《小石潭记》同步练习(含标准答案)

1、小石潭记同步练习（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.   下面各组词的意义和用法相同的一项是  (        )a. 为      为坻为屿                  为宫室器皿                      

2、;            b. 之      乃记之而去               余闻之也久c. 乃   乃记之而去       乃不知有汉  d. 尔   尔远逝       

3、;   惟手熟尔二、文言文阅读(本大题共15小题，共225.0分)2.   解释下列句中加下划线的词（4分）伐竹取道         伐：                下见小潭      见：     

4、60;     潭中鱼可百许头   可：                以其境过清    清：           3.   把下列句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽译文：&#

5、160;                                                 &#

6、160;                                                  &

7、#160;                                           四面竹树环合，寂寥无人译文：    

8、;                                                  

9、;                                                  

10、0;                                        4.   翻译下列句子（4分）日光下澈，影布石上，佁然不动   

11、                                                                      潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见         

12、                                                      5.   用“”标出下面句子的朗读节奏（2分）潭中鱼可百许头其岸势犬牙差互6.   解释下列句中加横线的词(1)环  如鸣佩环_ &

13、#160;          (2)清  水尤清冽_ 四面竹树环合_                       以其境过清_(3)可  潭中鱼可百许头_ 明灭可见_ 不可知其源_ 不可久居_7.   给加线的字注音篁(

14、    )竹       卷(    )石底以出       为坻(     )          怡(     ) 然不动  寂寥(    )无人   翕(  

15、;   )忽         幽邃(     )          犬牙差(     )互         8.   理解填空(2分)     课文多角度描写景物，其艺术手法主要有

16、：点面结合如写石：“           ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点远近交错如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近动静结合如写鱼：“影布石上”是静，“            ”是动虚实相生如“潭中鱼可百许头”表面写         ，实为写    

17、0;     ，以实写虚，虚实相应成趣9.   请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由（3分）句子：                                   

18、                                      理由：             &

19、#160;                                                 &

20、#160;            10.   解释下列加线的词(2分) (1)潭中鱼可百许头(   )        (2)斗折蛇行，明灭可见(    )(3)凄神寒骨，悄怆幽邃(    )    (4)不可久居，乃记之而去(    )11.

21、0;  作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）答：                                          

22、                                                  

23、                                                  

24、         12.   为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介（4分）答：                              &#

25、160;                                                  &

26、#160;         13.   品味下面句子的精彩之处（2分） 句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源14.   选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?(3分) 15.   本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情（4分）16.   选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解(3分) 三

27、、其他(本大题共2小题，共10.0分)17.   小石潭记的作者是唐代的文学家                （人名）（分）18.   文学常识填空小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。小石潭记的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写  ，本文是他        &#

28、160;  的第四篇。小石潭记同步练习【答案】1.  b       2.  砍伐    看见    大约    凄清       3.  于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。四面有竹子和树木围绕，寂静空寥，没有一人。      

29、; 4.  阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。顺着小石潭的西南方望去，溪流的岸势像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。有的地方露出水面，有的地方被淹没了，或现或隐。       5.  潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） 其岸势/犬牙差互       6.  (1)玉环、环绕  (2)清凉、凄清  (3)大约、可能、可以、能够   

30、0;     7.  huáng   quán   chí   y  liáo   x suì   c        8.  全石以为底    俶尔远逝，往来翕乎    鱼    水       &#

31、160;   9.  （3分）示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。        10.  (1)表示约数，左右；(2)斗：是名词作状语，意思是像北斗星一样；(3)感到凄凉；(4)停留。       11.  （2分）意在表现孤寂悲凉的思想感情   

32、;    12.  （4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记小石潭由此闻名遐迩。       13.  （2分）评分点：指出特点（1分），分析（1分）示例：写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切既肖其貌，又传其神，给人以鲜

33、明的印象       14.  悲（由乐到悲）(2分)，寓情于景（或情景交融）       15.  观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容，而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调（2分）。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（2分）。       16.&#

34、160; 这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。       17.  柳宗元       18.  抒情 议论    散文   柳宗元   山水游记   永州八记        【解读】1. 

35、0;本题考查学生对一词多义的词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，解释文言词语，要熟记课文注释，积累一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。a项“为”的意思依次为“成为”、“做，雕刻”；b项“之”的意思都是“代词，代事”；c项“乃”的意思依次为“于是，就”、“竟然”；d项“尔”的意思依次为“的样子”、“罢了”。根据以上分析，故选b。2.  本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌

36、握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“见”、“可”、“清”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。3.  本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。本题中要注意“下”、“冽”、“环”、“寂寥”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。4.  此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文

37、意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题翻译时注意以下词语的解释：“佁然”“西南”“斗、蛇”。5.  本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介

38、宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。文言文语句断句的原则一般有：借助语法结构划分、借助古汉语词语特点划分、根据文意划分、按意义兼顾音节划分、由古文化知识划分等。本题两句可按意义划分，注意主谓之间要停顿。潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） 其岸势/犬牙差互。6.  此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题主要是一词多义现象，学习时一要熟读强记，二要用心积累

39、，定期分类整理，加强记忆。7.  此题考查学生对文言文字音的识记能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。此题注意以下字的读音：“卷、差、坻、怡”。8.  本题考查学生对写景角度的理解能力。写景的角度有很多，从人的感觉的角度一般有视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。多角度写景的作用有固定的模式，一般为：可将景物描写得栩栩如生，给读者以身临其境之感。柳宗元在散文小石潭记中多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合

40、，如写石：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝，往来翕乎”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。9.  本题考查学生对文言文内容及写作特色的理解能力。解答时赏析的角度一定要知道：有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结合语境作正确的赏析。分析它写的是什么内容，采用这种语言起到了什么效果。示例：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。10.  此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题要注意词类活用现象，“斗”是名词作状语，意思是像北斗星一样；