2022年2022年小学四年级综合实践活动《我身边的浪费现象》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校四年级综合实践活动我身边的铺张现象 教学设计教学目标 ：态度目标：通过小组讨论性学习活动,查找生活中的铺张现象,知道铺张带来的严峻后果,从而增强同学的节省意识,养成同学勤俭节省的好习惯；在小组合作学习中,学会互 相帮忙.团结合作.共同进步；学问目标：明白科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验；通过各种方式的讨论性学习实践活动,使同学明白铺张现象对生活中的影响和危害性；才能目标：学会分析问题.探究讨论的方法,树立自主探究的意识,培育同学提出问题.分析问题.解决问题的才能；同学收集相关信息,对信息进行整理和应用的才能；教学预备 ：同学预备：初步明白身边有哪些铺

2、张的现象 老师预备：多媒体课件.调查方案表.百宝囊教学过程一.导课：1.同学们,老师给大家带来一段录像,想看吗？（想）录像的最终,仍给我们提出了一个问题,这就需要我们仔细观看,好吗？（出示扔纸飞机的视频 ）2.师：谁能回答这个问题？生：他们课间在老师扔纸飞机,太吵闹了,纪律不好；纸飞机扔的满地都为,他们太不讲卫生了；用作业本折了那么多的纸飞机,他们太铺张了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（粘贴“铺张）”3.师：大家也都认为他们铺张了吗？那你觉得他们那里铺张了？折纸飞机就为铺张吗？信任美术课老师也曾经教给大家折纸吧,莫非也为铺张？生自由回答师：看来,同学们有些困惑了,这就需要我们

3、第一来明白什么为铺张；4.出示课件：（铺张为对人力.财物.时间等用得不当或没有节制；）指名朗读师：懂得吗？好,就让我们以纸飞机来举例说明：刚才录像中的纸飞机为用什么纸折的？（本子纸.作业本）这些值原本的作用为（写字） ,可他们用来折了纸飞机,这就为“用得不当”；（着色）就为铺张；而我们美术课上用什么来折纸？（彩纸） ,彩纸的作用就为（折纸或剪纸） ,这样叫做使用得当,就不为铺张；假如有同学已经学会了折纸,仍没完没了的把全部的彩纸都折成了纸飞机,折了一大堆,这就为“没有节制”,也为铺张；懂得了吗？那么,你们有没有这样对待过本子呢？（生摇头）看来,同学们在这一方面做的仍为不错的,可为,这并不能说明

4、咱们同学就没有铺张,不信,就来看看张老师的百宝囊；5.出示百宝囊师：猜一猜,这里面有什么珍宝？生自由发言（ 可以摸一下 ）师：解开他的神奇面纱（打开百宝囊, 倒出）师：你们知道这些珍宝,老师为从哪得来的吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生自由回答师：对,老师的这些珍宝呀,有的为从我们班的垃圾桶里捡到的,有的就为从地上捡到却没人认领的；你们看到这些“小可怜”们,有什么话说吗？生自由回答师：为呀,看着几块橡皮,被掰成这样,已经不能再用了,多惋惜呀；看这些好好的铅笔,哎,看,这么短的铅笔,已经握不住了,这样扔掉,就不为铺张了吧；生自由回答；师：张老师会变魔术,看,这儿有一只废旧的笔杆

5、,（接起来） 来,你来试试,好用吗？看,这样一来,它又能写出好多的字了,对吗？6.同学们,你们知道吗？始终完整的铅笔可以写出 7000 多个字呢,看这么多的铅笔,又能写出多少字呢？由此看来,铺张,就在我们的身边, （粘贴“身边）”,今日,就让我们一起来讨论“我身边的铺张现象”板书课题二.活动一：查找铺张现象1.（出示图片 ）看,节省督察员也来帮忙我们了,他交给我们的第一个任务就为擦亮慧眼,寻铺张； 谁来找一找？生自由沟通,老师适时出示课件,并归类板书文具食物水电水：我国为一个淡水资源紧缺的国家,人均拥有量不及世界人均的1/4 ,假如我们再这样没有节制的铺张水资源,在不久的将来,或许我们也要这要

6、排着队等待接水了,你们期望这样吗？ 食物：（最终的这两幅画面,我们大家为不为很熟识呀？这样的现象在每天发生,信任我 们大家都知道这样的诗句：谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,为呀,一粥一饭,当思来之不易；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载电：（我们学校为不为有时也会显现这样的现象？让我们行动起来,拒绝这样的现象再次发生,好吗？）2.这么多的现象呀,就让我们环围着这些内容进行调查讨论,好吗？以小组为单位, 挑选一项最感爱好的讨论内容,并依据所选内容给你们的小队起一个名称吧；生自由挑选（ 老师巡察 ）3.每个小队沟通；老师提问：为什么挑选这个方面？（我们想看看同学们都为怎样铺张水的）师：你想发

7、觉这样的现象,对吗？接下来,你仍应当做些什么？（告知他们不要铺张）师：也就为给他提出建议,对吗？其实,大家心里都有这样的框架： 要找到一些铺张的现象, 然后提出合理化的建议, 对吗？出示课件：调查成果这也正为我们这次调查讨论的目标, （板书：目标 ）也为我们在实际调查讨论之后所要出现给大家的一个成果目录；4.目标确定了,我们的行动才会有的放矢；指名提问：哎,这位同学,你认为到哪里可以找到铺张（）的现象？生自由回答,老师适时加以引导； （提问 2 名即可）师：对,这就为我们所要确定的调查地点；（板书：地点 ）5.来到了调查地点,我们该怎样开展调查活动呢？生自由回答,老师适时归纳调查方法,并板书：调查方式三.活动二：作方案1.同学们的想法特别有用, 我们的节省督察员也特别中意,并交给我们其次个任务大显身手,做调查方案；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.其实,我们在刚才已经在刚才的沟通中做好了调查方案的前半部分（出示课件：调查方案表格）,（分小组回答名称.内容.地点.方式）接下来,就让我们小组合作,做好最重要的部分活动支配,看,督察员仍给我们提出