米河镇水头小学网络研修与校本研修整合培训工作方案

1、巩义市米河镇水头小学网络研修与校本研修整合工作方案为进一步强化我校本研修，提高校本研修的质量和效果，实现教师专业发展与教育质量同步提升，现将我校2019年教师继续教育培训与我校校本研修进行整合，制定方案如下：一、研修主题如何备课、上课，提升教师课堂教学能力二、研修目标1聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2结合我校校本实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升研修效果。3发现、积累一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源

2、库。4充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。三、研修对象与时长研修对象：全校7名教师研修学时：50学时4、 研修形式利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。学校结合教学实际建立语文学科坊组织开展学科坊活动，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。各位老师在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。五、组织保障1.组织方式领导机构组 长：陈伟峰管理员：马艳丽学科坊主：语文学科坊主：马海伦 2.校

3、级管理者职责（1）制订计划。参照项目实施方案，根据本学校实际情况，制定网络研修与校本研修整合计划。（2）完善制度。完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。（3）队伍建设。根据学校实际教研组织情况，建立校级工作坊，确定教研组长为校级坊坊主，支持本学科线下研修活动。（4）监督管理。做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。（5）实践测评。组织推动教研组、学校内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。（6）汇聚成果。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。

4、3.校级坊主职责（1）制订计划。结合本校教研工作及本组教师的实际需求，确定研修主题，制订本教研组研修计划。（2）活动组织。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。（3）成果推送。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。六、考核评价1.学员2.校级管理员3.坊主考核4本次培训活动结束，学校将每位教师的研修结果纳入校本研修考核，评选先进个人给与奖励。对未达标者在绩效考核中予以扣分处理。巩义市米河镇水头小学 2019年10月后附研修阶段安排：研修阶段1.安排阶段混合研修活动实践任务（学员）校本研修（坊主）

5、第一阶段（2019.10.16-11.6）学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署会议；2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；3.以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。作业1：教学设计第二阶段（2019.11.6-12.16）学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单以教研组为单位组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验作业2：教学活动研磨单第三阶段（2018.12.17-12.28）经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+进阶练习）并上传线下实践