2022年2022年小学数学六年级上册《一个数除以分数》精品教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校数学六年级上册一个数除以分数精品教案教学内容： 人教版十一册28 29 页例 2 及“做一做”的习题,练习八第1 4 题教学目标：1使同学懂得.把握整数除以分数的运算方法,并能运用运算法就正确运算；2促进同学分析.判定.推理才能的进展；3初步渗透探究事物本质的思维方法,培育同学良好的合作学习的习惯；教具.学具预备： 小黑板,答题卡教学过程：一.创设情境,生成问题；师：下面为我们班小明和小芳同学早上从家到学校所行路程与时间的统计表；姓名时间（时）路程（千米）2小明2539小芳105师：你能依据表中的信息提出一些数学问题吗？生 1：小明每小时走多少千米

2、？ 生 2：小芳每小时走多少千米？ 生 3：小明和小芳谁走得快一些？师：同学们很会动脑筋；你能列出相应的算式吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2生： 2÷593÷510（老师板书）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2师：我们先来争论2÷；5这道算式与我们刚学习过的算式有什么不同？生：上节课学习的为分数除以整数,今日为整数除以分数；老师板书课题：一个数除以分数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：这个算式应怎样运算呢？二.探究沟通,解决问题1自主探究师：请同学们试着算一算；有信心解决这个问题吗？同学独立摸索,尝试练习.解答,

3、初步形成自己的解决方案；老师巡察,把握同学的学习状况,并准时指导；2互动沟通小组沟通师：完成的怎么样的？想不想在小组内沟通一下；老师提几点要求： 小组长负责组织,每个同学都要发言,要按次序发言；记录员作好记录；同学互动沟通,在小组内展现各自解决问题的方案,比一比谁的想法更棒；小组内相互补充,形成小组看法；老师巡察,参加同学争论；全班沟通老师组织同学汇报各组的算法,依次板书；组间质疑.辩论,老师在关键环节点拔提升；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2组 1：2 ÷52（ 2×5）÷（5×5） 10 ÷ 2；精品学习资料精选学习资料 -

4、 - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2组 2：2 ÷55（ 2×22）÷（555×） 2×；22精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（以上应用商不变性质）生质疑：有没有更简便一点的算法？组 3：原式 2 ÷0.4 ；（把分数化成小数进行运算）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2生质疑： 2÷3仍能这样算吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组 4：通过画线段图：1 小时行的2 千米精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载可以看出： 2 个1小时行 2 千米,

5、那么 1 个51小时行2÷2 千米, 1 小时里面有5 个5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1,就为 2 ÷2×5 千米；5老师准时点拨,形成板书：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载212÷ 2÷2×5 2×525× 5 2×；2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3共同优化,形成结论引导同学比较几种算法,体会它们的共同点：都为把“未知的学问”转化为“已学的学问；”25几种算法都可以转化为：2÷2×；52师：认真观看上面的摸索过程,能不能用自己的话概

6、括出整数除以分数的运算方法,同位相互说一说；引导同学说出：整数除以分数,可以用整数乘这个分数的倒数；三.巩固应用,内化提高1基本应用完成“做一做”及练习八第1 题；指名板演,集体订正；完成练习八的第2 题：同学独立完成,比一比谁做得又对又快,完成后同位相互批改精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在下面括号里填上适当的数,使等式成立精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载441÷（）×9985（）÷86×（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载判定并说明理由111÷4 2×（）242精品学习资料精选学习资料 -

7、 - - 欢迎下载224 ÷3224 ×3 16（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载83÷9933×（）88精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载练习八的第3.4 题,同学独立完成,订正时让同学说说为怎么想的；2综合应用在下面的“”填上适当的整数；77÷31136×535205÷49精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读一本科技书,每天读它的1,几天可以读完这本书？6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.回忆整理,反思提升1今日我们学习了什么学问？你用了