2022年2022年小学校本课程开发学生调查问卷及总结

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校校本课程开发同学调查问卷及总结年级一.请你照实地挑选答案；1.你参与的为（）爱好小组活动；2.参与这项活动为（）打算的；a .自己b.老师c.家长 3.你喜爱这一门校本课吗？（）a .很喜爱b.较喜爱c.不太喜爱d.不喜爱为什么？4.在爱好小组活动中, 老师一般为以 （）形式支配你们学习的？你喜爱怎样学习（）a .老师讲为主b .小组合作学习为主c.自学为主d.练习为主5.开展爱好小组活动以来,你觉得收成（）a .很大b.较大c.一般d.没什么收成6.你所在爱好活动中,老师上课的工作态度（）a .认真.负责b.比较负责c.一般d.不负责7.每次老师布置要带

2、一些材料或学习用具,你态度为（）a .认真预备b.任凭预备一点c.从不预备8.遇到困难时,你会（）地向同学.老师请教；a .积极主动b.会问一些c.从来不问二.回答；1.对已开放的校本课程,你有什么合理的看法和建议？2.依据学校实际,你认为仍可以开设哪一些更好玩的校本课程？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校校本课程教学情形同学调查问卷同学,你好！这份问卷使你有机会对我校的校本课教学情形发表你个人的见解,以进一步促进我们改进工作,加强治理,提高教学质量,开设更多受同学们欢迎的校本课程；你的反馈我们必将重视,并严格保密；感谢你的参与与合作；关于课程,这里有六个问题,请你对每一个问题

3、作出挑选：a 代表：剧烈同意；b代表：同意； c代表：将就同意； d 代表：不同意； e代表：剧烈不同意1.你对该门课程内容仍感爱好（）2.该门课程的设计合理（）3.该门课程的内容充实（）4.该门课程的教学形式生动（）5.该门课程的考核与评判科学（）6.通过学习该门课程你的收成许多（）7.综合上述因素,你对你选修的这门课程的总体评判为：a 特别好 ;b 好;c 一般;d 较差;e很差关于任课老师,这里有六个问题,请你对每一个问题作出挑选：a 代表：剧烈同意 ; b 代表：同意 ;c代表：将就同意 ;d 代表：不同意 ;e代表：剧烈不同意8.该老师上课不迟到.不早退.不缺勤（）9 .该老师能充分

4、预备每一节课,有效使用课堂上的时间（）10 .该老师对该课程的懂得透彻（）11.该老师能勉励同学在课堂或课后积极摸索（）12.该老师能提出富于挑战性的问题供同学争论.争论（）13.该老师的指导对你进行课题争论的有很大帮忙（）14.综合上述因素,你对你选修的这门课程老师的总体评判为：a 特别好； b好； c一般； d较差； e 很差15.假如让你给该课程评星级,你认为该课程可以评为a 五星级； b四星级； c三星级； d二星级； e一星级德育训练校本课程开发与实施调查问卷精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（同学问卷）各位同学：大家好,依据我校特点和实际,现已打算将成长的脚印德育训练系

5、列确定为我校校本课程开发主题和方向；为丰富这一课程内容,确定大家喜爱的学习方式和实施途径,特点求大家看法；本调查问卷为不署名调查,所以不会影响你的学习和生活,请照实填写本问卷；本问卷主要以挑选题为主,可单项也可多项,认真考虑后,请在序号上打“”即可；对你为促进我校校本课程争论而做出的努力,深表感谢！一.你期望我校“ 成长的脚印德育训练系列”校本课程都包含哪些方面的内容？习惯养成方面 文明礼仪方面 中华传统美德方面 人物传记方面 心理健康方面 民族精神方面抱负信念方面 办学理念方面辉煌文化方面 其他：（请您补充）二.你期望像老师一样,参与我校“ 成长的脚印德育训练系列”校本课程的开发吗？ 希 望

6、 不 希 望假如期望,你想参与哪些内容的开发呢？习惯养成方面 文明礼仪方面 中华传统美德方面 人物传记方面 心理健康方面 民族精神方面抱负信念方面 办学理念方面辉煌文化方面 其他：（请您补充）三.你期望通过什么形式参与我校校本课程的开发呢？自己独自进行和家长一起进行和同学结组进行和班主任老师一起进行和喜爱的某一位老师进行通过活动课（例如综合实践活动课,校本课程课等）集体进行其他形式： （请你补充）四.结合“一题”内容,你觉得自己可以用什么方法参与我校校本课程的开发？ 调 查 问 卷 访谈查阅书籍网络查询实地参观 其他方法：（请你补充）五.假照实施“ 成长的脚印德育训练系列”校本课程,你期望以什

7、么形式进行？读书方式：阅读学校自编的书面材料授课方式：由老师上课进行学问的讲解.说明活动方式：由老师指导,或同学自发组织活动,亲身体验,感受过程其他方式： （请你补充）六.你期望“成长的脚印 德育训练系列” 校本课程与哪些学科 （或课程活动） 整合后一起实施？ 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 写字科学 社会 思想品德 劳技 信息 综 合 实 践少先队与德育 不整合,利用校本课程专用课时,独立实施七.通过“成长的脚印德育训练系列”校本课程的开发与实施,你觉得自己将在哪些方面有较大的收成？思想熟悉有了极大的提升丰富对生活的熟悉和明白提高解决实际问题的才能增强社会实践才能对学习变得有信心,提高整

8、体学习成果其他：（请您补充）问卷终止,感谢你的参与！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载校本课程开发老师调查问卷小结新课程的实施,对老师提出了新的要求；既为课程的实施者又为课程的开发者的角色转化,使广大试验老师在实施国家和地方课程的同时,参与了校本课程的开发；为了更好的开发和实施这门课程,达到全体老师参与的目的,同时使这门校本课程的内容更贴近同学的生活,成为学校的标志性的校本课程,我们制定了调查问卷, 通过调查,我们对开发利用课程资源的现状与需求得出以下基本熟悉：大多数老师认为这门课程目标设置合理,但为校本课程开发的目的为为了表达学校的办学特色,进展并培育同学的个性特长,同时也充分地

9、开发和呈现老师教学的个性特长；开发出的校本课程为否能实现所要达到的目的,需要在实践中进行验证评估；校本课程开发为提高老师专业水平.争论才能和创新才能的一条有效途径,但要开发出满意同学学习需求.表达学校特色的校本课程,并在实施中促进老师和同学个性的进展,需要老师具有肯定的课程治理意识.课程开发的技能与才能；因此,我们对老师期望的课程治理.培训方式.教学方法进行调查, 有 68.42%老师期望有专业的师资队伍,71.05% 老师期望老师培训机构要启动校本课程开发的师资培训工程,对参与校本课程开发的老师进行集中培训,通过多渠道.多形式的培训,来懂得和把握课程的本质,把握课程开发的本事；其次,老师们期

10、望广大试验老师要进行自主学习,多阅读一些课程理论和校本课程开发理论和测量方面的书籍与报刊杂志,如课程理论 施方良著 .校本课程的开发吴刚平著 .校本课程与课程资源的开发中国人事出版社校本课程的开发吴刚平著 .校本课程的开发理论与实践崔允郭著.校本课程的理论与实施首都师大出版社走进新课程 -与课程实施者的对话朱慕菊等编 等书籍,在充分把握所教同学的个性旨趣和学问才能差异的基础上,利用当地的课程资源,积极参与校本课程的开发,提升课程开发的素养与才能；在调查实施该课程将面临怎样的困难时,老师们也提到了以下几点；开发利用校内课程资源的主要困难之一为老师工作负担重,无暇顾及（占38.16% ）,缺少经费（占 30.26%）；显而易见,把课程资源应用于课堂教学中,必定要求老师变革已习惯了的教学行为,从而会加重老师负担；这为老师不愿应用课程资源于课堂教学的主要缘由；而且,老师们也熟悉到,校本课程的开发,对他们提出了前所未有的挑战,不仅会“教”书,仍要会“编”书；长期以来,老师的主要任务为讲授别人编写的甚至连教学参考书也齐备的教科书,传统老师的任务完 全为执行指令性的课程方案,不行能也不需要具备多少课程意识和课程开发才能,老师的职前职后训练也 缺少应有的课程学问和培训,老师的专业才能发挥受到很大限制；因此,老师课程开发与治理意识与才