2022年2022年小学学校课程《三百千古文诵读工程》的开发及实施经验介绍

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校课程三百千古文诵读工程的开发及实施体会介绍各位领导：大家上午好！第一感谢我们滕州市教研室把这次沟通的机会给了我们街道北关学校,其实,也谈不上什么体会介绍,也只为把我校对中华传统文化领域中的古文诵读工程作为学校课程的开发及实施的肤浅做法进行简洁汇报： 今日我汇报的内容为学校课程 三百千古文诵读工程的开发及实施；一.三百千古文诵读工程的详细内容1.一年级背诵三字经,从人之初性本善到考世系知终始；教学大纲上要求背诵的经典诗文12 首；适合同学年龄特点的童谣 10 首；2.二年级背诵三字经,从自羲农至黄帝到戒之哉宜鼓励；教学大纲上要求背诵的经典诗文12 首；适合同

2、学年龄特点的童谣 10 首；3.三年级背诵百家姓；教学大纲上要求背诵的经典诗文12首；周易尚书诗经大序论语中的古文名句如干；4.四年级背诵千字文；教学大纲上要求背诵的经典诗文12首；孟子论语老子中的古文名句如干；5.五年级背诵弟子规,从弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信过能改,归于无,倘掩饰,增一辜；教学大纲上要求背诵的经典精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗词 12 首；老子礼记管子庄子荀子左传战国策楚辞 .卜居史记汉书中的古文名句如干；6.六年级背诵弟子规,从凡为人,皆须爱,天同覆,地同载勿自暴,勿自弃,圣与贤,可驯致；教学大纲上要求背诵的经典诗词 12 首；韩愈.刘秀.刘备.诸葛

3、亮.李世民.范仲淹.苏轼.朱熹.张载.王守仁.王骥德.郑燮.章学诚等名人名句如干；二.开发及实施的背景我们为什么挑选三百千古文诵读工程作为学校课程进行开发和实施呢？（一）传承民族文化的需要三字经.百家姓.千字文,俗称"三百千 ",为影响大而流行广的中国古代儿童启蒙读物中的经典；为历经几百乃至几千年时间过滤的文化精粹,为人类文化的宝藏；明代思想家吕坤曾说： "初入社学,八岁以下者,先读三字经以习见闻,读百家姓以便日用,读千字文以明义理；" 三百千 "" 将早期的识字训练与中国的历史文化, 以及人格修养的训练奇妙地融合在了一起；言辞简练,

4、含义丰富,朗朗上口,便于诵读；1.三字经自南宋以来,已有七百多年历史,为学习中华传统 文化不行多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人 口；三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的训练.历史. 天文.地理.伦理和道德以及一些民间传奇, 广泛生动而又言简意赅；三字经早就不仅仅属于汉民族了,它有满文.蒙文译本；三字精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载经也不再仅仅属于中国,它的英文.法文译本也已经问世；1990年新加坡出版的英文新译本更为被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”,加以世界范畴的推广；2.百家姓为北宋初年钱塘的一个书生编撰的蒙学读物,将常见的姓氏编成四字一句的韵

5、文,像一首四言诗,便于诵读和记忆,因此,流传至今,影响极深；3.千字文在中国古代的蒙学读物中,为一篇承上启下的的作品,并且为一部脍炙人口的童蒙读物,也为中国优秀传统文化的一个组成部分；4.弟子规为一部规范青少年和同学的道德行为的书,今日仍有非常重要的育人价值；虽然目前的时代呼吁创新性人才, 但创新离不开传统文化的支撑；（二）深化素养训练的需要1.经典古文为很多精英人物聪明的结晶,包含着民族精神. 审美乐趣.人生哲理等,已成为一种长效的民族素养的滋养剂；诵读经典 能够让人感受宇宙秘密. 顿悟人生真谛, 点燃制造之火, 增强原创力；2.情感智力又称为情商, 它对一个人的胜利起着庞大的作用； 经典古

6、文的文字背后隐藏着丰富的情感因素, 有喜怒哀乐,有奋勉进取,有百折不挠 、 在诵读过程中同学的情感可以得到不断的丰富；3.经典古文中有很多名篇佳作描写山水.人情之美, 同学通过阅读可以把作者描写山水.人情美的过程,转化为感知山水.人情美的 心理过程,从而提高自身的审美才能、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（三）新课程改革的需要新的一轮课程改革在我市已全面绽开,为经典背诵工程带来了契机,有效地打开了古今文化的通道,让我们领会到训练的人性之光,达到训练古今结合.至善至美的境域；（四）儿童年龄特点的需要学校的孩子年龄大约在六至十二岁左右；这个年龄阶段的孩子仍 处于一种贪玩好动的阶段；他

7、们具有奇怪.好动.爱表现.爱仿照等 特点、他们记忆力好 、形象思维才能强；但这一阶段的孩子缺乏理性思维、规律思维才能不强 、也就为“多记性.少悟性”的特点；针对学校生学习的这一特点, 我们应当给孩子制造一些背诵的机会,让他们在嬉戏中.不知不觉地就已经把经典古文背诵下来了,既培育了同学的背诵习惯,又积淀了文化底蕴；此之谓一举两得呀；（五）北关学校自身进展的需要北关学校位于杏坛路七号,东临滕州市人民医院,西靠滕州市教 育局,地处经济和文化比较发达的繁华地段；学校始建于1927 年,距今已有八十多年了, 为一所具有优良传统和历史悠久的学校；学校文化底蕴丰厚,人才辈出,为同学腾飞的摇篮,老师成长的沃野

8、；现有 25 个教学班,在校同学1736 人；近年来,学校以“为孩子的终身进展奠基”为办学宗旨,以“让每一个孩子健康欢乐的生活”为办学 理念,先后通过了市“规范化学校”.“电教示范学校”“校本研训 示范学校” .滕州市“教学工作示范学校” .“德育工作示范化学校” “一般话示范学校”. “艺术训练示范学校”的验收；学校被确定为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“全国品德与社会学科教学讨论基地”；“信息技术与学校语文教学的整合”.“阅读中外经典,享受读书欢乐”两项省级课题正在讨论 中,学校连续获得滕州市 “教书育人先进集体” .“平安校内” .“先进基层工会”等荣誉称号, 胜利举办了

9、“滕州市素养训练成果展现现场会”这样一所具有文化气息的百年老校,在传承中华古典文化上更有着不行推卸的责任；,三.实施目标：（1）确定学校课程的名称.内容,并进行合理的支配；探究学校课程教学方式,为全面开设学校课程积存体会；（2）使同学在背诵经典古文的过程中获得丰富的文学学问,受到良好的思想训练.启发思维,培育灵感,塑造健康的人格,提高语言 表达才能, 既孕育创新精神, 又增强审美乐趣, 积存肯定的人文底蕴, 使同学终身受益；（3）提高学校治理者.老师开发.设计.实施学校课程的才能, 特殊为提高老师的理论水平,争取发表高质量的论文, 撰写有特色的案例；（4）针对目前普遍存在的过分看重学科成果的倾

10、向, 以同学全面及可连续进展的训练理念来激发同学的内在需求, 以促进同学的综合素养的提高,制造一种更适合同学需要的育人机制；四.讨论的步骤（一）.宣扬发动（ 2007.9-2021.1）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载以班级为单位广泛开展古诗诵读活动,进行组内.班内.校内比诵读篇目的多少, 激发师生诵读古诗文的爱好,使更多的同学乐于参加到古文的学习中来；（二）.试验阶段（ 2021.3-2021.6）为了今后背诵工程的顺当实施, 我校第一选取了六个班级进行背诵试验；试验班级和背诵内容为：一年级一班背诵 三字经 人之初性本善 - 此十义人所同二年级二班背诵 三字经 凡训蒙三年级三班

11、背诵百家姓须讲究 - 考世系知终始四年级二班背诵千字文五年级三班背诵弟子规五年级四班背诵古文名句（三）.组织实施（ 2021.9-）1.利用暑假期间, 编排诵读书目 书香伴成长 ,充实背诵内容；（1）编写组成员：策划：刘继方主编：刘兴霞责编：褚洪美编委：屈庆国张凤张玉芳编委分工：每人四个学期精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一年级.二年级：张玉芳三年级.四年级：张凤五年级.六年级：屈庆国（2）编写版式：1.纸型：大 32 开2.总页数： 149 页3.字体：正文：楷体 3 号注释：宋体 5 号其他：黑体.宋体.楷体.小标宋体（3）编写进度8 月末召开全体编委第一次会议,搜集相关资料

12、；9 月初召开全体编委其次次会议,开头编写；9 月中旬,上交初稿；9 月底,完成修改稿,并付印；本书除了支配经典背诵内容之外,为了扩高校生的阅读量,支配了名著举荐内容,从市训练局朝阳方案读书活动举荐书目中选取了36 篇作为必读书目, 60 篇作为选读书目；把这些阅读内容分别分到每个年级的每个学期中,让同学进行阅读；2.在“三百千” 经典古文背诵工程的实施过程中,校长将负责整个活动的宏观调控和行政指导, 教诲主任负责活动的组织实施及技术指导,班主任和语文老师负责活动的详细操作,语文老师也参加到背诵经典古文的活动中,以提高自身的文学修养；（四）.深化拓展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

13、载为了把我校的经典古文背诵工程向纵深拓展,我们将把诵读与课堂教学.德育工作.审美训练相结合,以提高同学综合的人文素养；我们信任, 在不久的将来, 那些经典中所包蕴的风骨胸怀. 人格操守.道德准就, 以及宏大的民族精神, 都将深深地植根于每一个同学的心田；五.实施的原就及人员分工（一）实施原就（注意五个“不”）1.不背段落背全篇；2.不重形式重过程；面对全体同学,坚持全程参加,在背诵经典古文的过程中提高素养,进展才能；3.不求数量求质量；质量第一,数量其次,正确处理背诵与懂得的关系；不能只单纯地追求背诵数量,更不能把背诵转变为同学新的负担；4.不讲速度讲成效；速度和成效并非相辅相成,宁可慢一些,

14、但求好一些,宁可牺牲一点速度,也要有个好成效；5.不重短效,放眼于同学的长远进展；完善育人机制,挖掘古文中的“育人”内涵,通过多种途径,潜 移默化地让同学受到熏陶, 健全同学人格, 为同学一生的进展积淀丰富的文化底蕴和人文基础, 使学校的文化气息越来越深厚,学校的特色越来越鲜明；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）人员分工：六.“三百千”经典背诵工程实施的方法时间为保证诵读工程实施的重要保证；我校的做法为：实行课内诵读制和课外诵读制相结合的方法,充分挖掘经典古文的育人机制；（一）课内诵读制依据山东省基础训练改革试验区义务训练阶段课程支配,我校根 据实际情形进行调控, 中低年级每

15、周上一节诵读课；每周一的第六节课定为一.二年级的诵读课；每周四的第六节课定为三.四年级的诵 读课；老师制定诵读方案,提前备课,上交教诲处检查,充分利用这 节课把本周需要诵读的内容进行梳理,对于难懂得的或重要的内容进行指导,以便同学背诵；另外,仍利用课外诵读的方法进行巩固；高 年级的同学就充分利用课外时间进行诵读；（二）课外诵读制1.“诵读课”： “一日之际在于晨”,充分利用每天早晨到校后到早操前 20 分钟的诵读时间,老师讲解要背诵经典的内涵,同学在懂得的基础上进行背诵；2.“路队制”：形成我校的特色,即在放学后,全班同学排着整齐的队伍,由班主任送出学校,这时,同学将大声地齐背早晨新学的内容,

16、不仅巩固了所学的内容,而且养成了良好的行为习惯,同时也为学校一直接孩子的家长们做一个简洁的工作汇报；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.“家校合一制”：即在放学回到家,写完作业后,由家长督促同学复习今日所学内容,同时,家长也参加了其中,共同走进经典诵读活动,明白其中的奥妙,从而提升文学素养,激发同学的爱好,有效形成了“家校合一”的良好诵读氛围；也让家长能够明白我校开展的这一特色活动的好处；（三）.开展丰富多彩的活动为了保证诵读工程的顺当开展,我校环绕这一学校课程开展了丰富多彩的读书活动；学校建立了三级图书网络,即家庭图书架,学校图书室,班级图书银行,有效地满意了同学的阅读要求；各

17、班制定了班级读书口号；开展了“书香班级”主题队会,制定了“书香班级”活动方案；开展了“我与书的故事”征文竞赛活动；仍开展了优秀读书笔记.读书手抄报展评活动；我爱读书“小书签设计”竞赛活动；仍开展了“亲子共读”等系列活动；使家长也参加到这一活动中来；七.考核和评判的方法为丰富同学的学问和语言积存,激发同学的读书热忱, 开拓同学视野,进展同学思维,提高其品德修养和审美乐趣,以逐步 形成良好的个性和健全的人格,学校实施阅读考级制度； 特制订阅读考级实施细就,详细事宜如下：（一）.考级组织1.学校成立考级委员会,业务校长.教科处主任任主任委员,级部主任.教研组长任委员；精品学习资料精选学习资料 - -

18、 - 欢迎下载2.成立考级工作考核小组, 每级部设一个考核小组； 由各级部组长任考核小组组长.语文老师任组员；（二.考级时间学期末学校考级委员会进行一次考级认定工作；首批考级时间定为 3 月份； 三.考级目标 四.考级程序及方法年级学期阅读达到级别备注上一级一下二级上三级二下四级上五级三下六级上七级四下八级五上九级下十级六上十一级下十二级1.同学个人申报,填写考级申报表；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.平常由各班语文老师依据等级考核内容对本班同学随时考核,并将考核的内容.达到的等级进行登记；3.在学校考级委员会抽测考核之前, 各考核小组对本级部申报考级的同学及越级考级的同学进

19、行全面考核, 将达标者向学校考级委员举荐；4.学期末由学校考级委员会对各考核小组举荐考级的同学进行抽 测评.认定,并依据抽测合格比例确定取得相应等级的人数；对达到 相应等级的同学, 学校将颁发等级证书, 并列入学校评优的评比条件；5.同学可申请越级考核, 亦可申请下一级的考核； 对越级考核合格者,学校将赐予物质嘉奖； 五.标准要求1.按规定背诵各等级中的古诗. 名篇.名言等,并背诵娴熟；（奖一颗星）2.按规定完成各等级中的读书笔记字数,且笔记内容丰富, 有用性强；摘抄美丽句段.警句格言.编提纲.写体会.在创作等；（奖 两颗星）3.各等级阅读图书的考查标准：（1.）要能说出主要人物. 内容.作者

20、或主要栏目； （奖两颗星）（2.）要能熟读某一篇章或段落；（奖一颗星）（3.）能依据所读内容写出相应的读书笔记；（奖两颗星）（4.）能回答一些简洁的常识性问题；（奖两颗星） 六.对老师的评判方式精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载该项占老师评估分10 分；1.考核结果记入语文老师绩效评估；2.申报相应等级的同学,必需前几等级也达标,（例如：申报六级,那么一至五级也必需达标,否就不于认定；）3.依据同学人数, 算出应达标人数； 学校考级委员会对每班应达标的人数进行抽测,依据抽测结果所占比例,运算出各班达标人数；每有一人不达标着扣除语文老师绩效分0.5 分；4.有一个越级考核合格者语文老

21、师加绩效分0.5 分；5.学校行文公布各班考核达标同学名单；注：对每个等级所规定的必读书目和选读书目实在找不到者,可读其它有益的书代替,只要阅读字数符合标准即可；八. 诵读教材循环使用制度为规范学校课程编印教材的治理工作,确保教材的循环使用,特制定本制度；一.造册学校课程编印教材,由图书室统一治理；按年级给书目编号,封面.封二加盖专用印章,输入图书治理系统登记造册；二.借阅1. 学校课程编印教材,每学期开学初,各班班主任依据同学人数 到学校图书室统一借阅； 图书治理员依据班级所需数量按号发书,并做好登记；（如：一年级一班共有57 名同学,那么书号就为1 到 57号,一年级二班60 名同学,就把

22、58 号到 137 号,以此类推；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 各班依据学校统一编号作好使用登记；（编号详细到每一位学生）三.使用1. 使用前班主任结合该制度对同学做好思想训练工作；2. 使用时发给同学,不用时收回,尽量不让同学带回家；3. 同学使用时要疼惜所借教材,保证书面的洁净.洁净,不得涂改书中内容,不得在书中勾画.书写,不得折书角；如发觉破旧要准时修补；四.归仍学期终止时由班主任检查收回并做好统计,归仍图书室,非正常损毁按规定赔偿；五.上报期末图书治理员上报学校教诲处损毁数据,以便下期更新或补充；六.评比期末进行评比, 对疼惜书籍的班级进行表彰, 纳入班级考核治理；2021.9通过近两年的努力,学校自实施三百千古文诵读工程学校课 程以来,收成颇多： 1 同学整体素养得到提高；在“三百千古文诵读活动中”同学学到很多东西,既有学问也有才能,更重要的仍有人格 和一些良好的学习品质,都得到进展和提高；2 促进老师专业化水平精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载进展；学校课程开发的主体为老师,在开发实施的过程中,逐步提高了老师的课程意识和科研