2022年2022年小学生文学社团活动情况汇报

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载情系文学社,推动创作力三小学校生文学社团活动情形汇报一百年的坎坷历程,积淀了一所学校丰厚的文化底蕴；风雨跨世纪,老校展新颜； 如今,我校已为一所拥有79 个教学班. 6790 余名同学. 283 名教职工的省级规范化学校；为弘扬学校的优良传统,把百年名校积淀的文化底蕴传递给一代又一代同学,同时把“一生一特长 ”的训练目标落到实处,推动我校大语文训练, 富强校内文化,拓宽同学视野,培育文学幼苗,依据区教研室方案,我校自2006 年起,分年级.有方案地成立了年级.班级文学社,并把大语文综合实践活动作为实施名生工程的主要手段,广开途径,细心组织,充分利用文学社这块主

2、阵地,扎扎实实地开展了经典阅读.美文诵读.古诗文考级.读书节.演讲.建班级图书角.作文竞赛等一系列语文实践活动,有效地提高了同学的写作才能,提升了同学的语文素养,；一.为有源头活水来阅读积存为同学写作的基础,积存越厚实,写作就越有基础,文章就能枝繁 叶茂；没有积存,胸无点墨,怎能写出作文来；基于此,我校依靠文学社团,大 力组织丰富多彩的大语文综合实践活动,让同学在文学的殿堂里徜徉,不断进行 阅读积存,储蓄能量,丰厚文学底蕴；进而大胆创新,进行体验性训练,成就同学的生花妙笔；（一） 激发社团活动爱好夯实社员写作基础孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者；”同学语文实践活动的进展很大程度上打

3、算于同学学习语文的爱好；语文课程标准明确指出： “语文综合性学习有利于同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养,为培育同学自主探究.团结协作.勇于创新精神的重要途径, 应当积极提倡；”因此,我校在成立文学社时,文学社领导小组达成共识,把激发同学的活动爱好放在首位；爱好的激发和培育有赖于学问把握的深度和广度,多尝试.多练习能使学问不断地扩大和加强；学 生的学问越多.越坚固,产生爱好的可能性就越大,随着学问的不断丰富和深化,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载爱好也会越来趣浓；1.创新活动方式提高参与爱好开展一项活动的方式.方法为否新奇,直接打算同学的参与爱好；因此,在文学社开展活动时,

4、我们总为细心设计并不断创新活动方式,以激发同学自主.欢乐参与；为了激发同学读书学习的爱好,制造浓郁的读书氛围,学校依据各年级文学社情形,开展了“书香文学社”争创活动；活动前,教诲处先下发活动争创标准,让各社社员依据标准去做,在保证各文学社图书角书籍数量充实的情形下,仍要保证能有充分的时间去读书,去沟通；每个文学社要有读书沟通活动记录,每个社员要有订阅的报刊杂志,每学期要写出肯定数量的书评或读书笔记等等；教诲处依据标准对各文学社读书活动的开展进行评估,各文学社要结合文学社实际,确定文学社文化主题；教室内,开创出丰富多彩的读书园地,做到了社社有主题,社社有特色；文学社书架上每周更换同学举荐的新的阅

5、读书目,书架上的一句句读书格言为孩子们的阅读导航,使同学随时随地感受到浓浓的书香；为进一步提高同学的朗读爱好,我校在中高年级开展了美文诵读活动；每个班级选出 35 名朗读水平好的同学, 由老师或家长帮助推选文质兼美的课外名篇佳作,通过老师指导.自我训练,然后在学校红领巾广播站向全校同学进行朗读 展现,他们声情并茂地读着朱自清的散文,冰心的诗歌,参与朗读展现的学 生得到展现的机会,保持参与的爱好；观赏的同学心中有一种仰慕感,在一读一 听中,那种求知向上的热忱,被自然而然地激发点燃,提高了同学读书的品位和 质量；近几年,我校又开展了师生诵读展现活动,让老师也参与到读书活动中来,同学和老师一起诵读,

6、 更大地提高了同学的参与爱好； （展现师生诵读的图片ppt ） 开展古诗文考级活动；一开头同学诵读的爱好较浓,大多能仔细地背诵, 活动开展了一段时间,有的同学觉得老为单纯背诵,有些枯燥和厌倦,鉴于此, 我校推出了古诗文考级活动；针对不同年级段制定了不同的考级标准,每学期举办一次考级活动,依据同学背诵的数量和娴熟程度分为一星级.二星级.三星级.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四星级；这一考级活动极大地调动了同学的诵读爱好；展现同学考级成果图片 开展“亲子共读”创建“书香家庭”活动；我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动；我们分年级段向家长举荐亲子共读书目,家长每天

7、同孩子一同读书,相互沟通阅读体会,一起制作读书手抄报,起到了身教胜于言教的成效；从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手同读书,仍同时营造了“书香文学社”.“书香校内.”“书香家庭”三位一体的读书氛围；2.制造胜利体验保持活动爱好苏霍姆林斯基说：“胜利的欢乐,为一种庞大的心情力气, 它可以促进儿童好好学习的愿望；”实践证明,常常给社员制造体验胜利的机会, 就等于给社员搭建提高语文综合实践才能的平台,拓展他们施展各自才能的天地,让他们多方面的素养在充分表达自主.合作.探究的读书实践活动中得到充分进展；如每学期我校举办一次习作竞赛活动,定期举办优秀习作作品展览,就极大地调动了社员写作的热忱；当广播站响起

8、表彰他们的声音时,当一张小小的奖状发到他们手中,当学校宣扬栏张贴出他们的优秀作品时,你会发觉他们的小脸上露出特殊高兴的笑 容；每学期我校都有方案地支配一些竞赛活动,如读书笔记竞赛.演讲竞赛.诗配画竞赛等,适时地给社员制造展现才能的舞台,享受胜利的体验,从而极大地调动和保持着社员参与“文学社”活动的乐趣；特殊为我校开展的每周一星课前2 分钟才艺展现活动,给同学制造了体验胜利的机会；利用课前 2 分钟时间,给同学展现才能的机会,享受胜利的欢乐, 对同学学好语文起到了极大的促进作用； （增加图片展现） 有的文学社开展演讲活动,有的文学社开展新闻发布会,有的文学社开展朗读活动等等,依据社员的表现,评比

9、“每周一星”活动,让社员上光荣榜,极大地调动了社员的活动爱好；（二）明确社团活动思路表达活动序列 “文学社”内容广.视野宽,为了增强活动的实效,我校每学期都细心制定活动方案,使每项活动都有清楚.科学的支配活动内容,不断丰富活动的形式,循序 渐进地开展好每一项活动,从而收到扎实的活动成效；（展现活动方案的图片）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗文诵读有序列； 开展优秀古诗文诵读活动,学校依据各年级段的特点,给每个年级举荐肯定数量的篇目,每周背诵几首（篇）,每学期背诵多少首（篇） ,学校提出建议性看法,然后各文学社依据社员的实际情形,有方案地合理支配背诵进度；全部文学社每学期都能超额

10、完成学校所举荐的篇目；我校“太阳花文学社”在王欣老师的指导下,当年背诵了一百多首古诗,一提古诗题目,同学就能快速流利地背诵出全诗；参照语文课程标准对背诵古诗文的要求,我们针对不同层次的社员提出了不同的诵读目标,一共有3 个：背得字正腔圆且谙熟于心；借助“注释”和“解说,”粗通大意；懂得诗文中包蕴的诗意；这个目标,表达了由低到高.循序渐进的层次,社员自主确定自己的奋斗目标,可以选一个,也可以选两个,也可以选多个,不加重社员的负担；总之,我们合理地把握好“度”, 不把古诗文诵读作为社员学习学问的途径,而为把吟诵古诗文当作提高文化修养.道德修养和审美才能的重要手段；活动形式有层次； 为了逐步加深对古

11、诗文的懂得,我们在活动形式上也表达了序列,如“背古诗画诗文演诗文”,就表达了循序渐进的层次；课内课外相结合； 为了提高社员的朗读水平,我校在开展朗读活动时,表达了由课内到课外的序列；先指导社员读好教材中供应的每一篇文章,然后再由老 师举荐,或家长举荐,或社员自主选择课外文质兼美.适合学校生朗读的文章, 进行朗读训练；在全班社员都读好的基础上,再选拔部分朗读水平高的社员进行 美文诵读观赏活动,既激发了爱好,又提高了活动成效；（三）拓展社团活动天地追求杰出成效 “文学社”内容广泛,除了依据区教研室的活动方案开展好古诗文诵读.朗读.阅读和作文.演讲等活动,我们仍结合学校实际和同学实际,不断拓展活动内

12、容,追求杰出的活动成效；1.诗情画意品味古典文化的魅力（出示图片,展现诗配画的图片）江泽民总书记指出： “中国的古典诗词博大精深, 内涵深刻, 意存高远, 富有哲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载理；读古典诗文,有利于陶治情操,加强修养,丰富思想；”新课程标准也给同学明确指定了优秀古诗文背诵篇目,为弘扬中国的优秀传统文化,提高同学的语文素 养,我校除了按区教研室要求开展古诗文诵读活动,仍不断拓展活动内容和活动 形式；我们组织各年级依据各自情形自行补充一些内容,同时通过各种形式加深 同学对古诗的懂得,调动同学诵读的爱好；如,除了利用晨读和周末时间组织诵 读古诗文,我校仍开展了诗配画.

13、诗吟唱等活动,使同学深深品味到祖国古典文 化的魅力；古来诗画为一家,我们组织同学依据古诗的意境,构思出美丽的画面,然后经过起草.修改.涂色,最终在画面上写上古诗,一幅美丽的诗配画作品就 完成了；诗中有画,画中有诗,达到诗情画意融为一体的境域；这项活动加深了 同学对古诗词的懂得与熟悉,进展了同学的想象力和制造力,提高了同学的审美 乐趣,培育了同学的人文精神,促进了同学的全面进展；通过评比优秀作品.组 织展览.表彰先进,又进一步激发了同学的上进心；仍有更重要的收成,一为提高了同学的自主实践才能；二为我们勉励同学合作作画,2 个人或 3 个人共同完成一幅作品,自己分工,亲密合作；使同学充分体验到与人

14、交往的重要.互助合作的欢乐和猎取胜利的欢乐；2.编书办报享受自主实践的乐趣苏霍姆林斯基说过： “在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就为期望自 己为一个发觉者.讨论者.探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特殊剧烈；”依据儿童的这种心理特点,我们设计了“我来当编辑”这项语文实践活动；每年的寒.暑假,我校在大语文综合实践活动支配中都设计这样一项作业,每人编撰一本书；依据个人爱好,自己确定书的选题,可以为选择自己平常的优秀习作,编一本作文选,可以为选择自己宠爱的学问,编一本×××集,也可以编一 本百科学问等,依据内容自己起书名,并依据书名和内容设计封面,请家长或自

15、己写前言或序,编好目录,设计好插图,有条件的可以打印；没想到,这项活动会引起同学那么大的爱好；开学了,一本本同学自编的书交到老师手里,这些书或厚或薄,或精致或粗糙,或成熟或稚嫩,但都为孩子们劳动的心血和制造的结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载果；孩子们不知要查阅多少资料,不知要在灯下埋头多少个小时,辛勤的劳动加上耐心的付出,换来胜利的体验；这一本本富有个性的书,不仅带着同学浓浓的童趣,也含有一种积极向上.勇于探求的锐气；星期天或节假日,我校有方案地支配同学自办文学报；办文学报的过程为观看.阅读.收集资料.提升熟悉的过程,也为同学个性品质自我进展.综合才能得到锤炼的过程；我校分年级

16、成立了文学社,从起报名到内容搜集.板面设计, 我们都表达自主,充分调动同学的积极性.主动性；报纸出刊后,我们组织同学相互观赏学习,以开阔眼界；组织老师进行评比；办文学报仍充分表达了学科间相互交叉渗透,涉及到除语文.美术外,数学.音乐.自然.社会.健康训练等学科,真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽；六年级同学办的“金色风铃”文学报特殊杰出, 有二十多名社员的作品发表在少年天地上； 小小的胜利更加激发了同学办报的热忱,也让他们享受到劳动的欢乐；4.读书节让书香溢满校内近两年来,我校协作 4 月 2 日“中国儿童阅读日”.4 月 23 日的“世界阅读日,”开展了读书节活动；通过活动,让同学们与书同

17、行,与书为伴,与书为友,以书为乐,让学校和同学沐浴着书香成长,“让读书成为习惯,让书香溢满校内”,读书活动已经渗透到学校训练的每个角落,成为孩子们学校学习生活不行缺少的一部分；以书为伴自主阅读开拓视野在新一轮课程改革的推动下,我校在校本课程中开设了“自主阅读课”,提出“我读书,我欢乐,我成长”的阅读口号,让每个文学社每个星期都拥有了一次自主去学校图书室读书的机会；为保证社员阅读的质和量,学校成立了阅读活动领导小 组,为各文学社细心配置读书辅导员.图书治理员,开展了童话.寓言.童谣. 诗歌.成语故事.名闻名篇赏析.科普等专题阅读活动,老师细心备课.指导； 同时不断扩大图书馆藏书量,目前藏书达70

18、000 多册,几年来,自主阅读已经成为我校同学们的习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载以书会友资源共享促进沟通为补偿校内阅读资源不足,学校组织各班建立了红领巾图书角,让同学达到捐 2 本.看 100 本的目的；此项活动引起了同学极大的爱好,他们纷纷把自己的图书交到班级,建立班级图书角,在两名班级图书治理员的组织下开展社员与社 员.文学社团与社团图书互换活动；很多社员在互换活动中,不仅找到了自己喜 欢或需要的图书,而且仍结交了不少书友；为让社员读到好书,学校仍开展了“好书推介”活动,让那些读到好书的社员讲出好的理由,把书举荐给其他社员,达到了资源的共享与沟通；以书为乐多彩活动展现

19、风采我校读书节活动不仅让同学学到更多的学问,仍让同学拥有了一个展现自我 的平台；学校在红领巾广播站设立“读书时间”专栏,定期播报社员们的读书来稿,优秀图书简介. 优秀故事； 在“阅读展现栏”里张贴社员们优秀读书征文.读书笔记.读书手抄报等读书作品； 在每学期一次的“读书节”活动中,开展“经典诵读竞赛”“.读书演讲竞赛”“读书心得竞赛”等等；5.走进节日探寻远古优秀文化节日为一种文化现象,它全方位地表现出孕育这一节日的民族的历史文化意识；节日作为一个不同平常的日子,其各种习惯活动,影响着人们的生活方式, 为人们带来了生命的变奏.心理的充实及精神的补偿,为人民日常生活乐趣的自然转换；协作着我国的各

20、个传统节日,我校开展了一系列活动；如：在端午节来临之际,我校开展了如下活动,活动一：探寻端午节的来历；活动二：明白端午节的风俗.食俗；活动三：搜集有关端午节的古诗.散文,开展朗读活动；活动四：“纸粽子制作”.“画一画屈原”等；活动五：办一期以端午节为内容的手抄报；在资料收集.设计制作小报的过程中,同学感受到了中国传统端午节的文化和习俗,明白了爱国诗人屈原,培育了同学的民族骄傲感；在春节来临之际,我校又开展了“走进春节”系列活动；活动一：搜集与春节有关的成语.谚语.名句.佳段,提高同学的鉴赏才能,丰富学问积存；活动二：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载搜集十副春联,自己创作几副春联；

21、活动三：明白过年的习俗,感受过年的欢乐；三八妇女节.清明节.中秋节.国庆节我们都适时支配一些有意义的读书探寻活动, 这些活动得到了同学们的的热闹欢迎,他们通过阅读课外书.上网查资料.请教家长等多种学习方式,搜集了很多资料,不仅拓展了学问面,提高了写作水平,而且提高了综合素养；6.寒暑假日搭建语文实践的平台如何过一个开心而有意义的暑假.寒假？除了休息.游玩.健身.访友,仍要科学地支配学习,做到玩得轻松,学有收成；特殊为大语文实践活动,假期中 正为同学们提高语文素养的大好时机；为了丰富同学们的假期生活,结合区“蓓蕾读书工程”实施方案, 我校细心设计假期语文实践作业,开展大语文实践“六个一”活动；每

22、人读一本好书,写一篇读书笔记；每天坚持练字,每人写一手美丽的 字；三至六年级同学整理自己一学期的作文,编成一本习作集；也可另选内容, 编辑一本有特色的书；（自己设计封面.起书名.写好班级.姓名）写一篇与假期生活有关的.自己最中意的习作（一.二年级写日记）；办一份语文手抄报；开展一次社会实践活动,开展讨论性学习,内容自定,写一份调查报告或讨论报告（ 3 5 年级）；新学期 开学后,教诲处对以上作业进行检评；分单项评比出优秀奖进行表彰嘉奖；通过指导同学编书.办手抄报,开展一系列大语文实践活动,不仅满意了他们探究的欲望,培育了他们尽心观看.留意积存的好习惯,而且使同学在自主的实践活动中学语文.用语文,提升自己,提高素养；（四）跟踪社团指导评判促进提高新课改带来了老师角色的转换,在课堂教学中,老师为同学公平中的首席, 成为同学学习的组织者.促进者.合作者；在“文学社”活动中,我们也提倡老师把自己定位于这一角色,并努力做好社