《综合布线》项目化教学设计（精编版）

1、综合布线项目化教学设计【摘要】综合布线是计算机网络技术专业的一门专业基础课，是一门操作性很强的课程，采用项目化教学 方式，以项目驱动任务，在实践中贯穿理论，真正实现“理 实一体化”教学模式，让学生能切实掌握操作技巧，具备综 合布线能力，通过学习后更能符合网络相关行业的用人需求。【关键词】综合布线项目化教学一、综合布线课程简介综合布线课程是我院信息工程系计算机网络技术专业的专业基础课程之一，课程教学目标为：掌握综合布线的系统构成，掌握综合布线工程施工技术，最终能独立完成综合布线工程施工、设计和验收等工作。与该课程相对接的工作岗位为综合布线工程设计、 施工、维护和管理等相关岗位。二、 项目化教学方

2、法介绍项目化教学方法是指将教学过程以工程项目为载体开展的，把整个课程体系分解为一个个小的项目，每个项目包含各个子任务，以项目驱动为教学主线，将理论知识贯穿到实践操作中，有效解决了高职院校中学生学习理论知识枯燥问题，也很好的锻炼了学生的实践操作能力。该方法是当代职业教育中普遍推广的教学方法，越来越受到广大师生的好评。基于我院教学情况，在现有硬件教学环境的支撑下，迫切需要从传统的理论讲授为主、演示为辅的教学方式中转变过来，采取以项目驱动为主线的教学方法，以满足高职院校综合布线的教学要求。三、项目设计总体任务：以具体项目情景为思路， 设计 6 个项目模块， 每个项目包含不同的训练方法，完全以项目驱动

3、教学，充分体现综合布线系统兼容性、灵活性、开放性和可靠性等特点。现就我院综合实训楼a 区为例，进行综合布线项目设计，提交设计文档、设计图纸以及项目预算。项目模块一：基础知识（ 6 学时）知识目标：理解综合布线含义、特点和标准；掌握综合布线构成、要求及应用；能力目标：能够通过参观实训楼说明其综合布线系统构成情况。训练方法：讲解综合布线基础知识（ 2 学时）；讲解综合布线构成及要求（ 2 学时）；参观认识综合布线工程，熟悉综合布线系统结构（2 学时）。项目模块二：工作区子系统设计与施工（6 学时） 知识目标：了解综合布线常用符号；掌握工作区子系统基本概念、 设计要点及步骤； 认识各种传输介质及连接

4、硬件。能力目标： 会制作网线； 能够根据工作区实际需求预算耗材。训练方法：讲解工作区子系统设计要点、耗材预算方法；讲解各种传输介质特性与应用（ 2 学时）；网线制作 （ 2 学时）；模块端接（ 2 学时）。任务： 完成实训楼a 区某一层工作区子系统设计。项目模块三：水平子系统设计与施工（8 学时）知识目标：了解综合布线常用工具，认识线槽、线管；掌握水平子系统基本概念、设计要点及步骤；掌握visio制图。能力目标：能够根据水平子系统实际需求预算耗材；会光纤续接；会利用visio绘制图纸。训练方法：讲解水平子系统设计要点、耗材预算方法，讲解各种布线工具、线槽和线管（ 2 学时）；光纤续接 （ 2

5、学时）；利用 visio绘制图纸 （ 2 学时）；图纸绘制练习（ 2 学时）任务：完成实训楼a 区水平子系统设计（含图纸和预算）项目模块四：管理子系统设计与施工（4 学时）知识目标： 掌握管理子系统基本概念、设计要点及步骤。能力目标：会配线架端接。训练方法：讲解管理子系统设计要点、耗材预算方法， 端接 rj-45配线架（ 2 学时）；端接 110配线架（ 2 学时）。 任务：完成实训楼a 区管理子系统设计。项目模块五：干线子系统设计与施工（4 学时）知识目标： 掌握干线子系统基本概念、设计要点及步骤。能力目标：能够根据干线子系统实际情况预算耗材；会安装 线槽、管线。训练方法：讲解干线子系统设计

6、要点、耗材预 算方法（ 2 学时）；线槽、管线施工（2 学时）。任务：完成实训楼 a 区干线子系统设计。项目模块六：项目总结与考核（4 学时） 四、课程考核本课程考核采用过程考核+形成成果考核相结合，重点进行过程考核。过程考核占60%，形成成果占40%；过程考核包括考勤、平时作业、参与项目表现评价；形成成果包括最终提交的项目设计文档、图纸、预算等成果。五、说明本课程设计适用于计算机网络专业相关课程；对综合布线课程起到授课指导作用。本课程设计项目设计课时为 完成项目大约预计学时，实际授课过程中根据实际情况调整。结束语：综合布线是一门操作性很强的专业课程， 采用项目化教学方式能够明显提高学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力和团队协作能力，让学生能够真正掌握操作技能，更能满足当今的行业技术人才需求。参 考 文 献1 许建豪 .高职综合布线系统设计课程项目教学模式构建j. 教育与职业， 2015（ 30）： 102.2 刘