2022年2022年小学语文实践活动精品教案《走进歇后语王国》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校语文实践活动精品教案走进歇后语王国活动目标1.在语言实践基础上初步感受歇后语的特点,积存并练习运用歇后语；2.让孩子宠爱歇后语,激发同学探究歇后语这种语言形式的欲望,在课下自主进行有益的语文实践活动探究；活动难点：形成运用歇后语的意识和才能, 激发同学探究歇后语这种语言形式的欲望,在课下自主进行有益的语文实践活动探究；活动预备：制作多媒体课件；制作小标志；活动过程：课前沟通师：今日刘老师特别兴奋能和咱们五年级六班的同学一起上课, 早就听说在坐的各位同学, 都为雨后春笋个个拔尖；百闻不如一见,今日老师期望同学们能够八仙过海各显神通,可千万不要徐庶进曹营一言不

2、发啊！ 当然刘老师也肯定会让同学们胸口挂钥匙高兴的！现在先让刘老师看到你们高兴的笑容！一.导入1.师：同学们,你们来猜猜这节课我们要学习什么？ 生：歇后语师：你为怎么猜出来的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：刚才老师的话语中用了很多歇后语；师：我们班的同学果真为才思灵敏.名不虚传啊.对,这节课我们就为要来学习放下担子谈天歇后语师板书：歇后语2.师：同学们,你们都知道哪些歇后语呢,说给大家听听？ 指名沟通师：同学们,你们宠爱歇后语吗,觉得它好玩吗？（好玩）何以见得？生：特别的幽默（师引导同学明白歇后语与谜语相像,前半截像谜面, 后半截像谜底；）3.下面同学们来听听歇后语的自我介

3、绍,你会对它有更多的了解；课件出示歇后语在自我介绍：大家好,我叫歇后语,也有人叫我“俏皮话”；在肯定的语言环境中,通常说出前半截, “歇”去后半截,便可以领悟和猜想出我的本意了,所以我才叫歇后语；我的年纪可大了,最早显现“歇后”这一名称为在唐代；但我作为一种语言形式和语言现象,却远在先秦时期就已经显现了；如战国策.楚策四：“亡羊补牢,未为迟也； ”这就为我们今日所看到的最早的歇后语；同学们现在为不为对我刮目相看了呢？欢迎同学们走进我的王精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载国,你们肯定会有更多的收成；指名读生沟通对歇后语又有了哪些新的熟识？师：歇后语虽然为我国劳动人民在茶余饭后创作的一

4、种语言形式,但在我国已经有着悠久的历史了,它里面也藏着很多的学问呢,今日就让我们接受歇后语的邀请,一同走进歇后语王国, 去探寻它的奥妙；（ 师板书 走进王国）二.闯关嬉戏（一）破解密码师：现在就让我们输入密码,打开歇后语王国的大门,密码在哪 呢？就藏在这组歇后语里, 只要补充完整这组歇后语,密码自然就显现了；课件出示（个臭皮匠顶个诸葛亮（个巴掌拍不响孤掌难鸣（个和尚化缘三心二意（）毛加一毛时髦（）哥学舌装腔（）字路口贴广告众所周知指名补充歇后语,并齐读这组歇后语（二）开头闯关嬉戏师：恭喜大家开启密码,进入歇后语王国,国王知道同学们都非精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载常聪慧, 所以

5、设置了重重关卡来考查同学们,假如同学们能够闯关成功,国王将授予同学们“荣誉国民”的称号,而且每过一关仍会获得一份小小的嘉奖呢！同学们敢不敢来闯关,有没有信心？（有）那就让我们骑驴看唱本走着瞧第一关壁虎掀门帘露一小手外甥打灯笼孔夫子搬家 小葱拌豆腐 猪鼻子插葱 打 破 沙 锅 水仙不开花 和 尚 打伞（ 1）生补充歇后语（ 2）师以外甥打灯笼照旧（舅）为例,让同学感知谐音歇后语的特点（ 3）师：谐音歇后语有点像脑筋急转弯,学要同学们来开动脑筋,所以只有聪慧的孩子才能读懂它,来,聪慧的同学们让我们再来读一遍这组谐音歇后语吧！ “（生齐读）小嘉奖 观看动画片 孙悟空大闹天宫（引出 歇后语 孙悟空大闹

6、天宫慌了神, 目的为让同学感受来自名著的歇后语, 过渡到下个环节的学习；）其次关芝麻开花节节高精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让同学补充一组依据古典名著和历史故事创编的歇后语（）照镜子里外不为人（）打黄盖一个愿打 、一个愿挨（）断案铁面无私（）进大观园眼花缭乱（）借荆州有借无仍（）开店进不得（）穿针粗中有细（）点兵 多多益善（ 1）生补充每补充一句得一枚标志（ 2）让同学讲讲这里面自己比较熟识的故事,讲得杰出得一枚标志（ 3）引导同学多读书师：同学们,假如我们想真正读懂这些歇后语,品出其中的味道,平常仍要多做什么？（读书）为啊,你只有读过三国演义你才能 知道刘备为怎样借荆州不仍的

7、,你只有读过红楼梦你才能在读到 刘姥姥进大观园眼花缭乱时会心一笑,你只有明白了韩信这个人物的历史,你才能从韩信点兵多多益善中看到一个霸气十足的军 事家形象；假如现在同学们对有些歇后语仍不太明白,不要紧,下课 找来书读一读,你就豁然开朗了！（ 4）你仍知道哪些类似的歇后语？每说出一道得一枚标志；小嘉奖相声俏皮话（目的为让同学感受恰当运用歇后语的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载妙处,并感受歇后语的感情颜色； ）第三关八仙过海各显神通这一关训练同学恰当运用歇后语,采纳抢答的形式；1.在他的努力下,本学期他的成果有如“ ”；2.六一儿童节的晚会上,同学们有的唱歌,有的跳舞,有的弹琴 ,

8、有 的 说 相 声纷 纷 展 示 自 己 班 的 才 艺 , 这 真 为 “ ；”师小结：同学们,无论为在平常的说话中,仍为在写作上,恰当的运用歇后语能起到画龙点睛的作用,信任在同学们今后的佳作中, 肯定会有歇后语的身影；小嘉奖表演猜歇后语的小嬉戏 （目的让同学利用表演来出现歇后语,既让孩子学的有爱好,仍让孩子在表演中学会懂得运用；）第四关绿绸衫上绣牡丹锦上添花这一关让同学试着自己创编歇后语（ 1）改编歇后语关公面前耍大刀自不量力引导同学结合当今社会勇于展现,勇于挑战的观念,来改编歇后语；（ 2）出示几幅图片让同学来创编歇后语；（ 3）联系生活现象来创编歇后语；（三）统计各组获得了多少枚标志,

9、 授予同学“荣誉国民” 称号；三.检验学习成效,同学自留作业师：歇后语王国的小公民们, 你们想为自己留一份什么课下作业精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载呢？生 1：我想课下在多积存一些歇后语；生 2：我课下要多去读书；生 3：在平常说话中运用歇后语；生 4：试着创编歇后语；师：歇后语在我国已经有着特别悠久的历史了,仅凭这一节课,怎能窥尽它的全貌呢？这节课老师只为领着同学们推开了歇后语的 大门,里面更多的杰出,更多的奥妙,仍等着同学们连续去探寻,连续去发觉呢！最终老师送同学们两句话：祝同学们今后的学习如同芝麻开花节节高祝同学们的生活如同凤凰头上戴牡丹美上加美教学反思语文课程标准指出：

10、 “语文教学要留意语言的积存.感悟和运用,留意基本技能的训练,给同学打下扎实的语文基础；同时留意开发同学制造的潜能,促进同学连续进展；”在这节歇后语的教学中, 我留意同学对歇后语的懂得. 积存.拓展和实际运用, 达到了预期的教学目标； 课上利用闯关嬉戏的形式, 把同学带入了五彩缤纷的歇后语王国；第一.二关让同学补充歇后语,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载既让同学结合实例来明白谐音歇后语,故事歇后语, 丰富同学歇后语的积存, 也让同学感受到歇后语这种语言文字的魅力；第三关为训练同学恰当的运用歇后语, 形成运用歇后语的意识； 第四关让同学自己创作歇后语,开发同学的创作潜能；整堂课寓教于乐,让同学在欢乐 的嬉戏中,感受到歇后语的特殊魅力；反思这堂课的教学,在备同学方面,我预备不足；试讲时同学积 累的歇后语比较多, 上起来轻松愉悦, 我就认为学习歇后语孩子感爱好,无需课前搜集资料；所以,竞赛前接触同学时没有告知同学要学 习的内容,更没有让他们搜集歇后语来读一读；实践证明,对于这方 面积存少的孩子, 课前仍为应当让他们搜