2022年2022年小学数学六年级上册《图形与位置整理和复习》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校数学六年级上册图形与位置整理和复习精品教案【教学内容 】：青岛版六下 p110 红点 2 及 p110111“应用与反思” 13 题；【教学目标 】：1.让同学在现实情境中回忆整理旧知,在解决问题过程中进一步把握各种描述或确定物体位置的方法, 体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的学问确定物体之间的图上距离或实际距离；2.训练并培育同学的方向感和空间观念,培育同学主动整理学问的意识,提高同学综合运用所学学问解决实际问题的才能；3.感受数学与生活的紧密联系,利用数学自身的魅力进展同学对数学积极的情感,激发同学学习数学的积极性；【教学

2、重难点 】：能精确用数对.方向和距离描述平面图中物体的位置；【教具预备 】：多媒体课件.答题纸；【教学过程 】：一.创设情境,再现学问1.谈话：同学们,你们喜爱野外探险活动吗？为呀,参与这样的活动不仅可以锤炼体力,仍可以开发智力,增长学问呢；最近,光明学校六年级的同学就组织了这样 的一次活动；（出示幻灯片 1）瞧,这为他们活动范畴的地势图；认真观看,结合图中出现的数学信息,你都想到了我们学过的哪些数学学问？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.组织同学在小组内和同学相互沟通补充；3.全班反馈沟通；【设计意图】 把生活中的题材引入到数学课堂上, 激发同学学习爱好, 丰富课外学问； 从

3、生活中常见的例子导入, 能发觉数学在生活中的应用, 从中培育同学在生活中发觉数学问题.提出问题的意识；二.梳理归网,主体内化1.回忆梳理；（1）同学可能显现以下说法：某某地点在某某地点的什么方向；（2）谈话：你想到了运用“东.西.南.北”等方位词来描述物体的位置；在这幅地势图上,除了可以用“东.南.西.北”等方位词来描述这些地点的位置外,你仍学过用什么方法来描述他们之间的位置关系？同学可能显现运用上下左右等方位词描述位置；（3）谈话：同学们在活动过程中意外发生了,当他们走进大鸣山时迷失了方向；要想在天黑之前安全精确返回大本营, 该怎么办呢？利用地势图中各地点之间的位置关系,你仍能想到什么方法能

4、更精确的确定大本营的位置呢？集体沟通；生可能谈到有关利用方向.角度.距离来确定位置；谈话：大家能利用图中供应的信息来想方法,真好；光明学校的同学们也和你一样聪慧,他们结合图中各地点的位置关系绘制了这样一幅平面图；出示幻灯片 218 厘米50 °比例尺：1 ： 10000有了这样的平面图, 要想精确确定大本应的位置就该怎么办了？引导同学回忆有关比例尺以及依据图上距离和比例尺求实际距离的内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4）谈话：在平面图中,除了可以利用方向和距离来确定位置外,我们仍学过用什么方法确定位置？同学谈到用数对来确定位置；师相机引导： 对,用数对也为确定位置

5、的好方法；光明学校的同学们也想到了这一种方法；（出示幻灯片 3）432101234比例尺： 1： 10000认真观看,想一想大本营的位置用数对表示应当为多少？说说你的想法好吗？某一地点的数对为（ 4, 1）,这为哪里？宝塔的数对为多少？再认真观看这幅平面图, 说说同学们要想从大鸣山返回大本营可能经过哪些地方？猜猜他们怎么走的？【设计意图】 整理和复习课担负着查缺补漏.补充整理和巩固进展的重任,抓住学问间实质性联系, 提高同学综合运用所学学问解决实际问题的才能为有序整理和有效复习的关键；2.引导建构；（1）谈话：刚才我们运用学过的学问帮光明学校的同学解决了难题；大家在解决问题时, 善于从不同的角

6、度去观看, 善于换一种思路去摸索, 所以想到了不同的方法； 这些方法都为咱们在学校阶段学过的确定位置的方法； 这些方法之间有什么联系和区分吗？确定位置时我们仍用到了哪些学问呢？小组内争论沟通；（2）集体沟通；师相机完成板书；（3）谈话：大家说得对,这些确定位置的方法不但可以描述或确定平面图 中物体的位置, 仍可以用来描述现实生活中物体的位置；你能挑选合适的方法描述一下咱们学校或者教室里.你身边某一物体的位置吗？【设计意图】 在学问的建构过程中, 引导同学在解决问题的过程中,一步步精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载地体验到解决问题的方法策略,留意到真正参与到解决问题的全过程,给同学提

7、供一个展现激情.聪慧与个性的大舞台,让他们在教学活动中获得多方面进展,形成良好的学习数学的才能；三.综合应用,整体提高1.李东逛公园：（出示幻灯片 4） 结合平面图回答疑题：（1） ） 用数对表示出民族风情园和游乐城的位置；（2） ） 李东现在的位置为（ 6,7）,你知道他在哪儿吗？（3） ） 动物园在民族风情园的什么方向；公园大门在游乐城的什么方向；（4） ） 李东从大门开头参观,他可以怎么走？2.小强来到漂亮的泉城济南；看,他给我们带来了什么问题？（出示幻灯片5）以泉城广场为观测点,千佛山在什么位置？大明湖呢？3.谈话：外出旅行.野外探险需要确定位置,大海中航行的船只.天空中飞精品学习资料

8、精选学习资料 - - - 欢迎下载行的飞机更需要确定位置； 下图为某一机场的雷达屏幕； 假如每相邻的两个圆圈之间的距离为10 千米,以机场为观测点,你能依据图中供应的信息精确描述飞机 a 的位置吗？a（ 2）请依据下面的描述在屏幕上找到飞机b.c 的相应位置；飞机 b 在北偏东 60°方向 60 千米处；飞机 c 在南偏西 30°方向 50 千米处；4.以电视塔为观测点,量一量,填一填,画一画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载电信大楼市政府n精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载50°电视塔市民广场35°精品学习资料精选学习资料 -

9、 - - 欢迎下载少年宫比例尺：1：50000精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.市民广场在电视塔（ ）面. 算一算它到电视塔的实际距离为多少米？2.市政府在电视塔（ ）偏（ ）（）°方向的（ ）米处；它到电视塔的实际距离为多少？3.图书馆在电视塔北偏西45°方向的1500米处；在图中表示出图书馆的位置；【设计意图： 通过同学自主探究, 探究多种方法, 使同学在解题时放开思路,加深对数量关系的懂得, 敏捷解答； 发挥了同学特殊的思维和灵感, 将同学的学习.争论推向一个新的领域.新的层次 ；】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.拓展延长谈话：这节课

10、,咱们一起整理复习了学校阶段学过的确定位置的方法,大 家都能运用学过的学问解决一些简洁的实际问题；其实,确定位置仍有许多方法,许多学问呢； 生活中, 你仍知道在哪些领域内的什么样的确定位置的方法？给大家介绍介绍好吗？引导沟通地球仪运用经纬度确定位置.全球卫星定位系统gps在军事.航天等各领域的应用等学问；勉励同学再搜集.明白相关学问；【教学反思】：图形与位置 的整理与复习为总复习中空间与图形领域内的学问；这部分内容旨在通过整理和复习, 使同学进一步把握确定位置的多种方法；通过解决问题体会不同方法的应用价值, 感受数学与生活的紧密联系, 提高同学解决问题的才能；针对上述教学目标, 结合整理与复习课的特点, 在课堂教学中我力求突出以下几点：1.让同学在现实情境中体验和懂得数学,在解决问题中进行整理复习；本节课,我创设了 “野外探险”这样一个现实情境,不但激发同学的复习爱好,而且引导同学在解决问题过程中主动回忆整理学过的学问, 同时也在整理复习过程中进一步培育了数学应用意识和才能；2.突出数学与生活紧密联系,在解决问题中优化学问结构；除了在回忆整理旧知环节我留意创设情境, 让同学在现实情境中. 在解决问题中进行回忆与整理外, 在实践应用, 整体提高环节, 我也细心设计了不同形式.不同层次的练习题；比如：李东逛公园.小强游泉城广