2022年2022年教科版小学科学三年级上册《我们周围的材料》课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载我们四周的材料教学实录老师带来一个袋子,百宝袋哦,谁能猜猜袋子里有什么东西？生：有丢弃的.可回收的材料师：哦,为什么东西呢生 1：矿泉水瓶生 2：如易拉罐之类的师：不对；这个东西也看不清晰, 现在降低点难度, 老师看一看,摸一摸,把这个东西干什么用的, 有什么特点告知大家, 大家再来猜,好吗？师（摸）：平常盛汤用的,有长柄的,谁来猜？生：我猜汤勺师：猜对了,谁能猜的更精确点？这个勺子很光滑,有光泽,摔地上摔不碎的；什么样的勺子？生：不锈钢的师：猜对了,夸奖他（全体鼓掌）师：这个不锈钢都属于金属材料；（师板书：金属）师（摸）：接着猜；穿在身上的,很松软的,保暖的

2、,可以折叠的,什么东西？生：棉衣师：差一点点生：衬衣精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：衬衣什么材料？生：布；师：布属于纤维这一类；（师板书：纤维）师：谁能像老师这样,看一看,摸一摸,想一想,把这个物体为 做什么用的, 有什么特点告知大家, 让大家来猜（请一个同学上台来,给大家猜一猜）生：喝水时用的,简单摔碎生 1：玻璃杯师：对吗？（对,全体鼓掌）它材料为什么呀？（师板：玻璃）（接着猜）生：用来梳头发的,木制的,没有光泽的 木梳子（同学已经把答案告知大家了）师：木梳子,材料为 木头（板书）生：用来煮饭的,塑料做的；师：拿出来看,为什么呀？（齐：饭盒）他已经说了为什么材料做的呀？生

3、齐：塑料（师板：塑料）生：这个东西我们上课都用到它 （生把它从口袋里拿出来 课本）师：它属于什么材料做的呀？纸；（板书）师：同学们把百宝袋里的东西都猜完了,之所以猜得这么快,我觉得有两个缘由,第一个大家社会体会很丰富,而且善于观看；我们精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载最终明白到这些物品都干什么用的,材料你们也明白了； 刚才两位同学语言表达才能特别强, 反映也很快, 所以大家一下子就把物体猜出来了；大家看,金属.纤维.玻璃.木头.塑料.纸都为我们常见的材料,当然材料仍有很多很多,今日这节课啊,老师就和大家一 起共同来明白一下：我们四周的材料（板书课题）师：大家对材料为不为初步明白了

4、呢,我们做个小调查：调查我们身上的物体为什么材料做的,在书上46 页的表格,大家打开书；第一要先观看,再做记录,观看的时候次序上先整体；比如校服,我们就把自己的衣服算校服了,先整体再部分：拉链.钥匙.扣子.发卡,为什么空一个小格子呀？说明身上仍有什么物品可以填在这里, 假如有不懂的字迹可以用拼音, 假如对这个物品可能为什么材料做成的有怀疑的, 或写上去仍有疑义的, 我们就可以写完以后在旁边打个问号,便于咱们沟通的时候引起关注,仍要作肯定修改；明白了吗？ 我要看哪位同学做得又快又好；开头（同学观看）同学做调查报告；（师巡察）师提示：写完就举手,抓紧时间；师：都写完了吗？哪个同学情愿把自己的调查结

5、果跟大家共享交流？做个小商定： 假如同意她的观点就打个勾,假如有不同意的看法的就举手；（一组同学上台沟通）生：校服为用纤维和布做的（同意吗？布也属于纤维；写一个就行了）拉链为用塑料做的；（有不同看法吗？）生 1：我认为为金属做的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：老师看看（师走到回答疑题的同学身边, 你的拉链为扣子的）那有没有别的不同的拉链？师：刚才有的同学说他观看到的他的拉链为塑料做的,可有的同学有疑义,他认为拉链为金属做的,其实,都对,为什么？有些拉链 为金属做的,有些拉链为塑料的 都对；大家有没有发觉哦,同一种物品可以由不同的材料（让同学得出相同的物品可以由不同材料做；但都

6、为老师代劳了；）生连续汇报：钥匙为用金属做的生：我不同意,由于我家的钥匙全部为合金做的；师：合金也属于金属；那这位同学有没有错啊？（生：没有）钥匙为用金属做的；生：扣子为用塑料做的（同意吗？同意,有一个男生说不同意）师：有不同看法吗？生 1：金属做的；师：我们看一下（请一个女生上台）；她的扣子就为金属做的；当然有的扣子为塑料做的不错,都可以啊,这说明啊,同一种物体用不同材料做；生：发夹,我观察过的发卡为用塑料做的；仍有不同的记录吗？生 2：铁做的师：老师也带了个发夹来（在展台上展现发夹）大家看清晰（看不清晰,师举高）；这个为布做的,属于什么呀？（纤维）但为呢,精品学习资料精选学习资料 - -

7、- 欢迎下载这里有两个金属做的小扣子；里面这个为什么材料做的？（塑料）；所以啊,要为我填这个表格的时候,发卡这里就填：纤维.塑料.金属,我就填三个,这说明有些东西里面有三种材料做的；师指：这个空格你们没填,想一想,好吗；谁把这个空格填下来的？（请另一组上来）生：我写的为袜子,我认为为纤维做的（同意吗？同意）好,谢谢你师：刚才老师也巡察了一遍,我发觉,有的同学有不同的看法,自己写的材料为不一样的；给你一点时间,把刚才有疑义的,自己修改一下,跟同桌再沟通一下,一分钟时间；（生修改完善记录）师：同学们都进行了一个小调查,对材料有了一个初步的明白, 那么,老师呢想把调查的范畴扩大一点 我们四周的材料；

8、 桌面上放了个表格,大家先看一下；我先说明下这个表格；调查四周材料记录表；班级小组填表人今日 17 号；这里就没有物体名称, 要自己写,然后把可能使用的材料：一种.两种或为三种写在旁边,明白了吗？不懂的字可以用拼音,像刚才那样,有疑义的要打上问号,但这次有个规章；第一它为竞赛性质的,四人一个小组,每组观看以后然后填一张表,时间为 6 分钟,看那组又快又好完成任务；而且,黄老师把1.2.3 最快的三个小组挂标牌（师出示标牌）明白了吗？观看要有次序,先观看身边的物品,比如：笔盒.书包,桌子,也可以观看小课堂里的别的物品,听清晰了吗？好,预备,开头精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载934

9、：播放音乐,开头调查；课件播放倒计时；老师巡察,然后给举手表示完成的小组,发给名次的牌号；（提示：写完同桌四个小组再沟通一下）师：第一颁第一个奖：我们全班同学都能得个参与奖（在黑板上写 100 分）；什么缘由呢,不为由于你们坐在课堂里面,而为老师留意观看,每位同学都积极行动起来了,参与这个调查活动；所以,为自己鼓掌,全班得参与奖；既然为竞赛,为有个先后次序的,现在老师发了三个标牌,第一 个标牌为哪个组？请你等会派代表；其次个标牌哪个组？请你也派代表汇报一下； 第三个标牌哪个组？其他同学留意听,看看他们和自己有什么不一样的地方；老师有个建议, 为了使我们的沟通放的更大一点,其次.第三标牌小组留意

10、咯,第一小组已经汇报过的内容相同的,我们就打个勾, 不用再汇报了,有不同的,跟大家共享和沟通；留意了,拿好自己的笔（第一个标牌的小组上台沟通）师提示：同意他的打勾,有不同看法和建议的举手回答,行吗？（小眼睛都看过来）生：桌子为用木头和金属做的 （哪个地方为金属 有些桌子）；书为用纸做的；毛巾为用纤维做的；笔盒为用金属和纤维做的（同意吗？有不同看法；生 1：我觉得笔盒只为用塑料做的而已；有同学举起笔袋；生2说他写的为笔盒不为笔袋；另一同学举起笔盒,为金属做的）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：铅笔为用木头做的（有补充吗？）生 1：我觉得铅笔为用木头和铅做的；（师补充：为铅吗？为石

11、墨；）生：背包为用纤维做的；（有不同的看法吗？）生 1：有塑料；（师追问,哪里为塑料？ 生：里面有个把为塑料的）生 2：拉链为用金属做的；生：钉子为用金属做的；扣子为用塑料做的；生 1：扣子也有木头做的（我也见过）生 2：扣子仍有的用金属做的；生 3：扣子中间仍有一些线,线为纤维生：衣服为用纤维做的；锁为用金属做的（什么锁？门锁）；其次个标牌小组上台沟通,师提示：说过的就不重复了；生：水晶笔为用塑料做的 （仍有补充吗？生补充水晶笔也有金属做的,师确定,笔帽那部分为金属）桌子为用木头做的；纸为用木头 做的（师补充： 纸除了木浆, 仍有别的纤维） ；书套为用塑料做的 （师订正套的读音,为第四声）；

12、手表为用铁做的（有补充吗？）生 1：外壳用玻璃,生 2：仍有塑料的；（仍有吗？）生 3：皮做的；生 4：不仅有皮,仍有金属；师：手表有很多种材料组成的,不错,都可以补充进去精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：地板用木头做的；（木头地板之外,贴了层橡胶板）；凳子为用木头做的（同意吗 .）生 1：有的凳子为用铁做的,木椅子为用钉子钉住的；师：我们这里的凳子你们看了吗？（指现场的凳子）,里面有金属,看到里面边缘了吗？仍有人造皮革,它也为几种材料构成的；第三小组上台沟通生：尺子为用塑料做的（同意吗？不同意为吗？）生 1:我觉得尺子仍可以用铁做的；师：铁属于金属,有这种尺子,仍有补充依据生

13、：水杯为用玻璃做的,我仍想补充一点：仍可以用塑料和金属 做；发夹为用塑料做的, 我仍为想补充一点, 仍有一些为用金属做的；生 1：上面的那个皮,里面的为用海绵做的生：电脑为用金属做的师：电脑光为用金属做吗？仍有吗？有补充吗？生 1：电脑的屏幕为用玻璃做的师：为玻璃吗？（很多生说,为塑料）手提电脑这里,它外壳这里的塑料,这一层有个透亮的薄膜；里面仍有金属,从我这里看,里面仍有很多材料做的,没方法打开；黄老师在修理店观察过,里面有很多种材料构成,感爱好的话,以后喊家长带着去看一下；（老师说,外面为塑料,这边有很多材料,里边不能打开,但为 老师在电脑店看过有很多种材料做的；同学问的为屏幕为玻璃, 但

14、老师没有赐予一个说法；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：三个小组的话,都把自己小组的成果和大家共享,那么我注意到,有的同学有不同的建议和想法,请你们把刚才打问号的,有疑义的,修改一下；一分钟时间；师：通过刚才两个小调查, 一个为我们身上的物品为有什么材料构成的,仍有我们四周的材料,范畴扩大点了,那谁能告知老师？通过这两个调查,我们知道了什么？生 1：通过这个调查,我知道了一样物品可以由多种材料做成；师：对吧,像拉链,有金属做的,有塑料做的；仍知道什么？ 生 2：通过了我们这两个环节的明白,我知道了很多我们身边周围的材料；师：知道了我们四周的物品都为由多种材料构成,不错；生 3：通过调查我知道了扣子有的时候为用纤维包住金属,或者包住塑料来做成的师：一种物品有几种材料组成,对吗？我们四周存在很多既平凡又奇妙的材料；（出示课件,介绍）比如身上穿的衣服它可以轻巧透薄,便于运动员们取得好的成果,也可以保暖,抗击冰冷的冬天, 仍可以防火隔热,给勇敢的消防队员安全的爱护；又