技工院校学生学习困难解决对策研究

1、    技工院校学生学习困难解决对策研究    苏丽【摘要】随着我国社会的发展，对专业人才的需求量越来越大，因此对于技工院校的关注也在逐渐增加。技工院校作为专业的技术院校，对学生主要进行技术教育，通过有针对性的教育实现学生的技能掌握，方便学生就业。在近年来企业用人不在只通过学历文凭进行招聘，反而更加重视人们的专业技能，技能型人才更受到企业的欢迎，使得技工院校得到一定发展。但是社会对于人才素质的要求也不断提高，技工院校在学生素质教育方面还有许多不足，需要不断改进。本文首先介绍了技工院校学生学习的现状，然后对技工院校学生学习困难的具体策略进行了研究，希望可以

2、为大家提供参考。【关键词】技工院校；学习困难；解决对策近年来由于我国大学招生人数不断提高，导致技工院校招生的人数越来越少，而且学生质量不断下降。虽然现在社会对专业人才的需求不断提高，对专业技工院校有了一定的重视，但是受传统思想的影响，高中毕业生们仍旧宁可上普通大学，也不愿意在技工院校学习，导致技工院校的学生学习水平普遍不高。在加上技工院校自身学生的培养对主要是技能教育，对于学生的综合素养的培养过于忽视，使得技工院校学生的学习出现了一些问题，需要进行解决。一、技工院校学生学习的现状（一）学习态度差，没有一个良好的学习习惯现在的技工院校的学生从生源方面就可以看出，大部分学生没有参加高考或者高考成绩

3、差，缺乏一定的学习基础，对于学习缺乏信心，没有兴趣。虽然他们之中也有学生有着明确的目标，希望学得一技之长，通过职业教育努力学习，最终实现就业。但是这只是少数，而其他大多数人更多的是自制力差、上课容易分心、沉迷游戏等没有一个良好的学习习惯。在这种环境下即使有学生愿意学习也难以进行，最终造成教学难度大，教学效果也不明显。（二）缺乏自我约束，没有明确目标技工院校的学生大多数都是因为学习成绩不好，才在无奈之下被迫就读技工院校。本身就缺乏职业定位，没有明确的人生目标，对于专业也是盲目选择。由于大多数学生都是独生子女，没有吃苦耐劳的精神，心理素质差，没有自我约束力，使得在学习过程中难以专心一致，遇到困难就

4、有可能退缩，给学校教学带来消极影响。（三）专业课程设置不合理技工院校学生本身学习基础薄弱，学习能力不高，院校在设置课程体系时，未考虑技工院校学生学习能力接收情况，设置的课程难度大，对未毕业的初中生来说，如若开设课程中若再掺有跟物理、化学相关的课程，就更不好理解了，就会令学生在学习过程中产生厌学情绪，缺乏学习兴趣，上课不认真听讲，最终导致四年学习生涯下来理论知识和技能操作水平无法适应企业用工需要，找不到相对应的工作。（四）教师教育教学方法不当在学校管理中，学校管理者把更多的精力放在学校的招生、就业和学生管理方面，往往忽视对教师的激励，教师在工作中体会不到成就和荣誉。久而久之，教师就不可能安心、专

5、心、尽心于中职教育教学工作，更谈不上创造性搞好教学工作。长期下去，教师的这种状况，势必影响中等职业学校的招生、就业和学生管理。另外，教师机械教学，不考虑学生的感受，从而使学生认为学习很无聊，缺乏主体感，这样个体就缺乏活动的动力。人的内在动机与自我抉择意向密切相关，当人做自己愿意做的或自己决定做的事时，往往会表现出较强的主动性和热情，具有较高的内在动机。而当人受到外界压力去做并非自己想做的事时，则会降低内在动机与兴趣，从而心生厌倦，导致厌学。俗话说“没有教不会的学生，只有教法不当的老师”，一个学生最终成为一个什么样的人，学校教育、家庭教育、社会影响都将起到举足轻重的作用。老师教学死板、不灵活、不

6、生动，教学方法单一，势必会影响学生学习积极性，在一定程度上成为学生厌学的重要因素。二、技工院校学生学习困难的具体的策略（一）转变教学观念，提高学生信心技工院校学生的最大问题就是缺乏自信，所谓性格决定命运，如果一个学生连自己都不认可自己的能力，他的学习成绩和专业技能是不可能提高的。教师在教学中首先就应从学生的精神面貌上开始，教导学生认识的学习的重要性，重新建立他们对学习的信心，从源头真正改变他们对学生的态度，化被动为主动，鼓励学生积极参与到学习中，从提高成绩。在教学中加强和学生的交流，了解他们的想法，鼓励他们去思考、去研究，养成良好的学习习惯，从而提高学习的效率，实现教学的目标。（二）从学校管理

7、出发，塑造爱岗敬业环境，提高学生个人素质积极做好学生思想教育工作，紧跟时代步伐，积极宣传十九大新思想、社会主义核心价值观，开展丰富多彩的教育教学活动，引导学生理解爱岗敬业含义，攻破心理防线，树立自信心，激发敬业热情。通过培养学生干部，树立敬业观念，在培养敬业精神的过程中起到事半功倍的效果，学校在学生会换届选举时，通过学生自荐、班主任推荐、竞选演讲等形式，选拔个人素质好，群众基础好的学生担任学生干部，并针对个人能力定岗，定职位，通过学生干部职位认同，培养其责任感，为踏上工作岗位垫定基础。学校的学生管理要从严抓起，从日常学习和纪律约束两方面抓起，通过对出勤、早操、卫生、几率等方面予以考评，每学期评

8、选出先进班集体、温馨雅室、優胜方队等，培养集体荣誉感，营造爱班爱校班级气氛，为今后踏上工作岗位爱岗敬业垫定基础。（三）深化教育改革，提高学生兴趣在教学过程中学生是学习的主体，一切教学工作都是围绕着学生进行，因此我们要深化教育改革，提高学生兴趣。只有学生自主进行学习，产生探索知识的兴趣，才能够有效提高教学效率。深化教育改革，通过改变教学方式，在教学中逐渐增加学生的参与度，积极引导学生自主学习，改变学生对学习的态度，最终实现学习成绩和专业技能的进步。同时还要积极引导学生参与社会实践，技工院校的学生教育本身就是针对社会需要进行的，帮助学生实现对理论知识的实际运用，给学生一个明确的目标和导向，在为学生提高学习积极性的同时也为学生未来的发展指明方向。综上所述，技工院校学生在学习中的确面临着一些困难，但是通过教育改