我国高校大学生创新创业现状与对策分析

1、    我国高校大学生创新创业现状与对策分析    李积萍摘 要：基于创新创业教育理念，优化整合创新创业政策及环境，改进教学内容及教学模式，引导大学生参与创新创业模拟实训。培育双能型专业教师，提升创新创业教学水平，从而提高大学生创新创业的能力。关键词：大学生；创新创业；问题；分析：g647 ：a ：1671-0037（2018）1-61-3doi：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.01.017analysis on the status and countermeasures of college and university

2、 students' innovation and entrepreneurship in chinali jiping（henan procuratorial vocational college， zhengzhou henan 451191）abstract： based on the concept of innovation and entrepreneurship education， the policy and environment of innovation and entrepreneurship are optimized， the teaching mode

3、and teaching content are improved， and the students are guided to participate in the simulation training of innovation and entrepreneurship. we should cultivate professional teachers with double capabilities， improve the level of innovation and entrepreneurship teaching， so as to improve students

4、9; ability of innovation and entrepreneurship.key words： college and university students； innovation and entrepreneurship； problem； analysis2013年，党的十八届三中全会提出教育领域改革的方向。创新高校人才培养机制，增强高校办学特色。以立德树人为导向，全面创新育人模式。增强学生的社会感、创新精神和实践能力。其中，加强大学生创新创业能力，培养具有创新意识的高素质人才是高等教育教学的一项重要内容1。1 大学生创新创业形势河南省研究生培养机构27处，普通高等学校

5、129所。2016年全省高等教育招生60.60万人，本、专科分别为28.72万人和31.88万人，毛入学率38.80%，低于2015年全国高等教育毛入学率平均值40.00%。2016年全省普通本、专科毕业生48.69万人，分别为24.28万人和24.41万人2。据麦可思研究院对20122016届大学毕业生创业情况的分析发现，这几年大学毕业生创业比例平稳上升，从2012届的2.0%上升到2016届的3.0%。本科生和高职高专生自主创业的比例分别从2012届的1.2%和2.9%上升至2015届的2.1%和3.9%，2015届与2016届持平3。而发达国家同期一般占30%40%。从数字上能看出大学生

6、毕业以后自主创业的比例在逐年提高，麦可思研究院对毕业三年后的大学生进行跟踪调查发现，大学生毕业后自主创业的群体中，创业成功率仅为1%。创新创业是经济发展之源，是缓解就业困境的有效途径。2018年需要就业的大学生保守估计有50万人，需要大力发展创新创业教育，使部分学生从单纯的求职者转变为职业岗位的创造者。安洋指出，大学生创业有四大困难：一是启动资金困难，二是相关知识欠缺，三是就业观念挡路，四是扶持政策滞后4。另外。敖山指出，大学生创业所具有的独特投资优势和先天缺陷使得风险投资应该积极地挖掘这个充满活力和机遇的市场，同时也应该谨慎地面对其所故有的投资风险5。2 大学生创新创业的机遇联合国教科文组织

7、指出：为了方便毕业生创新创业，高等教育要培养具有创新创业精神的学生。毕业生将不再是求职者，而将成为工作岗位的创造者。必须将创业技能和创业精神作为高等教育的培养目标，严格要求大学生毕业时必须拿到一学历两证书：一学历指毕业证，两证书指本专业的资格证和创新创业学习及实践的证书。据有关专家预测，21世纪将有50%的大学生要走自主创新创业之路。2.1 发达国家的创新创业经验发达国家大学生创新创业比例占毕业生总数的30%40%。以美国为例，美国大学生创新创业成功案例已经进入发展中国家高等教育创新创业教学的教材。目前，美國知名的大公司基本上都是由大学生创新创业者运用资本的整合获得成功的。例如，微软公司的盖茨

8、、艾伦，戴尔公司的戴尔等均是创业成功的典范。早在1999年，麻省理工学院的毕业生通过创新创业成功创造出2 320亿美元的销售额，为美国的经济复苏做出了巨大的贡献。2.2 国家的政策导向国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中明确指出，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会，开创美好未来是我国教育的重要战略目标和主题，在高等教育阶段应该加强创新创业教育和就业指导服务。当前河南省大学生创新创业效果不显著，创新创业成果水平相对较低，在制定和落实创新创业政策，打造优良创新创业环境方面，与其他发达地区相比存在着较大差距。因此，2014年8月，河南省人民政府发布了

9、关于创新机制全方位加大科技创新创业投入的若干意见，着力解决制约河南省创新创业的突出问题，充分发挥创新在转变经济发展方式和调整经济结构中的支撑引领作用，加快建设创新型河南。2017年10月12日，河南省人民政府关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的实施意见中明确指出：开展能力提升、创业引领、校园精准服务、就业帮扶、权益保护五大行动，加强部门协同、信息共享和服务对接，全力促进高校毕业生创业就业6。3 大學生创新创业的现状在国家不断推出扶持创业政策的当下，大学生创业人数呈现逐年快速增长的趋势。据麦可思研究院对20122016届大学毕业生创业情况的分析发现，毕业生创业比例从2012届的2.0%上升到

10、2016届的3.0%。自主创业的应届毕业生比例也逐步提升，46.2%的人毕业半年后选择自主创业。从创业区域来看，2016届74%大学生创业选择在家乡发展，这可能因为毕业生创业的资源更多地来自于家庭，且家乡能提供更好的创业环境；2016届6%的大学生创业选择在大学读书所在省（非家乡省）创业”7。创业三年后继续运营的公司非常少，创业成功的公司存活率极低。出现这样的情况主要有以下几个原因。3.1 大学生创新创业的融资问题从资金来源看，刚毕业的大学生，即使有成熟创意成果和好的科技产品，也很难获得银行的贷款。2016届大学毕业生自主创业的资金主要依靠父母、亲友投资或借贷和个人积蓄（本科为78%，高职高专

11、为75%），来自商业性风险投资（本科为4%，高职高专为2%）、政府资助（本科为3%，高职高专为4%）的比例均较小7。以美国为例，大学毕业生创新创业比例占总数的30%40%，大学生创新创业的资金一般都来源于风险投资公司，而且现在美国很多高校都有资金雄厚的公司在对大学生的创意进行投资，只要有学生提出新的创意，就会有一个团队把其创意变成产品。资金缺乏、管理能力弱、社会资源不足成为我国大学生创业的短板。3.2 大学生创新创业的认知问题大学生在规划自己的创业计划时，很自然地会征求父母长辈意见。由于父母长辈的观念落后，他们认为大学毕业就要找一个稳定的工作。许多创业者往往就是在身边亲朋好友的劝说下放弃了自己

12、的创业计划。3.3 大学生创新创业的从众问题大学生创新创业是各个学校都很关注的问题。教师在不同的场所不停地向学生灌输创新创业的理念，而且以创业成功的师姐师兄为案例，出现了部分同学，为了创业而创业的局面。有些同学成为批发市场的二道贩子，还有同学成为某些伪劣商品的代理商。部分学校鼓励同学创业开网店，如果网店产品质量不好，没有包装和运作的团队，网店也很难获利。大学生由于比较欠缺社会阅历、胆略、人脉等创业者应当具备的一些特质和资源，再加上管理经验少，很容易过早被市场淘汰7。另外，大学生创业被骗案例屡见不鲜，大学生维权难几乎已成为创业路上的“拦路虎”。据有关大学生权益保障与创业风险数据统计显示，68%的

13、受访创业大学生在遇到风险时希望迅速获得司法保护，72%的受访创业大学生认为维权成本太高、程序繁杂。对此，不少大学生创业者表示，希望有关部门设置“绿色通道”，维护大学生创业者的合法权益。4 提升大学生创新创业成效的途径2016年12月28日，中国人民大学发布了2016中国大学生创业报告（以下简称报告）。报告通过一项覆盖全国31个省区市、1 767所高校、43万多名在校或刚毕业大学生的大规模问卷调查发现，当前我国大学生创业意愿高涨。89.8%的在校大学生曾考虑过创业，18.2%的大学生有强烈的创业意向，有12万名大学生正在创业或曾有过创业经历，占调查总人数的28%8。从目前河南省大学生创新创业开展

14、的情况来看，总体呈现良好的态势，但是要提高河南省大学生创新创业效果，需要完善大学生创新创业政策、优化创新创业教育、加快大学孵化基地建设、推进大学生创新创业实践比赛等方面的工作。4.1 解读大学生创新创业政策大学生创新创业依靠国家政策。如果创办的企业与我们国家政策相违背，那么企业就不可能有好的发展。创新创业政策的实施是鼓励大学生创业的基础。创新创业政策的实质就是为大学生创业保驾护航，是初创企业的风向标，是解决大学生创业中遇到的问题的保障。创新创业政策的落实需要各级部门严格按照国家政策执行，避免国家政策在执行过程中出现“雷声大雨点小”的局面。大学生创新创业教育是一项系统的、利国利民的、综合性的工程

15、。这个系统工程只单纯地依靠学校或者是学生个人力量是无法完成的，需要政府、学校、社会、个人共同努力，建构四位一体的全方位、立体化的扶持体系，使他们各行其责、通力合作，才能确保大学生创新创业取得理想的效果。4.2 优化创新创业教师队伍2016年近八成高校出台了多项创新创业教育激励政策和文件，超过70%的高校进行了相关的教学改革。把创新创业课程纳入专业必修课，有数据分析大学生创新创业课程出勤情况要优于普通专业课程；从与教师互动交流频繁程度、与同学合作交流程度、对课程的投入程度等来看，大学生在创新创业课程的总体表现，也略优于普通专业课程9。一支专业知识过硬、具有实践经验、综合素质较高的教师队伍是大学生

16、创新创业成功的基础。创业创业教师不但要有专业理论知识，还要有参与创业的实践经验。针对创新创业教师实践经验不足的问题，可以聘请行业专家，或者是本校创业成功的往届学生来指导和帮助学生创业。激发学生自身的创新创业热情，转变就业择业理念，坚定开展创新创业实践的信心。5 结语高等院校是培养人才的摇篮，肩负着培养高素质创新创业型人才的历史重任。高校提供大学生创新创业的平台，利用国家相关政策，加强校企合作，以孵化中心为载体，充分调动学生创业的积极性，激发学生的创业激情，以创业带动就业，从而缓解大学生就业的压力，确保社会良性发展。参考文献：1 政府工作报告起草组成员解读“大众创业万众创新”eb/ol.（2015-03-06）2017-12-14.http：/2 河南省教育厅.2016年河南省教育事业发展统计公报eb/ol.（2017-03-17）2017-12-14.http：/3 巨云鹏，陈圆圆.大学生创业比例5年平稳上升n/ol.人民日报，（2017-09-22）2017-12-14.http：/4 安洋.大学生创业四大难题待解n.人民日报，2008-01-08.5 敖山.大学生创业与风险投资调查分析以北京地区大学生调查样本为例j.教育学术月刊，2011（