2022年2022年孤独的牧羊人教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载孤独的牧羊人教案课题：孤独的牧羊人课型：观赏课执教者：选用教材：人民出版社第 6 册第五单元设计思路：孤独的牧羊人为人教版第6 册第五单元的一节观赏课,歌曲轻快.活泼,音乐特别富有感染力,深受同学宠爱；学校三年级的学 生身心快速进展,音乐听辨才能显著增强,音乐表现才能更加丰富, 在教学设计上,我主要采纳以下四个环节：一.完整观赏影片里的木偶剧,初步感受歌曲风格与心情；二.分段观赏歌曲的主题旋律部分：a.第 1 段在多次倾听旋律.学唱衬词的基础上感受歌曲诙谐.幽默的风格, 并通过为衬词创编动作.节奏等方式进展同学的音乐制造力和想象力；b.第 2 段为本课的拓展部

2、分,运用说唱.b-box 同学宠爱的流行元素和创编歌词来拓展同学的音乐体验；c.第 3 段为了防止单一的倾听,以提线木偶的方式吸引同学的留意力,并让影片里提线木偶的形象鲜活呈现在同学的面前,增强他们学习的爱好；三.再次完整观赏歌曲,同学随音乐律动,加深其对唱曲的情感体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载验；四.观赏影片中do re mi和雪绒花,课堂小结；教学内容：孤独的牧羊人教学目标：1.通过观赏歌曲孤独的牧羊人,感受歌曲诙谐.幽默.活泼的心情；2.用创编动作.节奏等形式激发同学的制造力.想象力；教学重点：引导同学体验.感受歌曲轻盈活泼.幽默诙谐的心情,激发他们用肢体语言来表现音乐

3、的愿望；教学难点：学习.把握前十六.后十六节奏；教具预备：钢琴.多媒体课件.黑板.贴图.木偶教学过程：一.律动（音乐：孤独的牧羊人）二.导入1.导入：师：老师带来了一个故事,我们一起听听吧！2.播放电影音乐之声片段,介绍故事背景、引出歌曲师：音乐之声为一部用音乐来讲故事的电影,它里面有很精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载多首经典的歌曲,今日我们要观赏的就为其中的一首：孤独的牧 羊 人 三.初步感受歌曲1.初听孤独的牧羊人（播放原版木偶戏视频）师：看了之后告知老师这首歌曲带给你什么样的感受？师：这首歌曲它的曲调风格 诙谐.幽默2.倾听衬词a.师:这首歌曲中哪句话显现的最多？生：“嘞噢

4、嘞 ”b.师：我再来唱一次,当你听到我唱 “嘞噢嘞”的时候就轻轻的拍手,好吗？3.讲解“衬词”师：“嘞噢嘞”它没有什么详细的意思,它为歌曲的衬词；什么叫衬词呢？举个例子,大家都听过采蘑菇的小姑娘吧？歌中的“赛罗罗罗罗里赛罗里赛” 就为衬词,它主要为用来渲染歌曲的气氛.加强语气的；4.模唱衬词四.观赏歌曲1.观赏歌曲第一段第一部分a.生为衬词构思动作、感受歌曲心情师：大家一边听音乐一边为衬词构思一个美丽的动作b.表演创编动作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：同学们起立,把你们为衬词构思的动作美美的跳起来！前面的歌词部分踏起步来！c.师： 再来一次 、这次我们把衬词唱出来！d.师：

5、面对面的做,看谁做的好看！把前面的歌词也带上2 .观赏一段其次部分精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a. 师 唱 2 5|5535 43 四|句衬词精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：考考你们,这几句也为衬词吗？b.生为衬词创编节奏师：大家赶快动脑筋,为这几句衬词编一个节奏,我在琴弹,你们跟着音乐试一试；c.生呈现创编节奏d.这段衬词表现了牧羊人什么样的心情.3.一段完整感受师：让我们带着开心的心情把刚才学的两部分音乐连起来哼一哼,你们用自己宠爱的动作把你欢乐的心情表现出来；五.学习其次段1.用说唱表现其次段a.师说唱表演师：牧羊人一个人在高高的山顶上放羊,但他内心并

6、不孤独,他 用他响亮而悦耳的歌声表达了对自然对生活的宠爱,从而感染了一大群人,你们听,哪些人都参加进来了？b.简介说唱精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：孩子们,这种跟着音乐节奏说出歌词的表演形式叫说唱,英文叫 rap！c.同学仿照d.为同学说唱录像并观看师：再来一次,表情再酷一点！我来给你们录像！ 师：来,我们一起来看看你们的说唱表演的怎么样？2.感受 b-boxa.师用 b-box 为同学说唱伴奏b.同学学习b-box师：想学吗？给你们个我的独门口诀：“捕刺客打刺客刺客不打”c.出示节奏型×××××× |×

7、××× |d.师：你们仍可以想到用什么不一样的声音来读这段节奏？同学争论e.生敲击凳子练习×××××× |×××× |节奏,并为自己的说唱伴奏；3.生歌词创编师：孩子们,你们宠爱说唱吗？说唱的节奏感很强,我也宠爱！我仍自己编了两句说唱呢,你们听：今日我来到了音乐课堂,大 家在欢乐的跳舞唱歌！你能编两句吗？可以在这段的基础上改编,也可以用你平常生活当中熟识的语言创编,快快动脑筋,留意,要合上桥上的王子在听他唱歌这样的节奏哦；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

8、载生争论.呈现六.学习第三段1. 师木偶演示表演师：孩子们,我们喧闹的课堂吸引来了两位神奇的客人,咦,他们在哪呢？哦,原先他们藏起来了！师从黑板后出示木偶,边唱边表演 “牧羊人”（师）：大家好！我为来自美国影片音乐之声中的牧羊人,见到你们很兴奋2. 生演唱第三段“牧羊人”：孩子们,我想跟你们做伴侣,你们宠爱我吗？那我们一起来唱歌吧！3. 复听第三段,选两名同学木偶表演4. 生再次演唱第三段七.再次完整感受歌曲倾听成方圆演唱,同学边唱歌边律动八.小结1.观赏 do re mi.雪绒花师：孩子们,今日我们观赏的孤独的牧羊人为哪部电影中的插曲 .这部影片中仍有两首歌曲特殊的广为流传2小结师：音乐之声这部影片为由奥地利一个真实的故事改编而成, 它除了曾荣获国际音乐最高奖