2022年2022年小学一、二年级《体育与健康》课程教材分析-教学课件

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校一.二年级体育与健康课程教材分析阜康市天龙学校老师：王 磊 学校一 -二年级试验教材,为依据“ 以目标的达成来统领教学内容” 和“ 领域目标构建课程内容体系” 的精神,严格按五个学习领域水平的内容标准,设定了详细内容；一. 体育基本常识这部分教材为体育教学内容的重要组成部分,为其他活动性教材不行替代的内容；假如说过去的体育.卫生基本常识,强调育人和丰富体 育文化学问,提高体育文化素养的功能；那么现在的这部分内容,更 关注促进同学身体. 心理和社会适应等整体健康水平的提高和同学真心关注自己健康的意识.锤炼习惯与卫生习惯的不断养成；一.二年级体育基础常识共三篇

2、内容,现将各篇教材的意义和应掌 握的要点简述如下；1 . 仔细上好体育课初入学的儿童对于体育课 为一门什么样的功课和怎样上好这门功课仍不够清晰,因此要通过形象,生动活泼的形式,如让他们观摩高年级的体育课,或本班讲与练 如排队.分组等结合的活动,让他们浅显地明白上体育课的意义. 体育课的组织形式以及简洁常规要求；并且知道“ 体育课上,学习和锤炼积极不积极 ” 将作为评定同学学习成果的内容之一, 以强化同学仔细上好体育课的意识,为以后上好课打好初步基础； 2 . 正确的身体坐.立.行姿态从学校低年级抓起, 培育儿童身体正确姿态, 其中包括坐.立.行姿态,为课程标准在本阶段明确提出的重点精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载目标之一, 对于儿童身体进展和健康具有现实意义,而且能使他们受益终生；此外,教学不仅要重视室内外结合, 仍应延长到课外和生活,如写字.走路.看电视,要求同学都要有“ 坐有坐样”“ 站有站样 ”“ 走有走样” 的意识,养成良好的习惯；3 . 学会测量身高和体重课程标准明确提出, 要让同学从上学校开头就“ 定期测量和记录自己的身高和体重的变化” ；这实际上为要求同学从一年级就建立一份简洁的身体进展成长材料,目的为使同学“ 具有关注身体和健康的意识” ；这项身体测量工作,一年级可在体育老师指导帮 助.班主任或卫生老师帮助下,师生共同完成；到了二年级应由同学 逐步独立

4、同学间互测完成；二.基本活动基本活动,为依据学校低年级同学的身心特点选编的；包括自然的走.跑.跳动.投掷.攀 爬.滚翻.简洁的体操动作.韵律活动和简易舞蹈等内容的总称；这 些活动内容,都为一些最简洁.有用性很强的活动；1. 队列和队形按课程标准 编写的队列队形练习中,为依据上课和组织活动的需要进行的简洁的原地和行进间的练习内容；通过操练, 使同学能够随集体完成协同一样的集合站队, 变换队形和参与课上练习及课外组织的活动；进展同学身体反应和灵敏.和谐才能,培育正确的站立.行 走姿态；教材的分类组合不为固定不变的；以往的大纲常把队列队形与徒手体操.轻器械体操组合为一类,称基本体操；这次依据课程 标

5、准选编的低年级这部分教材,没有按基本体操分类,而为把队列 队形和徒手操单独分类；2.徒手操低年级徒手操为依据儿童身心特点编选的,共三套,即：第三套儿童精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载广播韵律体操.仿照操和拍手操；徒手操练习,为培育同学正确身体姿态,促进身体和谐.均匀进展的重要手段；对于增进身体健康和发 展节奏感.韵律感.表现力等都有积极的意义和作用；徒手操教学, 应采纳多种教法手段和生动活泼的练习的方式进行,如通过个人练. 结组练.小组练.整体练,以及变换队形.图形等,提高练习爱好；转变总为方阵形的学练方式和“ 精雕细琢”“ 一步到位” 等整齐划一的枯燥教法； 3. 走 走的教材

6、丰富多样,包括各种姿态的自然走 两臂放在不同部位的走.头顶沙袋走.仿照各种人物和动物形象的走.持物走等.两臂放在不同部位的前脚掌走.沿着窄道直线以及各种图形走等； 在这些走的练习中, 有的用来强化正确走的动作意识,有的矫正不正确走的动作,有的进展走的才能,也有的通过模 仿人物或动物形象进展想象力和表现力等；通过教学, 培育同学自然走的正确姿态,进展走的才能；培育走的正确姿态的练习,重点抓脚 的着地动作,上体姿态和上下肢和谐协作；进展走的才能的练习,主要为变化动作姿态. 速度.幅度,以及通过各种组织形式进行； 4. 跑低年级跑的教材,包括各种姿态起动的自然跑,肯定距离的加速.快 速跑,各种方式的

7、接力跑, 追赶嬉戏跑和走跑交替等内容；没有典型的运动项目；通过这些跑的练习,使同学初步把握正确的自然<aname=baidusnap0></a>奔跑 </b>的动作方法,培育自然跑的正确姿态,进展体能和灵敏程度,和谐及一般耐力,促使身心全面进展；低 年级各种自然跑的练习多以嬉戏化的方式进行,趣味性强, 能够提高同学练习爱好； 教学要针对各种跑的形式特点,充分发挥该教材的功精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载能作用,促进教学目标的全面达成；5. 跳动低年级跳动教材,都为一些简洁的单.双脚练习活动和基本的跳动方法； 包括各种方式的单.双脚跳仿照动物跳.

8、 跳单双圈嬉戏等.单双脚跳上跳下肯定高度的物体.助跑几步的简洁跳远和直跑屈腿跳高等内容,没有典型的运动项目；通过这些教材的练习,使同学把握简洁的跳动方法,培育正确 的跳动姿态,进展体能和灵敏.和谐等才能,以及果敢.克服困难等 心理品质；低年级跳动教材,多以嬉戏化的方式进行；其结构特点为 原地或行进的“ 单踏双落” 或 “ 双起双落” 的动作两种；低年级同学腿部力气较弱, 单纯的跳动练习, 简洁使下肢疲惫或使下肢肌肉.骨骼疼痛甚至受伤； 因此应留意调整好练习与间歇的节奏；有助跑的单脚踏跳的练习, 不要求同学养成固定用一脚踏跳的习惯,培育双脚都能踏跳的才能, 以使双腿力气和谐进展和有助于大脑左右两

9、半球功能的研发； 跳动教学, 要培育同学安全练习和安全使用器材的意识和习惯,并建立必要的练习常规,确保练习安全；6. 投掷低年级的投掷教材,为一些自然.简洁的投.掷.滚.抛的练习活动；包 括抛掷轻物低飞机.飞镖.沙包.小皮球等.地滚球掷准,持轻物投准掷远,以及双手前抛实心球等练习内容；这些内容,从动作方式 到所用器材,都接近儿童生活,嬉戏性.趣味性很浓；通过教学,使 同学把握基本的投掷方法和挥动.抛掷.转体等基本活动技能及生活有用技能；进展上肢力气及身体和谐.灵敏等素养；培育同学按次序 轮番使用同一块练习场地. 器材的合作精神, 体验集体活动和个人活动的区分,以及听从指挥. 相互帮忙等良好的作

10、风等；低年级同学上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载肢.肩带力气较差, 因此投掷器材照实心球等的重量,练习的密度.强度以及间歇节奏要适当；同时,要重视左右肢的均匀进展,使有力 手和非有力手都得到锤炼； 因此不要求养成一侧手臂投掷的习惯,以利于大脑左右两半球功能的开发；投掷教学要重视运用多种练习方式,以提高同学练习爱好和投掷才能；但也存在练习组织形式与练习安全以及场地.器材使用等关系问题；为此,要加强教学治理,建立必要的练习常规, 和谐好各种关系； 同时要培育同学安全练习意识和预防才能,确保安全；7 . 滚翻动翻,在低年级属于单一的体操动作；活动方式接近生活,具有自我爱护的有用价值；

11、低年级的滚翻教材,包括各种方式的滚动. 前滚翻成坐撑及其他变化动作.连续前滚翻以及转变动作结构的滚动.滚翻的创新活动；通过教学,使同学初步把握简洁的滚翻技术技能,进展身体柔韧.灵敏.和谐性和基本活动才能, 提高同学掌握身体的才能. 特殊为身体突发性失衡时的自我爱护才能；滚翻教学,要严格限制同学携带尖利物件上课,以确保练习安全；要重视教学组织工作,要求同学自觉遵守练习常规,按次序轮番使用同一练习场地设备如垫子等,并在练习中表现出对同伴的敬重和关怀,不阻碍他人参与活动,与同学建立良好合作的关系；8.攀爬攀登与爬越为同学日常生活中的移动动作,为有用性活动技能；低年级教材包括仿照各种动物爬行如鳄鱼爬.

12、海狮爬.蚂蚁爬.大 象行等.各种方式的攀爬如攀爬肋木架.绳架.攀登架.体操架.爬越肯定高度的障碍物横向.纵向障碍物等；通过教学,使同学掌 握各种方式的攀登与爬越方法和技能,进展身体灵敏.和谐.力气等精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体能,锤炼同学勇于攀登.坚忍不拔的个性品行,培育观看力.想象力.仿照力和表现力等；三.嬉戏 1. 低年级嬉戏教材,以传统教材为资源,重在开发.创新；老师用书中除了新编的嬉戏外,仍把 一些符合课程标准选编原就. 以及具有我国民族民间特色的传统嬉戏素材,选为教学内容,如“ 老鹰捉小鸡”“ 钓鱼 ” 等；这些嬉戏备受儿童宠爱, 也便于老师选配其他教学内容, 设计正确教学方案；特殊有利于老师引导同学在这些嬉戏原做法的基础上,进一步开发. 创新.演化出一系列新奇的做法,生成多种新形式的嬉戏；在同学参 与创新嬉戏的过程中, 也会促进他们制造思维的进展和体能与各种基本活动才能的提高； 2. 低年级嬉戏教材教学, 既为