2022年2022年小学生如何处理人际关系教学设计初案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（各年级通用）学校生如何处理人际关系教学设计初案一.教学目标（一）学问与技能1.把握人际关系的概念；2.明白人际交往当中可能遇到的问题；3.明白常用的人际交往技巧；（二）过程与方法1.支配相宜场地：本课程适合多个班级同时进行,故需用较大的课室,以会议室等拥有多媒体教学平台的场室为佳,以便充分调动在座同学的各个感官,营造良好的学习氛围；2.课堂常规：提前通知同学备好笔记本,做好安全措施,上课期间保持良好的课堂纪律；3.讲授：通过叙述人际关系的概念,引出同学们人际交往当中可能遇到的问 题,针对不怜悯形给出起码的应对方法, 然后介绍日常当中常用的人际

2、交往技巧,勉励同学们以各种途径增强自己与人交往的才能；（三）情感态度与价值观加强同学校内人际交往辅导, 引导学校生不断调整自己的认知结构,对人际交往形成一种积极的精确的熟悉；同时加强同学交往的实际锤炼,加强交往技巧的培育,通过训练学习人际交往的良好态度.行为.技能和技巧.艺术,促进学 生的社会进程,最终推动同学人格的成长与成熟,增进同学心理健康；二.同学分析学校儿童人际交往特点之同伴关系与友情的进展特点： 同伴关系为年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系, 为儿童除父母. 老师及亲属以外的另一重要的社会关系； 同伴交往为儿童社会性进展的一种重要手段； 一般说来,儿童与成人的交往

3、关系为不公平的, 主要为照料者.训练者与被照料者.被训练者之间的关系；与之相比,同伴交往更加公平.互惠和自由；这种新型的人际关系为儿童的社会性进展供应了全新的体验和探究,从而更有利于其社会交际才能和社会判定力的进展； 同伴关系的功能在于进展社会认知和社会技能,吸取同伴的体会, 培育社会责任感和增强情感支持；良好的同伴关系有利于儿童社会价值的获得.社会才能的培育.学业的顺当完成以及认知和人格的健康进展；而同伴关系不良有可能导致学校适应困难,甚至会对成人以后的社会适应造成消极影响；三.教材分析教学重点：帮忙同学调整自己的认知结构,学习常用的人际交往技巧；教学难点：逐步帮忙同学适应新的环境.新的集体

4、.新的学习生活； 课时要求： 1-2 学时；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.教学过程教学环节老师活动同学活动设计理念精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）课堂导入（二）讨论探讨（三）共同进步（四）尝试合作提出问题并进行讲解：什么为人际关系？提出问题并给出解决方法：1.同学们在人际交往当中常遇到哪些问题？2.应当如何正确看待及这些问题？介绍日常当中常用的人际交往技巧；分小组进行一个心理嬉戏1. 第一举手回答疑题,说出自己的见解；2. 听取讲解,学习人际关系的概念；1. 第一举手回答疑题,说出自己的见解；2. 听取讲解,学习 与 反 思 自 己 在人

5、 际 交 往 当 中 的不足之处,并积极思 考 与 运 用 改 进方法；仔细听讲,做好笔记；以就近原就有序分组进行嬉戏通 过 提 问 与 讲 解令 学 生 思 考 平 时自 己 为 如 何 与 人交往的；通 过 新 的 自 我 注视,改善同学日常交 往 当 中 所 遇 到的不利因素；满 足 学 生 对 于 获得 良 好 人 际 关 系的欲望,帮忙其全面进展自我,形成良好人格；观 察 学 生 能 否融会贯穿,把刚才学习 的 内 容 得 以 内化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.教学内容（一）人际关系的概念：人际关系就为人们在交往中形成的直接的心理关系；1. 交往及其结构人际关系为

6、在人与人的交往中形成的；没有交往, 就不行能形成直接的人接关系；交往为由信息沟通. 动作交换和相互懂得三个过程构成的复杂活动；（1） 信息沟通语言为信息沟通的最重要的工具；现代科技的进展, 通过电脑网络, 从而有力的转变人们的熟悉才能和思维方式,影响人的整个心理活动；（2）动作交换人在交往中仍会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受,即所谓的”人体语言”,又称“体势语”；（3） 相互懂得交往中相互懂得,为交往失败的关键；相互懂得包括三个方面, 即意义懂得, 情感懂得和动机懂得； 相互懂得精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在很大程度上取决于个人的思维水平和交往体会；（二

7、）影响人际关系的心理因素人与人之间在情感方面相互喜爱和亲和的现象,叫做人际吸引； 人际喜迎为形成和进展人际关系的心理条件；影响人际喜迎的因素有空间距离.交往频率.外表风度.心理品质.特点相 似（特别为相同的价值观表现出的吸引力更大）.特点互补等；人际吸引的诸因素并不为确定的和孤立的；人际关系的建立和进展, 其关键在于人与人之前共同的价值观.一样的利益.共同的目标,也在于人际交往中双方需要得到满意的程度；（三）人际交往当中可能遇到的问题1.孤独感单纯地由于情境感到孤独：多参与集体活动,多与同学交往, 在集体活动中发挥特长, 淡定自如地表现自己, 克服孤僻的心态行为； 长久地感到孤独：向专业的心理

8、询问师求助；2.嫉妒感用坦白与诚恳的态度处理；分析和熟悉嫉妒的产生缘由和危害；勉励自己靠努力和进步来换取别人的颂扬,虚心看待别人的优点与进步,把别人的特长当成为自己的一面镜子,去发觉自己的不足；（四）简单阻碍人际交往的人格特点第一,不敬重他人,对人缺乏感情；其次,自我中心,只关怀自身利益,漠视他人的境况和利益；第三,对人不真诚,有欺诈行为；第四,过分听从和取悦他人,缺少自尊和自重；第五,过分自卑或自负,嫉妒心强；第六,性情孤僻,偏执,不愿与人相处和接受他人规劝；第七,目空一切,对他人过分苛求；第八,过分使专心理防备机制,报复心强；（五）常用的人际交往技巧序常用交往技巧运用细化指南号1.勉励自己

9、主动与人交往；2.信任自己能受人欢迎；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 结交新伴侣2. 倾听和交谈3. 颂扬和感谢3.集体活动多参与.多表现自己,让别人记住你；4.快速精确地记住他人的名字；5.在别人需要时主动伸出援手,竭诚助人；好人缘来自会倾听；学校生,特别为低年段的孩子以自我为中心,普遍不会倾听,因此第一要学会倾听,倾听时做到：1.用眼神示意对方“我在专心听你讲话” ；2.不要轻易打断对方的话；3.适时以点头.微笑等方式赐予确定的回应；“举手不打笑面人” ,“良言一句三冬暖” ；这些流传千古的名句,充分说明白颂扬与感谢在人际交往中的特别功精品学习资料精选学习资料 - -

10、- 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 拒绝与说明5. 真诚与赔礼6. 宽容与敬重7. 共享与合作附：能；对学校生而言,要重点强调颂扬与感恩必需与真诚真心相伴,在日常生活中,多对身边的人颂扬和感谢,都会令人令己倍感开心.幸福；在与人相处中,学会说“不” ,坦陈自己的困难,学会委婉地拒绝别人,为极为重要的交往策略；它既使自己不 犯难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝,这就为拒绝的 艺术了；假如受到别人的误会,肯定要以实际行动排除 误会；犯错时,我们一方面要熟悉到错误,更需要的为从内心 深处熟悉,大胆说出“对不起” ,并敢于承担错误后的结果,得有一种责任感；进而

11、引出“赔礼”也为人际交往 时特别必要的技巧；宽容别人的缺点,缺点为每个人都有的；宽容别人无心的过失,那经常为他们也不能去主宰的；同时,学会敬重别人,不嘲笑.不讥讽别人；体会与他人共享的意义,学会共享；领会互信任任.相互谦让.相互协作.合理分工等合作的行为基础,把握一些合作的技巧和规章；培育与人友好合作的良好心态和合作意识；学校同学校内人际交往才能测验量表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.我在学校交新伴侣；很简单；（）有点困难；（）比较困难；（）2.我跟别的孩子一块时干得很好；始终干得很好；（）有时会干得好；（）有时会干得好；（）3.别人讲话中显现错误；我耐心听他讲完再发表自已的

12、看法；（）我听他说完,但不发表自己的看法,由于,我觉得这可能会得罪人；（）不耐烦,打断他；（）4.春游时,我带了很多零食；我喜爱与大家共享；（）怕别人说自己小气,拿出来与别人共享；（） 我觉得大家都有自己的零食,用不着共享；（）5.观察同学取得好成果或做事获得胜利；我会向他表示庆贺或表达自己的赞扬； （）不关我的事；（）我觉得他没有什么了不得的； （）6.老师喜爱我吗？很喜爱；（）喜爱我；（）不喜爱我；（）7.每次在路上观察老师；我都会打招呼；（）有时会打招呼；（）设法逃避；（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载评分说明：每题答“ a ”记 2 分,答“ b”记 1 分,答“ c”记 0 分；将各题得分相加,统计总分；同学的总分：12 分以上,说明交往才能强,人际关系好； 7 12 分,说明交往才能一般,人际关系一般；7 分以下,交往才能弱,人际关系差；嬉戏 1：风雨同行目的：通过嬉戏让同学接纳他人的特长,取长补短, 培育同学在体验团队合作中的扬长避短,互帮互助；要求：（1）有肯定的活动空间；（2）眼罩,口罩,短绳,用于搬