2021西师五年级语文教案模板_第1页
2021西师五年级语文教案模板_第2页
2021西师五年级语文教案模板_第3页
2021西师五年级语文教案模板_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、西师五年级语文教案模板文章叙述了“我”在十三岁生日独自去剧院的时候遇到了大作家高尔基,在我二岁生日的时候意外收到了高尔基送的生日礼物。我们来看看西师版五年级语文教案!欢迎查看!西师五年级语文教案第一版教学目的一,知识教学要点觉得高尔基平易近人,关心青少年的优良品质。二、能力训练点1.了解文章的主要内容,了解文章的写作方法。2.在培养正确流畅阅读全文的基础上,分角色阅读课文。三,德育的切入点继续培养阅读兴趣,读好书,逐步养成主动阅读的习惯。【教学重点和难点】1.觉得高尔基平易近人,关心青少年的优良品质2.了解文章的主要内容,了解文章的写作方法。3.培养学生情绪化朗读,分角色朗读课文。课程表两个课

2、时第一节课第一,导入新课程二,初读课文,整体感悟请用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由阅读课文。),并要求读准发音,把课文读透。第三,学习课文2-12的自然段落1.自由和独立第2-12段2.阅读后独立思考,集体与全班交流。(1)陌生人主动说话,但遇到钉子后仍不放弃。老师:第一次看课文,知道这个人是童年的作者,伟大的苏联作家高尔基。让我们想办法弄清楚高尔基当时的内心。为什么他会主动和作者合作,遇到钉子后还不停的提问?激发学生结合作者对阅读书籍的渴望和剧院作为一个特殊的地方进行思考。体验高尔基对青少年的影响担忧。指导学生在不同的角色中朗读,体验人物不同的情感。作者大声哭的时候,陌生人安慰我。指导学

3、生画描述高尔基的动作、举止和语言的句子,仔细阅读,并谈论这些单词在句子中,你意识到了什么?课堂交流,老师总结:从刚才的交流中,我们知道高尔基观察作者内心的感受是及时的安慰使作者走出悲伤,对少年的无微不至的关怀使人对他产生崇敬之情。指导学生情绪化阅读第十自然段。“我”和陌生人成了好朋友。举着“微笑”这个词,引导学生讨论:从高尔基的话中,我们可以看出,这是作者在剧场里学习批评。既然是批评,为什么要笑着说?你从“一起欣赏”这个词里理解到了什么?引导学生理解刘的真诚帮助和平等友好的态度。'引导情感阅读。第二节课首先,试着找出作者的写作特点1。同学们,文章最后解释说“我”遇到了高尔基高尔基是一个

4、有着高高的骨骼和非常熟悉的面孔的人。为什么作者一开始没有指出这个颧骨2.学生独立思考,全班交流,老师总结:作者的安排真的很独特。符合事物的发展秩序,让事情更真实;也让文章跌宕起伏,增强了文章的可读性,让文章耐人寻味。3.教师发展:简单介绍一些写作方法类似的作品,推荐给学生阅读。西师五年级语文教案二这节课我还是从题目切入:“事故是什么意思?”文中有哪些让我感到惊讶的事?“围绕这个问题,学生开始学习。备课的时候感觉这个切入题有点难。也许在我最后收到高尔基的礼物的时候,同学们能发现这个“意外”,但是在前面遇到高尔基,高尔基安慰我并没有那么明显,但是同学们发现的很好。接下来的课进行的很顺利。在这些“意

5、外事件”中,高关爱青少年、平易近人、谦虚谨慎的品质在孩子们的阅读中得到了凸显。难点在于最后回归全文。梳理完全文,我提出一个课后练习”我看完童年大声哭了。这也是读书的乐趣吗?”你怎么看待这个问题?”果不其然,一些孩子愣住了,甚至开始在下面议论纷纷。后来有几个同学站出来表达了自己的观点。从他们用手势和解释的回答中,我知道他们的理解是正确的。他们大概可以知道,被作者的文字陶醉,或者因为作者的文字而悲伤,也是一种情感体验,一种乐趣,但他们不知道如何表达这个意思。他们的表达不完整或不准确,让人不得不稍微猜测一下才能明白意思。说话标准,表达准确。这样的训练一刻也不能放松。西师五年级语文教案第三版这篇课文的

6、题目是“阅读”,所以孩子们对课文的内容感兴趣,因为它的内容与生日和生日礼物有关。这一课是本单元的最后一篇课文,讲的是一个小女孩(作者)13、14岁生日时发生的意外。可以想象,你生日那天的意外,对作者来说,应该是刻骨铭心,刻骨铭心的。更有甚者,这两起意外涉及到了作者一直推崇和喜爱的大作家高尔基。所以课文的组织结构很清晰,第一次意外和第二次意外的分割线很明显,学生可以把课文分成两大块一次性学习。首先我提出大家感兴趣的问题:“给你最难忘的生日礼物是什么?你收到其他礼物了吗?”这两个问题突然引起了孩子们的兴趣。然后,引出题目,让学生根据题目提问。然后我通过让学生寻找设计题的答案了解到第一个意外,觉得“我”是一个爱读书的孩子,遇到的朋友是一个关心“我”的人,这当然是从具体的文字,也就是从人物的动作和语言中体会到的。第一次意外很快就明白了,第二次孩子们更快地找到了答案:高尔基14岁生日的时候送了我两本书。而“我”也知道之前遇到的朋友原来是高尔基!我问学生;“伟大的作家应该记得只见过一次面的孩子的生日。这是什么意思?所以第二次意外能让人意识到高尔基有什么样的品质?”文字可以理解到这样的程度。孩子学习容易,这都是因为他们的兴趣。西师五年级语文教案设计模板西施版小学五年级语文教案模板第一册西部教师版小学语文五年级上册教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论