教师招聘考试小学教育理论综合知识(五十)（精编版）

1、教师招聘考试小学教育理论综合知识(五十 )一、单项选择题1. 壬戌学制中学阶段采取（）。a. 三三分段b. 四年一贯制c. 五年一贯制d. 六年一贯制2. 我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。a. 癸卯学制b. 壬子学制c. 癸丑学制d. 壬戌学制3.1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。a. 教育部b. 学部c. 国子监d. 大学部4. 我国大规模引进西方教育理论开始于（）。a.20 世纪前b.20 世纪初c.20 世纪 20 年代d.20 世纪 50 年代5. “文翁兴学”的旧址在现在的（）。a. 南京市b. 北京市c. 洛阳市d. 成都市6. 在学校文化建

2、设中最具有决定作用的是（）。a. 规章制度b. 思想观念c. 优秀师资d. 物资设备7. 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。a. 科学实验b. 社会经验c. 生产劳动d. 学校教育8. 科学的体制化始于下列哪个时期?（）a. 十一、二世纪b. 十三、四世纪c. 十七、八世纪d. 十八、九世纪9. 据1995年统 计我国800多所 高校 共承担国 家自 然科 学基金项目的（）。a.60% b.50% c.40% d.30%10. 可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代?（）a.60 b.70 c.90 d.8011. 联合国儿童权利公约第二十九条第二款强调的是（）。a. 教

3、育应培养儿童对人权和基本自由的尊重b. 教育应充分发展学生的个性c. 教育应致力于国际理解与沟通d. 教育应培养学生环境保护意识12. 以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。a. 学习了解重要的人权文件b. 学会尊重他人、尊重自己c. 了解保障自己合法权益的方式与方法d. 培养良好的社会公共精神13. 以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。a. 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能b. 其手段是要求教育者因材施教c. 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异d. 它以对学生基本自由的尊重为前提14. 关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。a. 传递和保存人

4、类优秀的文化遗产或文明成果b. 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人c. 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人d. 复制、再生产现有的社会存在模式15. 关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。a. 理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服b. 理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上c. 理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感d. 理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评16. 邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有

5、社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）”。a. 教育行政人员b. 校长c. 教师d. 学生17. 下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（）a. 热爱学生b. 加强自身道德修养c. 热爱劳动d. 热爱教育工作18. 提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。a. 列宁b. 加里宁c. 苏霍姆林斯基d. 陶行知19. 教师最基本的权利是（）。a. 管理学生权b. 科研学术活动权c. 民主管理权d. 教育教学权20. 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

6、a. 高等教育b. 在职培训c. 继续教育d. 终身教育 二、多项选择题21. 下列属于班级授课制组织形式的有（）。a. 全班教学b. 班内小组教学c. 班内个别教学d. 道尔顿制e. 复式教22. 评价良好测验的指标包括（）。a. 效度b. 信度c. 难度d. 区分度e. 实用性23. 依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为（）。a. 诊断性评价b. 常模参照评价c. 目标参照评价d. 形成性评价e. 总结性评价24. “八字”教学法的“八字”指的是（）。a. 练练b. 讲讲c. 说说d. 读读e. 议议25. 教学工作的基本环节包括（）。a. 备课b. 上课c. 课外作业布置和批改

7、d. 课外辅导e. 学业成绩的检查与评定26. 课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。a. 宏观组织与微观组织b. 横向组织和纵向组织c. 逻辑顺序组织与心理顺序组织d. 直观组织与抽象组织e. 直线式组织与螺旋式组织27. 教师的教学能力包括（）。a. 理解和运用教材的能力b. 语言表达能力c. 观察了解学生的能力d. 组织、管理和调控教学活动的能力e. 教育科研能力28. 教学目标的作用有（）。a. 导向作用b. 保障作用c. 标准作用d. 激励作用e. 提高作用29. 泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。a. 确定学生需要b. 确定教育目标c. 选择教育经验d. 组织教育内容e. 评价教

8、育效果30. 教学原则的基本特点是（）。a. 主观性与客观性b. 稳定性与发展性c. 全面性与系统性d. 实用性与有效性e. 自觉性与积极性三、简答题31 基于计算机网络的教学形式有哪些?32 简述“道尔顿制”的主要内容。33 简述课程设计过程模式的特点及评价。34 简述教师如何影响校本课程开发。35 简述教学语言艺术的意义。四、论述题36 请说明校本课程开发的主要支持策略。37 结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则。五、实例分析题38 有一个经典的实验，先让小学三、 四、五年级的儿童做一种滚木球游戏， 作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手作为榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的现金奖券捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到了好东西要想到别人，并且带头把得到的现金奖券捐献出来。和第三组儿童在一起的榜样，宣