境介绍新课程1.放好日子这首歌，听一听，想一想歌名。2.健康答案，好日子师板书。3.你眼中的好日子是怎样的？我们每个人都渴望更好的生活，但我们怎么能来找我们呢？让我们在课文中找到答案。第二，看图了解大意1.展示课文中的插图，并为图片命名2.学生们讲得很好。那么，他们是怎么拿到车用的瓜和南瓜的呢？请认真听老师讲课，注意不认识的单词。3.学生可以自由阅读和圈出本课的新单词三，识字与课文1.同学们，春天是播种的季节。农民叔叔们忙着播种。老鼠在忙什么？(按名称阅读1个自然段落)引导学生独立学习自然段落中的“撒、种、丝、亩”四个字。2.春天在地里播种。他们在夏天做了哪些改变？(按名称阅读2

3、个自然段落)通过摄像头学习“can”，阅读课文中有can的句子。3.秋天来了，田野里结着圆圆的南瓜、大大的蜡瓜和长长的丝瓜。老鼠如何吃这些水果(阅读全部4个自然段落)(1)学习杜与唐(2)同桌交换组词，谈三分水旁边的词。(3)谁能用“杜”说一句话4.除了吃这些水果，老鼠还用它们做了什么？(学生以自己喜欢的方式阅读自然段落5和6)(1)小组合作学习“伦、轮、车、拉”四个字。(2)在小组内交流识字方法，用单词卡互相测试第四，玩游戏巩固生词在每朵花的背面写下新单词，学生们将在比赛中阅读。谁读对了，谁就给他当奖品动词（verb的缩写）总结同学们，你们在这门课上收获了什么？不及物动词家庭作业情绪化的读课

4、文。西施小学二年级语文教案第一卷第二版教学目标知识和技能：正确、流利、有感情地阅读课文。过程和方法：在朗读中感受语言的美，培养学生的想象力、口头表达能力和语言运用能力。情感、态度、价值观：在学习中知道劳动的好处，从而热爱劳动。教学重点：情感读课文。教学难点：让学生体验劳动带来的快乐。教学方法1.多种方法指导阅读，阅读理解。2.根据实际生活引导理解课文内容。教学过程对话导入：老师：同学们，我们这个班继续学好日子。板书：好日子，异口同声读，导读(美，快乐读。)老师：那三只可爱的小老鼠今天又来我们班了。你想再见到他们吗？(思考)老师：看，(课件：)你能从他们脸上的表情看出他们的感受吗？(很开心，很开

5、心)设计意图：通过看图让孩子再次感受鼠标的快乐。老师：他们为什么这么开心？(因为他们过得很好。)老师：你觉得三只小老鼠的好日子应该是怎样的？每天都有好吃的。二、阅读理解。(1)现在让我们再走进课文，理解这个小故事，好吗？请把书翻到第72页。(2)请几个学生用自然段落读课文。其他学生认为：怎么样(三)入文。老师：老师在课文中找到了三个描述季节的单词。你找到他们了吗？(生答，老师板书。)老师：你知道这三个表示季节的单词之间有什么联系吗？(时间顺序)老师：那我们就一步一步来了解三只小老鼠是怎么过上好日子的。1.第一个自然时期(播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？)(1)按姓名阅读。问：他们在这个

6、领域得到了什么？(2)(课件：展示南瓜子、冬瓜子、丝瓜籽)q:你见过吗？发展：除了这些瓜子，你知道那些瓜子吗？设计意图：让学生真正认识种子。(3)(课件：展示第一个自然段)q:同学们，你们注意到这句话的特点了吗？(这是一个排比句。)什么样的句子是排比句？(课件：展示头韵概念。设计意图：让学生了解什么是头韵及其作用，以便在以后的戏剧中使用。本文中排比句在几个地方都有使用，阅读时一定要注意排比句的特点。(4)按名复读。多勤劳的小老鼠啊！他们把种子播种到地里，一起播种希望。)拓展：让我们展开想象的翅膀，想象一下小老鼠在地里播下种子后会有什么想法和举动。(学生畅所欲言)2.第二个自然期(夏天，冬瓜、南

7、瓜、丝瓜开花！让我们和三只老鼠一起看看。)(1)按姓名阅读。问：文中用一个词来形容这些花。你知道是哪个词吗？(黄灿灿)能换个词吗？(2)想看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花？老师和学生一起欣赏图片。(课件：秀冬瓜花，南瓜花，丝瓜花)一边欣赏一边读第二自然段(课件：展示第二自然段，通过朗读展现美。)(3)对于色彩，你还能说什么abb的话？3、第三自然段(趁着，秋天来了。)(课件：展示南瓜、冬瓜、丝瓜的图片。)(1)自由阅读，老师阅读：故意扔掉好圆，好大，好长好长。引导学生找到老师和学生读的句子并进行比较。为什么？(课件：展示第三自然段)(2)老师：abab词也叫叠词。能说几个这样的话吗？(3)老师：看

8、到圆圆的南瓜，大大的冬瓜，长长的丝瓜，三只小老鼠都开心了！读出他们的喜悦！一起读。(4)想象：三只小老鼠一起把圆圆的南瓜()大的冬瓜()和长长的丝瓜()带回家。4.老师用语言叙述第四自然段。5、第五自然段(吃饱了，喝足了，三只老鼠都没闲着，做了一辆漂亮的瓜车。(课件：展示瓜车)(1)自由阅读第五段，然后说说他们是怎么做到的。(2)出示第五段，点名阅读。其他同学还在想自己是怎么做到的。老师要引导他们掌握动词：挑、切、用，实现词的精准。(3)师生用图片贴瓜车图片指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆漂亮的瓜车！(4)边看图边背诵第五自然段。6.第六自然段(1)老师边贴图边讲述内容(三只老鼠三种瓜做的瓜和车

9、的图片)。(2)一起读第六自然段。(3)想象一个更美好更甜蜜的日子是怎样的。(4)师生一起读。7.研究这个童话你知道什么？请说“只有可以”。(没错，就像达芬奇说的，努力一天就能睡个好觉，努力一辈子就能睡个好觉。)8.懂劳动。谈了这么久的工作，就是老鼠种瓜收瓜的劳动，农民下地干活的劳动。你以为老师给你讲课是劳动吗？你能告诉我什么是劳动吗？9.老师：老师有几句话要送给你。希望你能从他们身上获得一些东西。(课件：展示谚语、名言)第四，总结课文。孩子：学完这个小故事，我们也从生活中得到一个启示。只有劳动才能创造幸福和快乐，只有勤奋和智慧才能过上好日子。动词（verb的缩写）扩展：1.给别人讲这个小故事

10、。2.续好日子。不及物动词板书设计：(略)西施小学二年级语文教案第一卷第三版教学目标1.感受农村劳动生活，体验人民生产的艰辛。2.认识8个新单词，写8个单词。3.正确流利地阅读和背诵古诗。教学重点1.认识8个新单词，写8个单词。2.正确流利地阅读和背诵古诗。教学难点感受农村劳动生活，体验人民生产的艰辛。教学准备本课找到生词卡、阅读课文的录音带、与诗歌有关的资料、课件。一、进口：同学们，我们从学龄前开始就学习了很多古诗词。谁愿意给大家背？今天我们一起学一首歌，题目是四时田园杂兴。播放课文，大声朗读。介绍作者。(范成大(1126-1193)，吴军(今江苏宿州)人，绍兴二十四年进士。他的诗歌题材广泛

11、，反映了农民的苦难和官员的残暴，诗歌风格清晰而遥远。作者石湖居士诗集，石湖词，吴湖录等。)第二，说明题目，初步感知课文(1)解释：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说出题目的意思？猜猜诗歌会写什么。(二)老师示范读全诗，学生低声读和思考：诗中写的是什么人物？他们分别在做什么？你在哪里看到的？(3)试着把全诗按名字读一遍，引导回答以上问题。三、研究诗歌和散文的内容(一)免费阅读，利用参考书查阅自己的文字理解，并记录自己的疑难问题。(2)小组讨论，(三)全班交流探究日：白天。栽培：除草。耕作：田间除草。打麻：将麻搓成线。做每个家庭的主人：每个人都承担一定的家庭责任。未解：不明白。报价：参与。8耕编：

12、耕编。:走近。桑树树荫：桑树下。1诗歌的第一句和第二句写的是什么？清晰：农民工的热闹场面。在第三、四句中，不懂耕织的“儿孙”，也是“学瓜”。他们应该展示什么？明确：在农村，无论男女老少，人人都爱工作，人人都需要工作。另外，劳动和游戏一样，忙但充满乐趣。请仔细想想：最后两句话是为了表现孩子天真可爱的行为吗？(强烈衬托出农民勤劳朴素的生活)3诗歌的写作(1)积极描述分娩场景(2)语言清新自然，充满浓郁的乡土气息。(4)引导学生尝试解释全诗；除了白天除草，晚上搓麻条，村里男女都是管家的。小孩子不懂耕田织布，还在桑树下学种瓜！(五)引导学生观察图片，描述图片内容。(掌握孩子的言行举止，想象他们的语言)(6)大声自由地朗诵诗歌，想象其意境，体验农民家庭的艰苦劳动生活。第四，情感读全诗，引导背诵动词（verb的缩写）总结这首诗风格清新自然，语言友好简单，充满泥土气息。描述了紧张愉快的劳动场景和美丽的乡村生活。第六，布置作业背诵全诗，预习下一首诗。七、