2022年2022年小学五年级数学教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载数学学科教学计划2021-2021学年度第1学期第 9册学本班全部同学均把握了上期所学内容,特殊为几个后进生和转同学进生情步较明显,取得了较好学习成效；况本班同学思维活跃, 课堂学习较主动积极,初步养成了良好的学习习惯；分本期重点为进一步培育和提高同学的合作才能；提高同学提出问题.分析问析题.解决问题的才能；同时连续培育同学的良好的学习习惯；1使同学在懂得小数的意义和性质的基础上,在已有学问基础上, 自己探究出小数乘法和除法的运算方法；使同学会用“四舍五入法”截取积.商为小数的近似值； 使同学懂得整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运全用这些

2、定律进行一些小数的简便运算.2通过让同学亲自动手操作.观看.想象,培育同学的空间想象才能；让学册生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样；教3使同学知道用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示数,表示常见的数量关系；初步学会依据字母所取的值,求含有字母的式子的值；使同学学初步懂得方程的意义,会解简易方程；使同学初步学会列方程解两.三步运算的应用题,目4给同学供应进展的空间,让他们在原有学问和技能的基础上,通过尝试.的实践推导出平行四边形.三角形和梯形面积的运算公式,并较娴熟.敏捷的运用面积公式运算它们的面积；要5通过生活中的实际例子,让同学知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大

3、小；求6明白什么叫“中位数” ,并会找出“中位数” ,会区分“平均数”与“中位数”；7通过生活中的实际例子,知道编码的组成；体会编码的有用性；并会自己设计简洁的编码；教学进度安排单元教学内容课时数第一单元：小数乘法小数乘法8其次单元：小数除法小数除法14精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第三单元：观看物体观看物体2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元：简易方程第五单元：多边形的面积第六单元：统计与可能性第七单元 : 数学广角用字母表示数3解简易方程10整理和复习3量一量找规律1平行四边形的面积2三角形的面积2梯形的面积2组合图形的面积2整理和复习2

4、统计与可能性9数学广角3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第八单元：总复习总复习6教材1小数乘.除法；重2简易方程；难3多边形的面积；点1老师要明白和正确对待同学中客观存在的个别差异,老师并不为以毁灭差异为目的,而为推动有差异的进展；在“吃透两头”的基础上,通过培分层目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,学困生“吃得了” ,快者快优学,慢者慢学,先慢后快,全面提高；补2在上学期的基础上连续坚持进行每周一次的“星级挑战”,让学有余力差的同学提高自己的思维水平；措3对学习有困难的同学平常努力做到不鄙视,多勉励；不粗暴,多宽容；施耐心细致地帮忙,上课时多留意,下课督促他们即使地完成有关作业

5、；适当的时候适当地降低作业的要求；4勉励同学在爸爸妈妈的支持下,另行自我进展、找到自己的特长 .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1在集体备课基础上,仍应同年级老师交换听课,准时反思,真正领悟教学设计意图,提高驾御课堂的才能；老师应转变观念,采纳“勉励性.自主性.制造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材.媒体.现实材料突破重点.难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动.生生互动,从而调动同学积极主动学习,提高教与学的效益；2不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不留机械.重复.惩处性作业和作业总量不超过规定时间,3通过教学,对同学的学习态度和学

6、习方法.学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求；4转变教学方法；在数学教学中,老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过减程”的教学,留意再现学问产生.形成的过程,引导同学去探究.去发觉；负5在课堂上开展小组合作学习,让同学在一起摆摆.拼拼.说说,让同学畅所欲言,提相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主题性,培育同学的创新意识和质实践才能；措6在教学中留意采纳开放式教学,培育同学依据详细情境挑选适当方法解决实际问施题的意识；如通过一题多解.一题多变.一题多问.一题多编等途径,拓宽同学的学问面,沟通学问之间的内在联系,培育同学的应变能7练习的支配,要由浅入深,表达层次性；对不同的同

7、学,要有不同的要求和练习, 对优生.学困生都要表达有所指导；8增强数学实践活动,让同学熟悉数学学问与实际生活的关系,使同学感到生活中时时到处有数学,用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感；9加强对家庭训练的指导；引导家长遵循训练规律和同学身心进展的规律.科学育人；引导同学正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者；教改试验课题献 课 研 究 课课题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题第一单元： 小数的乘法教时支配91.使同学懂得小数乘. 除法运算法就,能够比较娴熟地进行小数乘.除法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目

8、标设计基础性目标笔算和简洁的口算；2.使同学会用“四舍五人法” 截取积.商为小数的近似值；3.使同学懂得整数乘.除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计 算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载使同学懂得整数乘.除法运算定律对于小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载进展性目标数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便运算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有肯定的生活体会,但对小数的运算和应用题懂得不多同学状态分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载目标制定依据教材分析争论本课对同学而言特殊的进展价值重视学问点的结构化扩充

9、数的运算范畴精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备课堂可能发生的情形的猜测及计策不行能穷尽但要摸索同学刚回校,留意力.纪律松驰,要准时激发,可能有关小数的学问同学都觉得简洁,但真正做题时特殊为解方程移项.简便运算加括号又不会做,练习时要针对性的出相关题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课件挑选与制作依据需要自定 教学挂图或电子图片课件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其他1. 小数乘法第一课时教学内容： 小数乘以整数； 例 1 和例 2.“做一做”

10、,练习第1 4 题； 教学要求：1.使同学懂得小数乘以整数的运算方法及算理；2.培育同学的迁移类推才能；3.引导同学探究学问间的练习,渗透转化思想；教学重点： 小数乘以整数的算理及运算方法；教学难点： 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法；教学用具： 放大的复习题表格一张（投影）；教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师活动同学活动设计时意图间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过 程的设计（ 对教学过程的环节,可依据教时与一.引入尝试：孩子们喜爱放风筝吗？今日我就带领大家一块去买风筝；1.小数乘以整数的意义及算

11、理；出示例 1 的图片,引导同学懂得题意,得出：例 1：风筝每个 3.5 元,买 3 个风筝多少元？（让同学独立试着算一算）谁来汇报你的结果 .你为怎样想的？ 板书同学的汇报； 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载实际需要敏捷调整）（ 2）汇报结果：用加法运算： 3.5+3.5+3.5=10.5元3.5 元=3 元 5 角 3 元× 3=9 元 5 角× 3=15角9元+15 角=10.5 元用乘法运算： 3.5 ×3=10.5 元懂得 3 种方法 、 重点争论第三种算法及算理；懂得意义；为什么用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎

12、下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 初步懂得算理；怎样算的？把 3.5 元 看 作 35 角35 元扩大到它的10 倍3 5角×3×31 0. 5元1 0 5角缩小到它的 1/10105 角就等于 10.5 元6 买 5 个要多少元呢 .会用这种方法算吗.2.小数乘以整数的运算方法；生算完后,小组争论运算过程；板书：072×5（ 2）强调依照整数乘法用竖式运算；（ 3） 示范： 0. 7 2扩大到它的100 倍7 2×5×53. 6 03 6 0缩小到它的 1/1004回忆对于 0.72 ×5,刚才为怎样进行运算的？

13、 提示 : 小数末尾的0 可以去掉 留意：假如积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“ 0”去掉；（5）专项练习下面各数去掉小数点有什么变化？0.343.50.2015.02把 353 缩小 10 倍为多少？缩小100 倍呢？ 1000 倍呢？判定13.5×22. 7 03.5× 3 计算. 3.5× 3表示什么？（3 个 3.5 或3.5 的 3 倍.）象这样的3.5 元的几倍同学们会算了 、那不代表钱数的0.72×5 你们会算吗 . 生试算,指名板演；使同学得 出：先把第一个因数0.72 扩大到它 的 100 倍变成 72,积也随着扩大10

14、0 倍,要求原先的积,就把乘出来的 积 360 再缩小到它1/100 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（6）小结小数乘整数运算方法运算7×40.7×425× 72.5×7观看这 2 组题,想想与整数乘整数有什么不同？怎样运算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法就算出积； 再看因数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点；专项练习练习一4二.运用1.填空；4 50.74 ×3×3×2×213 514 82.做一做书 p32三.体验：1 今日我们学习了什么.（板书课

15、题）2 小数乘以整数的运算方法为什么.四.作业练习一1.2.3反思与 重建其次课时教学内容： 小数乘小数； p.4 5 页的例 3 和例 4.“做一做”,练习一第58 题； 教学要求：1.把握小数乘法的运算法就,使同学把握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用 0 补足；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.比较正确地运算小数乘法,提高运算才能；3.培育同学的迁移类推才能和概括才能,以及运用所学学问解决新问题的才能；教学重点： 小数乘法的运算法就；教学难点： 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0 补足；教学用具 : 投影.口

16、算小黑板；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程：老师活动同学活动设计意图时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程的设计（对教学过程的环节,可依据教时与实际需要敏捷调整）一.引入尝试1.出示例3 图：孩子们最近我们社区宣扬栏的玻璃坏了,你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？ （板书：0.8×1.2 ）2.尝试运算师：上节课我们学习小数乘以整数的运算方法,想想为怎样算的？师：为把小数转化成整数进行运算的；现在能否仍用这个方法来运算1.2 ×0.8 呢 ？假如能,应当怎样做. 指名口答,板书同

17、学的争论结果； 示范：1. 2扩大到它的10 倍1 2× 0. 8扩大到它的10 倍×80.9 6缩小到它的1/1009 63 .1.2 ×0.8 ,刚才为怎样进行运算的？4.观看一下,例3 中因数与积的小数位数有什 么关系？ 因数的位数和等于积的小数位数；想一想 :6.05 ×0.82 的积中有几位小数.6.052 × 0.82呢.5.小结小数乘法的运算方法；师：请做下面一组练习引导同学得出：先把被乘数 1.2扩大 10 倍变成12 ,积就扩大10 倍;再把乘数0.8 扩 大 10 倍变成 8、 积就又扩大 10 倍、这时的积就扩大了10&#

18、215;10=100倍；要求原先的积,就把乘出来的积 96 再缩小100 倍（1）练习（先口答以下各式 积的小数位数,再运算）(2) 引导同学观看摸索； 你 为 怎 样算的？（先整数法就算出积, 再给积点上小数 点；）怎样点小数点 ？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备4 专项练习判定 、 把不对的改正过来；欢迎下载（因数中有几位小0.0 2 40.01 3数,就从×0.14×0.02 6积的最右9 67边起,数8几位,点2 42 6上小 数0.3 3 60.0 0 0 3 3 8点；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载依据 1056×

19、;27=28512,写出下面各题的积；105.6 × 2.7=10.56× 0.27=0.1056× 27=1.056 ×0.27=三.应用1.在下面各式的积中点上小数点；0. 5 86. 2 52. 0 4×4. 2× 0 . 1 8×281 1 65 0 0 01 6 322 3 26 2 54 0 82 4 3 61 1 2 5 05 7 122.做一做：先判定积里应当有几位小数,再运算；67×0.32.14×6.23.p.8 页 5 题；先让同学说求各种商品的价钱需要知道什么？再让同学口答每种商品

20、的重量,然后分组独立列式运算；四.体验回忆这节课学习了什么学问？反思与计算0.56×0.04时,你们发觉了什么？那当乘 得的积的小数 位数不够时, 怎样点小数点 . 要在前面用 0 补 足 、 再点小数点； 通 过 通 过 以上的学习,谁能用自己的话说 说小数乘法的 运算法就为怎 样的 .(3) 根 据 学 生的回答,逐步抽象概括出 p.5页上的运算法就, 并让同学打开课本齐读教材 上的法就；（勾画做记号）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载重建第三课时教学内容 : 较复杂的小数乘法p.3 页的例 5 和“做一做”,练习一第1013 题；教学要求：1.使同学

21、进一步把握小数乘法的运算法就；2.使同学初步懂得和把握：当乘数比l 小时,积比被乘数小；当乘数比1 大时,积比被乘数大；教学重点 : 运用小数乘法的运算法就；正确运算小数乘法；教学难点 : 正确 点积的小数点；初步懂得和把握：当乘数比l 小时,积比被乘数小；当乘数比1 大时,积比被乘数大；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学用具： 小黑板或投影片如干张；教学过程：老师活动同学活动设计意图时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习预备：（出示练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 -

22、- - 欢迎下载教学过程 的设计（对教学过程1.口算： p.5 页 10 题；0.9 × 67× 0.081.87× 00.24× 21.4 ×0.30.12 ×61.6×54×0.2560× 0.5老师抽卡片,同学写结果,集体订正；2.不运算,说出下面的积有几位小数；3一 10 题 中积 和 被 乘 数的大小） 先运算； 引 导 学 生观看： 这两道例 题 的 乘 数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的环节,可依据教时2.4×1.2 ×=51.5分别与l比=较,你发觉什么

23、.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与实际需要敏捷调整）0.40.110.353.摸索并回答；(1) 做小数乘法时,怎样确定积的小数位数.(2) 假如积的小数位数不够,你知道该怎么办吗.如： 0 02× 04；4.揭示课题： 这节课我们连续学习小数乘法；（板书课题：较复杂的小数乘法）；二.新授：乘数比 1 大或者比 1 小时积 的 大 小 与被 乘 数 有 什么关系 .为什么 . 因 为1.20.4 的 乘数 为 0.4 比 1 小,求的积仍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.教学例 5: 非洲野

24、狗的最高速度为56 千米 / 小时、 鸵鸟的最高速度为非洲野狗的1.3 倍、 鸵鸟的最高速度为多少千米/小时？想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度为非洲狗的 1.3 倍、 表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多 、 仍要多, 所以非洲狗追不上鸵鸟； ）为这样的吗？我们一起来算一算？怎样列式 .为什么这样列式. 求 56 的 1.3 倍为多少 、 所以用乘法 .使同学明确： 现在倍数关系也可以为比1 大 的小数；生独立完成,指名板演,集体订正；算得对吗？可以怎样验算？通过刚才同学们的运算.验算,鸵鸟的速度为72.8 千米 / 小时 、 比非洲狗的速度怎样.能追上鸵鸟吗 .说明

25、刚才我们的想法怎样.现在我们再来看一组题；2.看乘数,比较积和被乘数的大小；专项练习练习一12题先让同学独立判定；集体订正时,让同学讲明道理,明白每一小题错在什么地方；三.运用1.做一做： 3.2 ×2.5= 0.82.6× 1.08=2.708先判定,把不对的改正过来；不足 一 个1.2 ,所以积比被乘数小； 而 2. 4×3 的乘 数 为 3 比 1 大,求的积为2.4 的 3 倍 或 3 个 2.4 那么多 ,所以 积 比 被 乘数大；你能得出结论吗？ （当乘 数 比 1 小 时,积比被乘数小； 当乘数比 1 大时, 积比被乘数大；我们可以根 据它们的这种关

26、系初步判定小数乘法的正误；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.p.9 页 13 题四.体验今日,你有什么收成？反思与 重建第四课时教学内容 : 积的近似值 p.10 的例 6 和“做一做” ,练习二 1 3 题； 教学要求 :使同学会依据需要,用“四舍五人法” 保留肯定的小数位数,求出积的近似值； 教学重点 : 用“四舍五人法”截取积为小数的近似值的一般方法；教学难点 : 依据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积为小数的近似值；教学用具 : 投影片如干张；教学过程：教学过程老师活动同学活动设计意图时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢

27、迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的设计（对教学过程 的环节,可依据教时 与实际需 要敏捷调 整）1.口算；1.2 × 0.30.7 × 0.50.21 × 0.81.8 ×0.51-0.821.3+0.741.25 × 80.25 × 0.40.4 × 0.40.89 × 10.11 × 0.680×0.052 .用“四舍五人法”求出每个小数的近似数； 投影出示 （ 1）怎样用“四 舍 五 人 法”将 这精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.0954.3071.8

28、642保留整数保留一位小数保留两些位小数小数保留精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载摸索并回答：（依据同学的回答填空）整 数.一二.尝试：位谈话引出例题 :同学们你们知道什么动物的小嗅觉最灵敏吗 .（生回答）所以人们常用狗来帮数或助侦探.看家；那狗的嗅觉究竟有多灵呢？我们两一起来看一组数据：位1.出示例 6：人的嗅觉细胞约有0.049 亿 个 、 狗小 的嗅觉细胞个数为人的45 倍、 狗约有多少个嗅数,觉细胞 .取2.读题,找出已知所求；它3.生列式,板书：0.049 ×45们4.生独立运算出结果,指名板演并集体订正；的5.引导同学观看.摸索：近似6.专项练习 依据下面算式

29、填空值.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.4 ×0.91=3.094积保留一位小数为；积保留两位小数为；7.尝试后练习： p.10 页做一做 1. 运算下面各题；0.8× 0.9 （得数保留一位小数）1.7 × 0.45 （得数保留两位小数）判定 、 并改错 .10.286 × 0.32=3.29保留两位小数 3.27×1.5=4.951.78× 0.45 0.80 保留两位小数1 0 .2 8 63 . 2 72 . 0 4×0. 3 2

30、5;1. 5×2 82 0 5 7 21 6 3 51 6 3 23 0 8 5 83 2 74 0 83. 2 9 1 5 24. 9 0 55 7 1 2三.运用1.p.13 页 2 题2.两个因数的积保留两位小数的近似值为3.58 ；精确值可能为下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585四.体验：谁来小结一下今日所学的内容？（ 2 ）按要求, 它们的近 似 值 各 应为多少 .3.揭题谈话：在 实 际 应 用中,小数乘法乘 得 的 积 往往 不 需 要 保留 很 多 的 小数位数, 这时可 以 根 据 需要,用“四舍 五人法” 保留一 定 的 小 数位数,

31、 求出积的 近 似 值 ；（板书课题：积的近似值）(1) 积的小数位数这么多！ 可 以 根 据 需要 保 留 一 定的小数位数；(2) 保 留一位小数, 看哪一位 .依据什么保留？3横式中的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载结果应当怎样写 .反思与 重建第五课时教学内容 :连乘.乘加.乘减p.11页的例 7 和“做一做” ,练习二第 1 4 题； 教学要求 :使同学把握小数的连乘.乘加.乘减的运算次序,能正确地进行运算,培育同学的迁移类推才能；教学重点： 小数的连乘.乘加.乘减的运算次序；教学难点： 正确地运算小数的连乘.乘加.乘减的式题；教学用具： 投影片如干张；

32、教学过程：教学过程老师活动同学活动设计意图时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的设计（对教学过程 的环节,可依据教时 与实际需 要敏捷调 整）一.激发：1 .口算；1.02 × 0.20.45× 0.60.8× 0.1250.759 × 00.25 × 0.40.067× 0.10.1× 0.080.85 × 0.42.说一说下面各题的运算次序,再运算；12× 5× 6030× 7 85250× 4

33、200二.尝试：1 .出示例 6：学校图书室的面积为85 平方米,用边长室0.9 米的正方形瓷砖铺地、100 块够吗？2.全班读题,找出已知所求；3.分析数量间的关系并列出算式；板 书 ： 0.9 × 0.9 × 100=81 （ 平 方 米 ）（ 100 块 不 够 ） 4.那 110 块够吗？（可以怎样算？）10.9×0.9 ×1102 0.81× 10+110=0.81 ×110=89.1 平方米 =8.1+81=89.1平方米 4.2 为一道几步运算的式题？它的运算次序为怎样的？ 5.你认为在做连乘试题时应留意什么？7.尝试后

34、练习：p.11 页的“做一做” ； 生先说每题的运算次序； 独立运算出结果； 师辅导有困难的同学,集体订正； 做乘加题留意什么？让同学说说 每 道 题 的运算次序； 得出：整数 连乘 的运 算顺 序为 ：从 左到 右依 次运 算；整数 的乘 加 .乘 减混 合运 算的 次序 为 ：先 算乘 法 ,再 算加 法或 减精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.运用：1.p.14 页 7 题 出 示：50.4 × 1.95 1.83.76×0.25 25.8 50.4 × 0.1 0.094 25

35、.85.0425.8942.看谁算得快； 分组竞赛 19.4 × 6.1 × 2.33.25 × 4.76 7.818.1 × 0.92 3.933.p.14 页 9 题四.体验：今日都学了什么？让同学算 出 结 果 并集体订正；3 .揭题谈话： 同学们已 学 会 了 整数 连 乘 . 乘加.乘减式题的运算方法, 小 数 的 运 算顺 序 跟 整 数的一样, 这节课 我 们 就 用这 些 已 学 的知 识 为 学 校图 书 馆 的 建设出一份力；怎样判定它 对 不对？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载反思与 重建第六课时教学内容： 整数乘法运

36、算定律推广到小数乘法p.12页例 8 和“做一做”,练习二第2 题； 教学要求：使同学懂得整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便运算；教学重点：乘法运算定律中数 包括整数和小数 的适用范畴；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学难点 ： 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学用具 ：投影片如干张；教学过程：老师活动同学活动设计意图时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.激发：1.运算：25× 95 × 425× 324× 48+6 × 48102× 562.在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来；依据同学的回答,板书： 乘法交换律ab=ba乘法结合律abcabc从而得出结论：整数乘法的交换律. 结合律和安排 律,对于小数乘法同样适用；精品学习资料