护理学导论复习题三-(2)

1、护理学导论复习题三说明：以下复习题仅供参考。(一 ) 、A型选择题每题有 A、B、C、D、 E五个备选答案，从中选择一个最佳答案。第一章 护理学概论 1世界上第一所护理学院开办于 ( B )A 美国的纽约B 英国的伦敦C 法国的巴黎D 中国的福州E 意大利的佛罗伦斯2 1860 年世界上第一所护理学院的创办者是 (E)A 贝蒂·纽曼B 多罗丝·奥瑞姆C 卡利斯塔·罗伊D 西格蒙德·弗洛伊德E 弗洛伦斯·南丁格尔3世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于(E)A 1820 年B 1830 年C 1840年D 1850年E 1860 年4我国第一所护士

2、学校建立于 ( D )A 1921 年，北京B 1905 年，上海C 1895年，苏州D 1888年，福州E 1865 年，广州5我国高等护理教育开始于 ( B )A 金陵女子文理学院B 北京协和医学院C 燕京大学D 岭南大学E 齐鲁大学6现代医学模式是 ( C )A 生物一生理社会医学模式B 生理一病理一社会医学模式C 生物一心理一社会医学模式D 生理一心理一病理医学模式E 生物生理一病理医学模式 7护理专业最为关注的主体是 ( A )A 人B 环境C 健康D 疾病E 护理8在护理学中有关 “人 ” 这一概念的描述， 不正确的是 ( E )A 人是一个整体B 人是一个开放的系统C 人是护理服

3、务的对象D 人应对自己的健康负责E 在不同发展阶段人都有相同的基本需要9在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是A 人是一个闭合的系统B 人是护理服务的对象C 人应对他人的健康负责D 人是由生理和心理两部分组成E 在不同发震阶段人都有相同的基本需要10在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D )A 人是护理服务的对象B 人对自己的健康负责C 人是护理专业最为关注的主体D 人是由生理和心理两部分组成E 人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是 ( C )A 健康就是没有疾病或不适B 健康和疾病具有清晰的界限C 健康是一个动态、连续的过程

4、D 人的健康观念受单独某一因素的影响E 健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定12关于人健康与疾病的关系，正确的描述是( C )A 健康与疾病是分阶段的过程B 健康与疾病是可以明确分界的C健康与疾病是一个动态变化的过程D健康状态即指动态过程中某个静止位置E 健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是 ( D )A 人的环境包括内环境和外环境B 良好的环境能够促进人的健康C 人的内、外环境是动态和持续变化的D 人需要被动地去适应不断变化的环境E 内、外环境进行着物质和能量的交换14在护理学中有关“护理 " 这一概念的描述，不正确的是 ( C

5、)A 护理的服务对象是整体的人B 护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C 护理工作的目标是帮助病人恢复健 康D护理是有目的、有组织的创造性活动E护理逐渐成为一门独立的学科和专业15在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是 ( B )A 护理服务的对象是病人B 护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C 护理实践是以经验积累为基础的活动D 护理是有目的、有组织的被动性活动E 护理工作的中心内容是为病人提供服务16人的外环境不包括 ( A )A 生理条件B 人际关系C 社会安全D生物条件E 生活方式17符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是 ( C )A 认为没有疾病即是健康B 造成疾病的原因主

6、要来自外部C 护士与医生是合作伙伴的关系D 护理服务方式是单纯地执行医嘱E 护理转变成为人类健康服务的专业18“以病人为中心”的护理阶段的特点不包括( A )A 认为无病即是健康8 对病人提供整体护理C 护士与医生是合作伙伴D 运用护理程序的工作方法19护理学(护士)的任务不包括 ( C )A 促进和保持健康B 预防疾病C 治疗疾病D 协助康复E 减轻痛苦20关于整体护理的内涵，叙述正确的是( B )A 服务对象是指患病的个体B 护理服务于人的生命全过程C 确立了以疾病为中心的护理观D 其宗旨就是帮助病人恢复健康E 护理工作是满足病人的生理需要21关于整体护理的内涵，不正确的叙述是( B )A

7、 护理服务于人的生命全过程B 其宗旨是满足护理对象的生理需要C 确立了以整体人为中心的护理观D 护理从为个体服务扩展到家庭、社区E 重视自然环境和社会环境对健康的影响22护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括 ( D )A 重视自律B 有伦理准则c 有自己的专业团体D 为病人提供健康服务E 具有专门的知识与技能23护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括 ( B )A 具有专门的知识与技能B 为病人提供护理照顾C 实践者具有自主性D 具有独特的知识体系E 伦理准则和道德规范是其工作指南24 “在社区传授促进健康的知识和方法 ”， 体现了护士的专业角色是 ( B )A研究者B教育者C照顾者

8、D咨询者E管理者体现了护士的专业角色是 ( C )25 “回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”A 照顾者B 教育者C 咨询者D 管理者E 研究者26“为病人提供直接的护理服务” ，体现了护士的专业角色是A 研究者B 照顾者C 教育者D咨询者E管理者 27功能制护理方式的优点不包括 ( E )A 节省人力B 强调组织严明C 能有效利用时间D 工作任务分配明确E 能充分发挥护士的主观能动性 28帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是( E)A 给予恰当的心理疏导B 对病人表示接纳和尊重C 主动了解病人的生活背景D 让病人参与治疗和护理计划E 强化所有病人的病人角色行为29对昏迷病人、婴幼

9、儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )A 主动 - 被动型B 指导 - 合作型C 平等互动型D 共同参与型E 辅助教育型第二章 相关理论与概念 1按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是 ( B )A 人是由许多次系统组成的一个整体B 人健康的基础是系统能保持平衡状态C 整体护理就是把人看作一个整体系统D 每个次系统的变化可影响整个系统 的运作E 护理的目的就是维持机体内各系统 的平衡1护理程序的理论框架是 (D )A 人类基本需要层次论B 成长与发展理论C应激与适应理论D 一般系统理论E 人际沟通理论2有关一般系统论的描述，不正确的是 ( B )A 系统是具有整

10、体功能和综合行为的统一体B 系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C 一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D 系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E 系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。3将“个人 ”作为一个系统，属于 “个人”超系统的是 (C )A 组织器官B 家庭成员C 家庭D 社区E 社会4将家庭作为一个系统，其超系统为 ( D )A 细胞B器官组织C 个体D 社区E 社会5按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足 ( B )A 刺激的需要B 安全的需要C 爱与归属的需要D 尊敬的需要E 自我实现的需要6按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后

11、应注置满足 ( B ) A 自我实现的需要B 爱与归属的需要C 生理的需要D 尊敬的需要E 刺激的需要 7按照人类基本需要层次论，爱与归属的需 要满足后应注意满足 ( D )A 自我实现的需要B 安全的需要C 生理的需要D 尊敬的需要E 刺激的需要 8不符合马斯洛的人类基本需要层次理论 的内容是 (D)A 人类的基本需要包括从低到高的五个层次B 低层次的需要相对满足后就将向高 一层次的需要发展C 愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少D 五个层次满足的顺序是完全固定不变的E 人类基本需要被满足的程度与健康 程度成正比9下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈 述，正确的是 ( C )A 人们满足各

12、层次需要的活动基本相同B 生理需要是最低层次的需要，可延缓给 予满足C 满足较高层次的需要对每个人来说意义 有所不同D 人的各基本需要层次之间相对独立，没 有相互作用E 低层次的需要被满足后，高一层次的需要 才会出现，不会重叠或颠倒 10按照人类基本需要层次论原则排列护理计划 的优先顺序，正确的是 ( B )A 水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜 能、受到赞扬、友情B 氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良 好的护患关系、有尊严c 尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、 友谊、与家人关系和睦D 活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有 尊严、友情、被他人认可E 氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、 娱乐、

13、友谊、受尊重 11护士在照顾病人时，注意建立良好的护患 关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足 病人( E )A 自我实现的需要B 安全的需要C 生理的需要D 尊敬的需要E 爱与归属的需要 12护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人( B )A 生理的需要B 安全的需要C 尊敬的需要D 自我实现的需要E 爱与归属的需要13患者方女士， 34 岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。但术后患者常有自卑感，不愿见人。根据人类基本需要层次 理论，护士应特别注意满足患者 ( B )A 自我实现的需要B 爱与归属的需要C 生理的需要D 尊重的需要E 安全的需要 1

14、2按照人类基本需要层次论原则排列护理 计划的优先顺序，不正确的是 ( D )A 水电解质平衡、感官刺激、友情、受 到赞扬、发挥自我潜能B 氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、 良好的护患关系、有尊严C 营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐 惧、与家人关系和睦、受尊重D 活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、 有尊严、友情、被他人认可E 氧和循环、免受伤害、友情、受到赞 扬、发挥自我潜能14关于发展的概念，正确的描述是( C )A 是机体在量方面的增加B 是可测量和可观察到的C 是生命中可预期的功能改变D 表现为机体整体和各器官的长大E 身高、体重等均为发展的客观指标15关于成长的概念，不正确的描述是( C

15、)A 是机体在量方面的增加B 是可测量和可观察到的C 是生命中可预期的功能改变D 表现为机体整体和各器官的长大E 身高、体重等均为成长的客观指标16人体各器官功能的生长发育一般遵循的 特定顺序不包括 (B )A 由上到B 由远到近C 由粗到细D 由简单到复杂E 由低级到高级17婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走， 体现了人的成长发展顺序性的 ( A )A 由上到下B 由近到远C 由粗到细D 由简单到复杂E 由低级到高级18下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是( E )A 每个人都要经历相同的发展阶段B 每个人的成长发展速度具有差异性C 人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D 机体各器官系统的

16、发育快慢不同、各有先后E 人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程 19下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是( B )A 心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B 一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C 人的一生分为 8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D 每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E 在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决?( A )20按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“ 信任对不信任 "的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务A 口感期B 生殖一运动期C 潜在期D 青春期E 成人期 21按照爱瑞克森的心理社会发展理

17、论， “勤 奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发 展任务 ?( C )P26A 口感期B 生殖运动期C 潜在期D 青春期E 成人期 22按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人 早期的主要矛盾冲突是 ( E )P27A 自我认同对角色紊乱B 信任对不信任C 主动对内疚D 勤奋对自卑E 亲密对孤独 23属于心理社会性的应激源是 ( E )P29A 妊娠B 病毒C 外伤D 感染E 考试 24不属于心理社会性的应激源是 ( D )P29A 人际纠纷B 参加考试C 社会动荡D 感染E 搬迁 25属于心理社会性的应激原是 (D )P29A 妊娠B 天气寒冷C 病毒感染D 亲人去世E 电解质紊乱26有关应激

18、与应激反应的描述，正确的一项是( C )A 一个应激原可引起一种特异的应激反应B 应激反应只包括生理改变和认知改变C 应激原可引起个体行为的改变D 应激原的大小主要取决干数量E 应激仅仅是一种主观感受27 “急性失血比慢性失血更易引起休克 ”， 这种临床特点体现了 ( C )A 适应是有一定限度的B 适应能力有个体差异C 适应与时间密切相关D 适应本身可有应激性E 适应可过度或不当28护士通过努力学习能够熟练使用先进的 监护设备，这种情况属于适应的 ( E )P30A 生理层次B 心理层次C 社会层次D 文化层次E 知识技术层次 29护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，

19、这属于适应过程的( E )P30A 生物层次B 生理层次C 心理层次D 技术阶段E 社会文化层次30 “吃不到葡萄便说葡萄是酸的 " ，运用的 心理防卫机能是 ( A )P31A 合理化B 退化C 转移D 压抑E 否认31肺炎患儿胖胖， 3 岁，入院前可以自行大小便。但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。此患儿的心理防卫机制属 于 ( D )P31A 否认B 补偿 。C 压抑D 退化E 转移第三章 护患关系与沟通1对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观 意志的病人，适用的护患关系模式为 ( A )A 主动一被动型B 指导一合作型C 平等互动型D 共同参与型E 辅助教育型第四章 护理

20、理论与模式1不符合奥瑞姆 (Orem)自理理论的叙述是 ( B)A自理是有目的、有意义的行为B 人常常通过本能达到自我照顾C 自理力量是个体执行自理活动的能力D 在不同时期，人的自理力量是不同的E 在不同发展时期，人有不同的自理需求 2下列符合奥瑞姆 (Orem) 对自理概念的阐述 的是 ( B )A 自理能力是人天生就具备的B 自理是有目的、有意识的行动C 自理能力具有稳定性，不易受其他因素 的影响D 能够自理是值得尊敬的，而无法自理则 难以被社会接受E 自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、 修饰等日常生活活动3按照 Orem自理理论，属于 “ 发展的自理需求 "的是( D )A

21、 维持活动与休息的平衡B 摄入足够的食物和水C 接受自己患病的事实D 适应退休后的生活E 有效地执行医嘱4Orem在自理缺陷理论中阐明了 ( B )A 什么是自理B 个体何时需要护理C ，人存在哪些自理需求D 如何评价个体的自理能力E 如何护理存在自理缺陷的个体5Orem自理理论的核心是 (D )A 自理B 自理力量C 自理理论D 自理缺陷理论E 护理系统理论6 应用 Roy 适应模式，对护理学基本概念 的阐述欠妥的是 ( C )A 人作为护理的对象，具有生物属性和 社会属性B 人是一个开放的、有生命的、复杂的 适应系统C 环境是适应系统的输入部分，指来自 外部的所有刺激D 当人能够不断地适应

22、时就能保持健 康，即适应性反应E 护理的目的是控制环境中的刺激和 提高人的适应水平7应用 Roy 适应模式，对护理学基本概念 的阐述欠妥的是 ( E )A 人可以是个体、家庭、集体、社区或社会B 人是一个适应系统，具有生物属性和 社会属性C 环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激D 当人能够不断适应时就能保持健康E 护理的目的就是促进人在生理功能上的适应8按照 Roy适应模式，一级评估是指 ( A )A 行为评估B 刺激评估C 环境评估D 护理干预评估E 预期目标评估9 Roy适应模式的重点在于 ( C )A 输入B 反馈C 适应性D 效应者E 控制过程10吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其

23、 评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士 运用的是 ( E )A 人际间关系模式B 保健系统模式C 生命过程模式D 适应模式E 自理模式11尤先生， 67 岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是( B )A 适应模式B 自理模式C 生命过程模式D 保健系统模式E 人际间关系模式第五章 护理程序1进行护理程序的第一步“评估”工作应在 (E)A 开出医嘱后B 病人入院时C 病人出院时D 病人入院及出院时E 自病人入院时开始直至病人出院为止2下列属于主观资料的是 ( C )A 水肿B 腹部肿物C 胸闷憋气D 血压下降E 体温 36 83属于病人客观资料的内容是

24、( B )A 我的头很疼B 我咽部充血C 我不想吃饭、D 我感到恶心E 我全身无力4记录护理资料不正确的做法是 ( E )A 资料记录应及时、准确B 资料描述应清晰、简洁C 避免使用含糊不清的词语D 避免护士的主观判断和结论E 主观和客观资料应尽量用病人的原话5陈述 “有 危险"的护理诊断常用的公式是 ( C )A PES公式B PS 公式C PE公式D ES公式E P 公式6在陈述护理诊断的 PES公式中， “E”表示的含义是 ( D )A 护理诊断分类B 护理诊断名称C 实验室检查D 相关因素E 临床表现7在对护理诊断进行排序时应注意 ( C )A 一个病人首优的护理诊断只能有一

25、个B 首优的护理诊断解决之后再解决中优问题C 护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D 现存的护理诊断应排在 “有危险“的护理诊断之前E 对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的8制定护理目标的要求不包括 ( C )A 目标应现实、可行B 目标可被观察和测量C 一个诊断只有一个目标D 属于护理工作范围之内E 应让病人参与目标的制订9下列护理目标的陈述正确的是 ( C )A 每 30min 测量血压一次B 1 周后病人自理能力增强C 住院期间病人皮肤无压疮发生D 出院前教会产妇给新生儿洗澡E 4d 后病人能复述并学会胰岛素注射的方法10制订护理目标时，不正确的是 ( B )A 目标的主语

26、不能是护士B 一个护理诊断只能有一个目标C 一个目标中只能有一个行为动词D 目标应是可测量、可评价的E 目标应是可以通过护理措施达到的 11执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于(B)协助病人进食、清洁等自理活动属于 ( A )A 独立性护理措施B 依赖性护理措施C 辅助性护理措施D 合作性护理措施E 不属于护理措施12患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对 其进行健康状况评估时不正确的做法是( B )A 与病人交谈了解其健康状况B 通过医疗病历获取体检资料C 观察病人行为收集客观资料D 与病人家属交谈以了解病人E 查阅化验报告获取客观信息13小马是新入院病人张女士的责任护士，但 与病人的第一次交谈

27、就失败了，可能是由于 小马 ( A )A 晚饭前开始交谈B 选择的环境安静C 仪表端庄、整洁D 热情地自我介绍E 表情沉着、冷静 13护理程序是护士在工作中运用的一种解 决问题的方法，其特点不包括 ( E )A 以系统理论为指导B 护士有决策的权利C 护理工作是按计划进行的D 是一个需要不断反馈的过程E 按病人的生理需要来安排计划13患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人 后，确认病人存在以下护理问题，你认为应 优先解决的是 ( C )A便秘B 语言沟通障碍C 清理呼吸道无效D 皮肤完整性受损E 营养失调：低于机体需要量 14护士小刘发现 5 床糖尿病患者缺乏血糖 监测的知识，下列护理诊断陈述正

28、确的是( E )A 知识缺乏B 知识缺乏 ( 特定的 )C 知识缺乏：与糖尿病有关D 知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关E 知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识15护士小刘发现 5 床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是 ( D )A 知识缺乏B 知识缺乏 ( 特定的 )C 知识缺乏：与哮喘发作有关D 知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E 知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关16程先生， 59 岁，2 年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士 为其制定的护理措施不妥的是 ( D )A 指导其家属参与一定的护理活动

29、B 对病人进行有计划、有目的的护理C 为病人提供 24小时连续的护理照顾D 发挥病人积极性，指导其进行造口护理E注重加强对病人生理、心理的整体护理第六章 病人的心理社会反应1病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。此病人的心理反应属于( B )A 焦虑与震惊B 否认和怀疑C 退化和依赖D 退缩和抑郁E 羞辱和罪恶感2当病人患了自认为社会所不能接受的疾病 时，常出现的心理反应是 ( D )A 焦虑与震惊B 否认与怀疑C 卑微和孤独感D 羞辱和罪恶感E 退化和依赖3下列属于社会评估内容的是 ( E )A 人格类型B 情绪状态C 应对能力D 认知能力E 经济状况4当焦虑病人非器

30、质性病变导致出现躯体症状时，护士应 ( A )A 鼓励病人表达感受，倾听病人的主诉B 在症状出现时给予正面反馈C 对病人进行批评指正D 立即对病人加以限制E 对病人有求必应5患者徐某，男， 40 岁，新近被诊断患有冠心痛，但病人仍不注意休息，反而增加活动量试图证明自己没有病，此病人的行为 反应属于 ( A )A 抵抗B 踌躇C 退缩D 退化E 潜抑6某女， 30 岁，发现乳癌一周，准备做根治手术，患者心情不畅且紧张，但表现出漠不关心、无所谓的态度，患者采用的心理防卫机转是 ( E )A 压抑B 否认C 转移D 升华E 反向作用( 二 ) B 型题本题共 10小题(每小题 1分，共 10 分)分

31、组提供试题，每组试题前共用A、B、C、D、E 五个备选答案，从中选择一个与题干最符合的答案。每个备选答案可以被选择1次、多次或不被选择。第一章 5l 53 题共用下列备选答案A 基础护理技术操作的方法B 重症监护病人的护理C 护理专业白钮培养目标D 自我保健的健康教育E 护理工作质量的控 $1lSn 保证51 属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是 ( A )52属于临床专科护理研究范围的内容是(B)53 属于护理管理研究范围的内容是 ( E )36-38 题共用下列备选答案A 功能制护理B 责任制护理C 家庭护理D 小组护理E 个案护理36 “以病人为中心，每个病人都有一名护士 负责”，这

32、种工作方式属于 ( B )P1037 “工作任务分配明确，护士各司其职、互不干扰 " ，这种工作方式属于 (A )P1038 “完全由一名护士完成一个或几个病人 所需的护理工作” ，这种工作方式属于( E )P114142 题共用下列备选答案A 整体的人B 人的健康C 内、外环境D 整体护理E 护理程序41护理工作的方法是 ( E )42护理服务的对象是 ( A )4647 题共用下列备选答案 P35-36A主动 - 被动型B指导 - 合作型C平等互动型D共同参与型E 辅助教育型46对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为47对慢性病病人和受过良好教育的病

33、人，适用的护患关系模式为( D ) 4345 题共用下列备选答案A 角色行为缺如B 角色行为消退C 角色行为冲突D 角色行为强化E 角色行为适应43不承认自己患病而不配合治疗的病人属于( A )44担心疾病影响学习而不能安心住院的病人属于 ( C ) 。 45已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于 ( D ) 6062 题共用下列备选答案A 主动 - 被动型 、B 指导 - 合作型C 平等互动型D 共同参与型E 辅助教育型60对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自已主观 意志的病人，适用的护患关系模式为 ( A ) 61对病情较重，但神志清醒的病人，适用的 护患关系模式为 ( B )62对慢性病

34、病人和受过良好教育的病人，适 用的护患关系模式为 ( D )6364 题共用下列备选答案A 食物、空气、水B 免于灾难、没有焦虑和恐惧C 渴望名誉和声望D 和周围人友好相处E 个人潜能的充分发挥63按照人类基本需要层次理论，属于生理的需要的是 ( A )64按照人类基本需要层次理论，属于自我实 现需要的是 ( E )6567 题共用下列备选答案A 有感染的危险：与白细胞数过低有关B 清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关C 知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识D 执行治疗方案有效E PC：电解质紊乱65属于健康的护理诊断是 ( D ) 66属于潜在的护理诊断是 ( A ) 67属于合作性问题的是 ( E )

35、第五章41-43 题共用下列备选答案A PC：电解质紊乱B 执行治疗方案有效C 知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识D 清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关E 有感染的危险：与白细胞数过低有关 41属于健康的护理诊断是 ( B ) 42属于潜在的护理诊断是 ( E ) 43属于合作性问题的是 ( A )第六章 病人的心理社会反应44-45 题共用下列备选答案 A 安康状态B 轻度焦虑C 中度焦虑D 重度焦虑E恐慌44能使人提高注意力和警惕性的心理反应属于 ( B )45注意力高度分散，严重影响学习、工作的 心理反应属于 ( D )( 三 ) 多选题每题有 A、B、 C、D、E五个备选答案，至少有两项答案是

36、符合题目要求的，多选或少选均不得分。第一章1现代护理学概念的形成主要经历了( BDE )P6A 以预防为中心的阶段B 以疾病为中心的阶段C 以康复为中心的阶段D 以病人为中心的阶段E 以健康为中心的阶段2现代护理学概念的形成不包括 ( AC )A 以预防为中心的阶段B 以疾病为中心的阶段C 以康复为中心的阶段D 以病人为中心的阶段E 以健康为中心的阶段3护理学的基本概念包括 (ABCE)A 人B 环境C 健康D 疾病E 护理4属于人的内环境的有 ( AB )A 生理状况B 心理活动C 生活方式D 人际关系E 劳动条件5人的社会环境的包括 ( BCE )A 地理位置B 劳动条件C 生活方式D 生

37、物种群E 人际关系6“以病人为中心”的护理阶段的特点包括( BCDE )A 认为无病即是健康B 对病人提供整体护理C 护士与医生是合作伙伴D 运用护理程序的工作方法E 护士与病人的关系更密切第二章1开放系统和环境问的作用是通过哪些过程完成的( BDE )A 评估B 输入C 处理D 输出E 反馈2应用系统理论对护理学的指导意义包括( ADE )A 一般系统理论是护理学的基本理论 依据B 人是自然系统中一个相对封闭是次 系统C 维持人的健康就是要保持内环境的 平衡D 整体护理的观点就是把人看成一个 整体的系统E 护理的主要功能就是帮助人维持系 统的平衡3人类基本需要层次理论对护理实践的意 义包括 ( ABCDE )A 帮助护士发现护理问题B 使护士更好地理解病人的言行C 有利于护士预测病人潜在的护理问题D 有助于护士确定护理计划的优先顺序E 可依据需要层次识别护理问题的轻、 重、缓、急 4人的成长与发展所遵循的规律有 (BCD )A不可预测性B 顺序性C 连续性D 阶段性E 平衡性5影响成长与发展的因素包括