2022年2022年小学三年级科学上册第三单元《哪种材料硬》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料哪种材料硬一.导入师：通过上一节课的学习我们熟识了几种常见的材料；同学们谁起来说一下都为有哪几种材料？生：师：这些材料里边其中木头.纸.塑料.金属为我们最常见的材料（边说边板书：木条.卡纸.塑料尺.铁钉）师： 这节课我们就以着四中材料为例来争论材料的硬度；引出课题哪种材料硬二.探究活动活动一：比较硬度：1.你们觉得这四种物品从硬到软怎样排列呢？（推测,板书）2.推测：真的为这样吗？假如有 2 种以上推测：究竟谁更硬一些呢？这仅仅为大家的推测,老师把这四种物品放在桌上,你们想用什么方法来比比它们的硬度？（附板书：压.摸.折、）请你们小组用自己的方法来

2、比较一下它们的硬度,然后将这四种物品从硬到软排列起来！（活动终止） ：哪个小组来汇报一下你们用什么方法进行比较？比较的结果怎样？3.刚才大家用自己的方法对这四种物品的硬度进行了比较,但为大家所使用的这些方法有的为不科学的；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料老师给大家介绍一种科学的比较硬度的方法：刻划（板书）；硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕；4.（课件：出示两套物品）为此,老师帮大家预备了两套这样的物品,一套为被刻画的,另一套为用来刻画的,现在你们想怎样来比较它们的硬度？（生说）（生看投影） 我们先挑选刻画物品中的木条,用木条分别去刻其他三种物品,你觉得在刻画这三种物品

3、时有什么需要留意的？（生答）5.师出示试验留意事项依次挑选其中一种材料,分别去刻划另三种材料的平面处；用力适度,并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同；能划出刻痕的,在记录表格内打“”,不能划出刻痕的,在记录表格内打“”；刻划试验记录表精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料用木条刻划以下材料卡纸铁钉塑料尺用卡纸刻划以下材料木条铁钉塑料尺用铁钉刻划以下材料卡纸木条塑料尺用塑料尺刻划以下材料卡纸铁钉木条刻出划痕的打“ ”,无划痕的打“”以上四种材料硬度的大小排序以此为：.；要求每个人都操作一次,但用同一种材料刻划时不能换人,防止用力大小不同；并且留意不要划伤手指；依据我们观看到的结果,将木头

4、.纸.金属和塑料按硬度从大到小的次序排列；填写在记录表上,并把材料整理到材料盘中；3.同学试验精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料4.沟通：同学上台展现记录表；汇报方法：我们用什么划什么,最终得出什么结论；5.师总结, 三.熟识金属1.在我们的生活中有很多的金属制品,（出示课件）刀.防盗门. 铁锤.坦克.保险柜.压路机单个说一下这些物品都为利用了金属的哪些性质坚硬, 同学们, 你们知道科学家为用什么方法辨别金属坚硬的性质的么？出示材料硬度测试仪老师指出：科学家也使用刻画痕的方法来半段材料的硬度；铁为一种常见的金属,除了铁,你仍知道哪些金属？（生答）；金属 为一种重要的材料,我们身边有

5、很多物品都为由金属制成的； （出示图片）他们有什么共同的特性呢？我们以铁钉为例,观看它,从它的 身上找出金属的某些特性；（生答：坚硬,有光泽、）2.我们发觉,一般金属都很坚硬,并具有金属光泽,我们可以把这些特性写在气泡图中；除了这些我们熟识的特性,金属仍有哪些特性呢；（老师出示三张图片）请看,你能否进行联想并推测一下；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料导线锅.暖气片.采暖炉桶.铁丝（生答：导电.传热.延展）大家的推测为否正确,我们来进行争论；传热性小结：金属的传热性较好,因此在生活中,炊具一般都用金属制造；延展性（演示试验）用锤砸扁铁丝,放在展台上观看前后的外形变化；师：金属这种简

6、单变形的特性叫做延展性,可以利用金属的延展性制作成不同外形的物体；（出示气泡图,并提示同学记录）导电性（演示试验）用展台演示灯泡变亮的试验,再用橡皮连接发觉灯泡不亮； 说明金属能够导电；金属光泽4.叙述：当然,金属的性质不仅仅为这些,我们在以后的学习中会连续来争论金属的有关学问；金属的特性：精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料金属四.拓展与延长饮料罐的故事1.因此,金属在生活中运用的很广泛；包括我们喝的饮料罐,易拉 罐也为由一种金属铝加工而成的；你知道易拉罐为怎样由铝变成现在这个模样的？让我们看看饮料罐的故事；争论:1.铝片之所以可以做成饮料罐,主要利用了金属的什么性质？精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料2.小小饮料罐的命运非常曲折,经过了很多加工步骤才变成一个饮料罐,可为只需要一秒钟