2022年2022年小学六年级语文毕业句子复习教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校六年级语文毕业句子复习教案（授课时间：）一.教学目标1.知道什么为句子,从语气和作用上明白句子的类型；2.扩句和缩句练习；3.熟悉并修改常见的病句；4.进行句式变换练习； 二.教学流程【学问平台】老师语今日我们一起来复习句子的各种类型；先熟悉一下什么为句子；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.熟悉什么为句子；（一）句子及其类型精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载句子就为由词或词组构成的, 能够表达一个完整的意思, 其组成形式为 “谁（什么.哪里）”加“做什么（为什么.怎么样）”；例如：我们在教室里仔细地学习；老师语熟悉句子对我们后面

2、的修改病句.句式变换等都有很大的帮忙；2.辨论陈述句.疑问句.祈使句.感叹句四种句子类型；老师语句子从语气上和作用上它可以分好几种类型；陈述句：能告知别人一件事的句子,句末用句号；如：我游玩了长城；疑问句：向别人提出问题的句子,句末用问号；如：日子为什么一去不复返呢？祈使句： 向别人提出要求的句子, 句末一般用句号, 有时也用感叹号； 如：油库重地,请勿吸烟！感叹句：带有欢乐.惊奇.厌恶等深厚感情的句子,句末用感叹号；如：我们的生活多幸福啊！3.下面就请每个同学每种类型说一句话；指名说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）转变句式【备考点】老师语同一个意思可以实行多种形式进行表

3、达；表达样式不一样,语言成效也不一样；变换句式,就为把一个句子转变为另一个句子,意思不变；常见的有：1.把字句.被字句.陈述句的互换；2.确定句.双重否定句的互换；3.陈述句.反问句的互换；4.直接引用和转述句互换；老师语第一类型我们在一.二年级就已经学会了,在六年级时一般不作要求；老师在这里也不再强调了；一.陈述句.反问句的互换1.先请同学们说说什么叫反问句？2.指名说：反问句并不为向对方提出问题,需要对方回答, 而为用反诘（追问）的语气强调某个问题,表达某种感情；它为问句的一种特别形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号；【链接考题】3.指名（分析）陈述句变反问句,加上“怎么”.“莫非

4、”.“什么”等,句末尾加上“吗”.“呢”,句尾句号变为问号；（假如有否定词的去掉否定词,没有否定词的要加上否定词）接着让同学说说有哪些否定词？无.没有.不举例子：他为一个好人；（答案）他莫非不为一个好人吗？4.反问句改陈述句；也为同样的方法；指名说；5.训练：我的心哪,留在祖国的蓝天上；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在他遇到困难的时候,我不能不帮忙他；十万支箭,三天怎么造得成？都为你自己找的,我怎么帮得了你的忙？二.确定句.双重否定句的互换1.下面我们来学习其次类型；双重否定句的作用：一个句子用否定加否定的形式来表达确定的意思,强调确定的事实,语气更坚决有力；【链接考题】2.（

5、分析）双重否定句的语气比确定句更重一些,但句意不变,方法为加两个否定词：“不不”或“非不行”或“没有一个不”等；我必需去图书馆看书；（变双重否定句）（答案）我不得不去图书馆看书；3.训练：作为一名少先队员 、肯定要讲一点文明；这次活动的经过你很清晰；人人都说丽水景色美丽；三.直接表达和间接表达互换1.下面我们复习的这种类型为第十二册刚学过的,也为这学期的重点, 就为把直接表达的改成间接表达；它有可能显现的题目类型会为这几种：照样子改写句子；改用第三人称转述；把句子改为间接表达；2.指名分析：把直接表达转变为间接表达,要留意三点：一为转变标点； 二为转变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“

6、他”,假如前面提示语你确定为女的,就用女的她,一般都用男的他；三为看句子的内容；有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不转变句子意思；3.把间接表达改为直接表达也为同样的方法.4.训练：妈妈对我说：“今日晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭吧！”一位台湾同胞说：“我为中国人,我爱中国；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载姐姐说,她明天送给我一件生日礼物；父亲坚决地对母亲说,他不为常对她说吗？他为不能轻易离开北京的；（四）扩句和缩句【备考点】扩句就为通过添加词语,把简洁的句子扩充为详细.形象的生动的句子；缩句就为把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分；【应考点】1.扩

7、句就为先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰.限制的成份,进而摸索扩充什么样的词语,仍可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题；假如回答了提出的问题,也就为在进行扩句；（扩句仍要看清晰题目,假如题目要求扩几处的我们扩写几处,假如没有要求我们扩几处的,我们只要扩一处就可以了；）扩句这节课季老师就不再强调了；下面主要就为讲讲缩写句子； 2.缩句可按三步进行：1.先把句子分成“谁”.“做什么”或“什么”.“怎么样”两部分；2.找每部分的主干部分；3.最终去掉修饰.限制词语,把主干词语连接成完整的句子；季老师把它归总一下其实就为按这三种去缩写就可以了；（谁干什么；什么怎么样；什么为什么