2022年2022年名词性从句教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载名词性从句的熟悉及应用这个语法本不属于人教版高一必修一.二的语法范畴, 可为,笔者在教课过程中设发觉,有一部分同学在自主学习的过程中遇到了名词性从句,对句型结构.翻译规章.计用法上面都提出了疑问； 我们都知道,英语作为一门语言,在其被习得的过程中,每个语法都不行防止会接触到； 由于语言的习得本身就为在交互式的运用过程中而获得前的；因此,笔者认为,老师在教授语言的过程中,要敢于突破教材,大胆植入创新理提念,在合适的时间里给同学们提前输入必要的语法；这样既能让同学们的自主学习变得相对简洁一些,也会给我们今后的教学做更好的铺垫；1. 教学对象为刚上高

2、一的同学, 语法学问体系相对比较薄弱, 虽然他们在中学已学过宾语从句, 但不为每位同学都把握的很好；因此,学问点讲解要精细,输入过程要慢；学2. 名词性从句为高中英语三大从句之一,其重要性众所周知； 可为“只强调重要情性”不为一个可以让同学们把握的好方法；根本上讲, 同学们原来就认为语法课很枯分燥,那么假如能通过一个轻松学习的“导入”引入该语法,成效会更明显；析3. 同学们底子相对薄弱, 在语言学习的过程中仍没有养成查找规律的习惯,也不知如何总结学问点, 习惯被动地接受学问；那么我们可以通过任务型课堂活动和学习,同学的学习自主性得到加强, 不再认为英语的课堂学习很枯燥, 主动参与到活动中去,成

3、为课堂的主体,同时也会加强与他人沟通合作的才能；1. 学问与技能：同学们能够熟悉什么为名词性从句,明白它的位置及句型结构,教并能把握运用名词性从句；2. 过程与方法：从简洁句与名词性从句的对比引入该主题；再以宾语从句作为学桥梁引导同学进入名词性从句的学习,并通过一些简洁的名词性从句让同学们自己找规律,总结出句型特点及用法；最终,通过各种不同题型的训练娴熟把握该句型；目3.情感与价值观： 针对该句型讲解, 笔者采纳的方法为： 由浅入深的输入学问；构建浅显易懂的学问框架,化繁为简；以同学为“主人翁”的授课理念,通过这些方法会让同学们在学习的过程中感受学问之间的内在联系,感受到自主学习获得的胜利标的

4、欢乐,从而培育英语学习的积极主动性；重1.熟悉.明白句型结构并能把握该句型的使用方法；点2.能够运用所学学问来解答名词性从句相关题型；难把握运用名词性从句的相关学问进行解题；点课前总结每节课使用的材料, 包括：名词性从句相关范例.堂堂清测试题.对每堂课准进行的板书设计,并给同学提前布置与下节课相关的作业；备教后反思每节课老师与同学互动教学中的优点和不足； （详见每个课时后的教学反思）反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一课时熟悉名词性从句精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1老师课前预备：1. xiao ming likes english.2. en

5、glish is xiao mingfasvorite subject.相关范例精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. xiao ming、 a student from no.11 middle school、 won the first prize in the english contest last week.1. we think that english is very important.2. what we are learning is english.3. the question ishow we should learn english.4. i have

6、no ideawhether we can learn english well.2. 同学课前预备：告知同学把中学所学到的简洁句成分分析复习一下,并摸索下面句子中划线部分所做 的句子成分； xiao ming、 a student from no.11 middle school、 won the first prize in the english contest last week.3. 板书设计简洁句与名词性从句之比较主语部分谓语动词 / 谓语系动词宾语部分 / 表语部分xiao minglikesenglishenglishisxiao mingfasvorite subject精品

7、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载xiao mingastudentfromno.11middle school、won wonthe first prize in the english contest last weekthe first prize in the english contest last week精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载that 不做成分 从属连词：（）（）名词性从句连词连接代词：（）（）连接副词：（）（）4. 堂堂清测试题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.依据所学名词性从句所学学问判定以下句子中分别包含什么从

8、句；二.判定连词归属及其所作成分；1. what she did is not yet known.2. he told us that he felt ill.3. the question is whether they will be able to help us.4. he looked just as he had looked ten years before.5. they were all very much worried over the fact that you were sick.6. he was deeply displeased by what had occ

9、urred that day.7. how this happened is not clear to anyone.8. i wonder what hes writing to me about.9. we haven t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.10. the suggestion came from the chairman that the new rule be adopted.5. 教学流程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习

10、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分环节课与时时间教学流程老师活动 同学活动 即时问题应对 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 导入（ 6分第钟）一课时语法 主 体（ 9分钟）同学们,大家好！我给大 家布置的简洁句成分分析作业 完成了吧！现在我们共同来检 查一下；请同学们看黑板；（出现板书设计图表） ；现在仔细听我念,把所听到的句子依据 表格内容填出来；哪三位同学 情愿把答案和大家分享 呢 ？ listencarefully.（相关范例前四句）；解决即时问题同学们,大家一起看第三个句子；请问,你们认为划线部分的显现有什么作用呢？那么,假如,我把主语xiao ming 去掉,

11、直接用这个名词性的短语来当句子主语,大家思 考一下,行吗？那既然它们两个都可以做主语这个“位置”,我们就给这种句子现象起个名字吧！叫“同 位语”,好吗？（通过 ppt 向同学们展现宾语,表语名词或代 词后显现的同位语）大家在来观看一下这三个句子中,做主语,宾语,表语及同位语的词或短语的性质；摸索一个问题：这些成分通常由那些性质的词或为短语来作呢？对！为名词或具出名词性质 的代词作的；大家来看第一句 话；这句话中的english一词在句中所作成分为宾语,宾语 和我们中学所学到的宾语从句 有什么样的相像点和不同点呢？回答的特别好,那么我们可不行以把词或短语所做的主 语,表语及同位语也分别用一同学们

12、争先恐后, 积极参与；（ 3 分钟）同学们都能够懂得,划线部分对主语做明白 释补充作用；同学们开头接受了一个新的语法成分 -同位语；同学们观看句子, 应当知道答案为名词或代 词；（2 分钟）相像点当然为所作 成分相同, 不同点：一个为单独的名词, 而另一个为句子；在答题过程中可能显现：同学对主谓宾.主系表结构的句子把握的仍不错, 可第三个句子中的同位语没有分析出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载个句子来代替呢？依据宾语从句的理论,这个可行吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学们请看屏幕上这几个句子；（向同学们逐一展现相关范例中的后四个句子）请每第

13、个学习小组自由争论,然后结合刚刚所提到的问题来把这些句子依据黑板上的表格划分一下成分；解决问题大家翻译一下这个句子；看看whether引导的这个句子的显现有什么必要性？再依据xiao一ming和astudentofno.11middle school的关系做一下对比； 每 个 小 组 热 烈 争论,得出结论的小组快速把答案共享到黑板上；（6 分钟）同学们应当不难看出为 对 idea名词的说明,通过对比,应当能够回答出同位语从句； 问题 再次显现；同学们对最终一句话中的whether从句成分归属很迷茫；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课

14、检测（ 12 分钟）时既然主语从句. 宾语从句.表语从句及同位语从句都为名 词性质的句子,为了好治理, 把它们都分到了一个大家庭里-名词性从句；同学们, 今日我们这节课就为带领大家熟悉一下从句中的各位成员；剩下的时间看看大家有没有真正地熟悉它们；即时问题应对同学们在做题过程中发觉看了 that连词引导了宾语从句和同位语从句,那我想请大家看 下面两个句子；（用 ppt 展现两个句子；分别为 that引导的主语从句和宾语从句）大家看看 that可以引导所出名词性从句；我们再来看看其他例句；（展现由其他名词性从句连词引导的句子）大家来看,这些连词的功能很强大；其实熟悉这些从句一点也不难；我举个例子吧

15、！做堂堂清练习题 （只依据第一个要求）（5 分钟）同学们仔细观看例句；（2 分钟）同一个连词引导的句子为何不同？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一讨 论及小结（7分钟）课作 业布置 （ 1分钟）时我们班的××同学,在家里为 爸妈的儿子,为爷奶的孙子, 为外公的外孙,在学校里为我 的同学,当然也为大家的同学；那么,咱们说的这些身份为不 为同一人哪 .所以嘛！不能见了where 引导的句子就肯定为状语从句吧？咱们刚学过的定语 从句中它不也为引导词吗？所 以,要知道从句的类别,就看 从句在句中的位置就行

16、了！同学们,刚刚学到的为关于如何去熟悉名词性从句,接下来我们重点看看这些从句的连词；请同学们依据测试题上的其次个要求把所显现的连词进行填空；（展现其次个板书设计）老师和同学核对答案；今日的学习,信任大家把握的很不错；那么,现在先把本节课所学学问复习一遍；然后课后把所出名词性连词特点及其在句中所作成分做一个细致的分类；同学们在轻松的话题中可以轻而易举地学到如何判定句子的类型；做堂堂清练习题 （依据其次个要求）（5 分钟）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学 生自我 回忆剩下的时间大家请对本节课学问做一个自我回忆；同学寂静地摸索所学学问；（ 5 分钟）（ 5分钟）精品学习资料精选学习资

17、料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载6. 教学流程图（ 表示老师活动表示即时问题应对表示具体教学活动表示终止）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载复习检测 引出本节课主体通过简洁句成分分析, 由浅入深引出名词性从句分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载即时问题应对实例分析,举一反三即时问题应对同位语成分讲解拿连词 that 引导的句子作为例子,分析连词引导从句类型通过好玩的例子来说明从句的类型需要通过位置来判定精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载观看例句找规律通过观看

18、例句, 使同学找到部分名词性从句在从句中所做的成分,进而找到这些连词的使用规律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小节作业布置自主学习老师和一起总结名词性从句的句型特点及部分连词的用法课上巩固作业与课后作业同学们以小组合作探究的方式进行自主巩固学习本节课学问点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载终止7. 教学反思本节课的优点有这些：一.老师为一个完全的引导者,而同学的主体位置得到了巩固；教的时间占特别钟左右,而其余的全为同学合作探究与自主学习的时间；老师只为启示诱导同学积极主动地参与教学活动；并在教学中指导同学自学, 把握自学方

19、法,培育了同学分析问题和解决问题的才能；二.学问的切入点很低,同学们接受起来特别简洁；从简洁句的句子分析引入从句,又从已学学问宾语从句引入其他三种形式的从句；使整个教学过程变得特别轻松；总之,我认为整体成效仍为不错的；遗憾的为,学问的铺设量有些小；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次课时运用名词性从句1.老师课前预备总结名词性从句全部连词的性质及功用预备一些考察名词性从句的单项填空题2.同学课前预备复习第一课时所学内容总结名词性从句全部连词的性质及功用3.板书设计名词性从句的连词从属连词连接代词连接副词不做成分.不行省略可作：主.宾.表.定可作：状语thatwhe

20、ther/ifas if/thoughwhateverwhomeverwhenwherewhyhowwhoeverwhoseeverwhichever 备注： that引导的单个宾语从句时可以省略；4. 堂堂清测试题（1） he said is true.a. thatb. whatc. whichd.this（2） do you rememberhe came.-yes、 i do. he came by car.a. howb. whenc. thatd. if（3） a modern city has been set up inwas a wasteland ten years ago

21、 .a. whatb. whichc. thatd. where（4）a story goeselizabeth i of england liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.a. whenb. wherec. whatd. that（5） is troubling me isi dontknowis to be done with the machine.a. what; what; thatb. what; that; howc. what; that; wha

22、td. what; because; which（6） danby left word with my secretaryhe would call again in the afternoon.a. whob. thatc. asd. which（7） that there is another good harvest this year.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a. it saysb. it is saidc. it was saidd. he was said（8） that she has received a doctors degree.a.

23、 it s a splendid newsb. this is a splendid newsc. itspslendid newsd. this is splendid news（9） still needs to be discussed.a. how is the plan to be carried outb. how the plan is to be carried outc. why is the plan carried outd. why the plan carried out（10） is unknown to us all.a. where did she put it

24、b. where she put itc. that where she put itd. in which she put it（11） nothing to do with us.a. what he did isb. what he has done isc. what did he do hasd. what he has done has（12） thats thpearty called on us to do.a. whatb. thatc. howd. why（13） the reason why i have to go is if i dont.a. that she wi

25、ll be disappointedb. because she will be disappointedc. on account of her being disappointedd. that she will be disappointing（14） it was he worked hard that he succeeded.a. becauseb. sincec. asd. for（15） i have no idea .a. what does the word“ infinity” meabn . what the word“ infinity” meansc. what t

26、he meaning of the word“ infindity. wh”at the word“ infinity” mean（16） do you think will teach us maths next term？a. whomb. whoc. whatd. that（17） are you sure ？a. whether she is honesb. that she is honestyc. she is honestd. is she honest（18） he often thinks of he can do more for the four modernizations.a. whatb. howc. thatd. which5. 教学流程步骤一：师生共同复习第一课时内容；老师： 同学们, 上节