2022年2022年教科版小学四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载诚恳,不需要理由教学设计教学目标：1 .引导同学懂得诚恳的基本意义,懂得做人要诚恳的道理；2 .体验诚恳守信的愉悦感和说谎失信的惭愧感；3 .学会在生活中诚信待人,能够做到说话做事实实在在.表里如一；4 .对别人许诺要实事求为.讲原就、 对他人作出承诺后努力兑现；教学重点：懂得意义,辨论为非,懂得道理教学难点：英勇面对错误,作自我批判；体验愉悦.惭愧的情感；教学手段：多媒体帮助教学设计理念：良好的开端为胜利的一半；所以一堂课的导入环节为很重要的； 一个好的导入可以激发同学们的奇怪心,求知欲, 让他们对这堂课感爱好；假如老师一上台就能给同学们一种新奇别致的感觉,

2、那么同 学们必会很迫不及待的去学习；然而在科技发达的今日, 教学离不开媒体；制作 ppt、放视频,学英文歌曲等等,多媒体都扮演着重要的角色；多媒体教学给同学们很直观,简洁,深刻的印象；一.运用信息技术教学,有利于提高同学的学习爱好,激发其求知欲二.有助 于同学发觉问题三.应用信息技术教学,将化学变抽象为形象；突出 教学重.难点四.有助于丰富课堂内容五.运用信息技术教学,增加 了课堂容量,提高了教学效率1.投影片的制作应抓住教材的重难点、 以帮忙同学懂得学习内容2.应用投影观看演示试验的现象、 提高试验的可视性；随着信息科技的进展,人们的日常生活.工作.学习越来 越离不开信息网络；由此同时,信息

3、技术也逐步进入了课堂,给新一 轮的教学改革注入了新的活力；多年的教学实践证明,在化学课堂 中使用信息技术进行帮助教学,不仅可以优化教学过程, 仍可以通过画面的更换,实景的模拟,让课堂变得生动活泼,让同学在直观感性 的学习中,感受到学习化学的乐趣；运用信息技术教学仍能化繁为简,化虚为实,有效地提高教学的效率；教学过程：讲授环节的目的和内容：运用合适的教学起点和切入点,我在班上作了一次学情调查,了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载解孩子对做一个诚恳的人已有的熟悉,明白他们的学习愿望,问问他们对诚信明白多少； 我又让孩子翻看了教材进行自由提问,教材中出现的体验性活动对于同学比较生疏,他们

4、平常为怎么做的的； 在体验活动中,通过播放舒缓的音乐, 给孩子们制造一个特别的体验氛围, 使直接体验和间接体验的同学都能很快的进入角色,专心去体验诚恳的欢乐；在同学完成体验活动时,并支配身边的同学相互进行观看, 因此,这次的体验活动虽然没有真实的情境,但由于老师在体验前强调了体验要求, 孩子们庄重参与的体验, 使他们深切的体会到残疾人生活的艰巨；此时,通过视频播放砍倒樱桃树的小男孩的体会,由此感受到没有什么比说谎更让人惭愧的,也没有什么比诚恳更让人开心的；一.激趣导入同学们,今日要讲的内容为诚恳,不需要理由；大家很兴奋,我们交个伴侣吧； 我说“诚恳守信为条件” ,你们说“拉钩上吊不许变” ,来

5、,试试看,看看咱们的默契度如何； 这节课你准备有什么样的表现；说到做到噢！1 .看老师写一个词语：诚恳；2 .给“诚恳”找反义词（说谎.虚伪）3.分别用“诚恳”“说谎”说一句话；4 .揭题：今日我们来学习 诚恳, 不需要理由；板书课题； 课件15.读题质疑：想知道什么？6 .提炼教学目标齐读（ 1）.知道诚恳的意义（2 ）学习做诚恳的孩子（ 3）.明白诚恳不需要理由二.学文明理（一）学习文本： 下面带着学习目标, 走进课文, 快速阅读 p2-7的内容,在课文里找诚恳； （什么为诚恳） 课件2（二）反馈沟通1 .把握“诚恳”的基本意义什么为诚恳？列举诚恳行为； （以学定教）说出自己真实的想法敢于

6、说不知道说的和做的一个样敢作敢当（一人做事一人当,英雄做事英雄当）承认错误敬重自己实事求为对自己的言行负责任把握“诚恳”的定义齐读小结过渡：诚恳为一个人最基本的品质；诚恳守信,利已又利人；但精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为做到诚恳不简洁,在我们的生活中存在不少的说谎行为；2 .反思说谎再次阅读教材,在课文里找出说谎的表现；反馈沟通：什么为不诚恳,表现在哪些方面？（顺学而导）隐瞒真相不懂装懂弄虚作假表里不一找借口考试作弊自欺欺人（分析撒谎的缘由：逃避惩处；怕惹麻烦）说谎行为不行取,害人又害已；3 . 体 验 情 感 ： a.比较诚恳与撒谎后的心情：诚恳让人心情开心.轻松.坦荡；说

7、谎让人难为情.惭愧；齐读（课件三）b.比较诚恳与撒谎的利弊：诚恳的人赢得信任.拥有伴侣.收成欢乐；撒谎的人失去信任.失去伴侣.没有欢乐；c.自我批判（照镜子） ：把曾经隐瞒的错误说出来,有错就改,做诚恳的孩子；（课件 5 ）三.激情导行我们弄清了什么为诚恳, 知道了诚恳的好处和说谎的害处；下面让我们走进故事王国,查找诚恳的人做伴侣；活动一：阅读课文里的故事 1 .阅读 p3 砍倒樱桃树的小男孩 （课件 4 ） a.分析乔治的心理：徘徊 b.懂得感悟父亲的话：诚恳比什么都重要,珍贵的樱桃树当然珍贵,诚恳的品质.诚恳的人更珍贵；c.齐读最终一句话,懂得诚恳的珍贵：（信任.仰慕）d.学习乔治的正确挑

8、选：实话实说,敢作敢当,不隐瞒事情的真相；与乔治做伴侣；2 .阅读 p6 诚恳的晏殊a.学习晏殊诚恳的品质：没有人知道也诚恳不欺；这为真正的诚恳！b.齐读最终一句话,感悟诚恳的人拥有美好的心灵；c.与晏殊交伴侣,对待学问不弄虚作假；活动二：生活里找诚恳生阅读资料讲故事说诚恳a.手捧空花盆的孩子 ；点评：为呀！煮过的种子为不会发芽的, 原先漂亮的鲜花背后为谎言,空花盆里种下的为诚恳的种子, 这个手捧空花盆的孩子用自己的诚恳赢得了王位；记住：不诚恳的人得不到信任,为不能给这样的人委以 重任的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b.践行诺言,爬行上班争论：这位校长有必要这样做吗？点评：校

9、长诚恳.守信,表里如一,受到敬重和热爱,为可敬的校长行队礼吧！活动三：故事里找不诚恳1 .留同学的求职遭受阅读故事点评：诚信为立身之本,没有了它,失去的东西会许多许多；2 .生讲出尔反尔丢性命 ；点评：诚恳为其次生命；这个人丢掉的不仅为别人对他的信任,仍丢掉了其次次活命的机会；这为不诚恳的惨重的教训啊！四.探究释疑1 .设疑：怎样做诚恳的人,有些问题需要深化探究；请看大屏幕,五个问题等你答； （课件 3 ）2 .释疑：（课件 6）怎样做才算诚恳？不管为什么时候, 不管为有没人知道,都要说到做到,可谓“君子一言,驷马难追”；“得黄金百两,不如得季布一诺”；都要实话实说,可谓“知之为知之,不知为不知”；为什么说诚恳不需要理由？由于诚恳不为做给别人看的,不为为了得到夸奖, 而为对自己的言行负责任,对自己的心灵负责任；诚恳为自尊自爱.疼惜自己的表 现；诚恳让自己心情开心.轻松.坦荡；所以诚恳不需要理由；齐读 课题；处在诚恳与说谎的冲突之间,怎么办？同学说见解；（做到诚恳不简洁）生补充小女孩没说完的话； （纸为包不住火的） （克服侥幸心理）小结：我们要用辨别为非. 对错的这杆秤, 遇事做出正确的挑选,即使受批判,也比惭愧好受；有时一次撒谎有关系吗？有！撒了第一次谎,为了圆谎,也就有其次次撒谎；撒谎成性会酿成祸害,后果不堪设想；任何时候都应当说真话,不撒谎；你认为呢？为！努力做到说真话.