2022年2022年吉林美术出版社小学五年级综合实践活动下册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一单元第一课走进画图世界课堂教学设计课题名称： 第一单元第一课走进画图世界该内容总课时： 2 课时自主课时：1 课时一.学习内容分析本课为整个学期的第一课,为学好本学期信息技术课的重要一课,本课让同学对画图软件进行了初步介绍,要求同学能够用铅笔工具进作画；教学重点为运用铅笔工具进行作画；教学难点为铅笔工具的娴熟应用；二.学习目标分析学习目标：把握画图软件的启动和退出的方法；明白画图窗口的组成和使 用；把握运用铅笔进行绘图的方法；同学能够娴熟把握画图软件的启动和退出的方法,运用铅笔进行绘图就完成了学习目标；三.学习者特点分析由于这为一个新的编程软件,所以学习者

2、不需要与以前学习的学问相联系, 全部的同学都为零起点, 这样以前零起点的同学也不会有学习压力；只要让同学对前几课所学的学问娴熟把握,以后的学习就会很简洁；四.自主学习任务设计通过阅读教材完成以下任务：我为小小绘画家：1.帮小伴侣启动画图工具软件；2.请用铅笔工具进行绘画；3.将你的作品储存到电脑桌面上；五.课堂教学任务设计（一）师生谈话,导入新课同学们,今日老师给大家带来一些电脑图画,大家想观赏一下吗？假如老师告知你这些图画就为你们的同龄人利用电脑画的你会惊讶吗？其实利用电脑进行作画很简洁, 今日我们就来共同学习,你们兴奋吗？好, 今日我们就一起走进画图世界；（二）实践探究,学习新知1. 复习

3、 word 程序的启动方法,依据书中提示小组合作进入windows 画图窗口；老师巡察指导同学的操作,培育同学观看和解决问题的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 画图窗口的熟悉由于同学们对于程序窗口已经有了肯定的熟悉,所以本课将实行小组合作. 自主探究, 老师指导的方式学习明白画图窗口中；在熟悉工具箱时, 教给他们方法,同学自己明白；最终同学们分组汇报自己对画图窗口的熟悉；3. 深化探究,铅笔工具的使用方法（1）同学们我们在本上用什么来画图画？（铅笔）对,那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画；依据教科书第3 页铅笔工具的内容, 同学们分组来争论. 争论铅笔工具的使用方法

4、；并回答下面几个问题：a. 当我们挑选了铅笔工具后,光标移入绘图区会变成什么样？b. 怎样使用铅笔工具？c. 谈谈你使用铅笔工具的感受；（ 2）由于用铅笔工具画画,对鼠标的掌握才能要求较高,课后要求同学加强鼠标的练习；）同学们,我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调？这不用急,我们在这 里同样可以用彩色铅笔来画画；现在大家挑选铅笔工具后,在窗口的左下角的颜料盒里点击红色,然后在绘图区画一条直线；怎么样,铅笔变成彩色笔了吧；这 下好了,我们可以用彩色铅笔来画一幅颜色丰富的图画了；（3）小练习,用彩色铅笔画出书中第3 页的图；（4）比一比,练一练；完成第4 页的练习；（5）作品展现,同学自评,大家互

5、评；提高同学审美.制造美的才能；（6）现在我们已经完成了各自习作,需要关闭“画图”窗口,谁能说说怎样关闭；（三）总结全课,提出期望同学们通过今日的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了,在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画,你们在以后可要专心学习呀！教学反思： 本课为同学很感爱好的一课,同学能在轻松开心的气氛下把握本课所学的学问,由于本课为新的内容,所以零起点的同学也能很快完成任务, 体会到胜利的欢乐, 增强了信息技术学习的爱好；本课教学成效良好, 部分同学鼠标操作仍不太娴熟,有待于进一步提高；学校五年级下册第一单元精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课颜色填充教学

6、设计教学内容：吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图其次课颜色填充；教材分析： 本课内容为让同学熟悉和使用填充工具,让每一位同学都成为调色大师；学情分析： 同学为五年级的同学, 对很多画图工具均已把握, 因此本课学习内容比较简洁接受, 只要让同学留意, 所要填充的图形必需为封闭图形, 否就就达不到预期成效；教学目标：学问与技能： 把握填充工具的熟悉和使用；过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示. 小组合作.个人操作学习新知；情感.态度与价值观：培育同学养成良好的运算机使用习惯和责任意识；教学重点及解决措施：填充工具

7、的使用解决措施：多操作,多实践；教学难点及解决措施：填充工具的使用解决措施：多操作,多实践；教法与学法： 情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们, 我们的童年为五彩缤纷的,今日每一位同学都将为调色大师,颜料盒中丰富多彩的颜色任你自由支配,现在就让我们为自己的作品增加颜色吧；二.实践探究,学习新知1 .熟悉和使用填充工具大家想做调色大师, 就得先交一位伴侣, 它就为填充工具, 它能为我们做什么呢？怎样使用它呢.我们一起去尝试一下；同学尝试使用,老师巡察指导；2 .给小树着装（ 1）春天来了,小树从睡梦中醒

8、来,幸福地展现着春天给自己带来的生气,让我们一同为可爱的小树画像吧,别忘了给它穿上美丽的新衣；（ 2）巡察指导,显现问题准时引导解决问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 .给地面涂草绿色（ 1）一棵树很孤独,我们让小草伴侣去陪伴它吧,别忘了给小草换装！（2）巡察指导,显现问题准时引导解决问题；4.完成书中练一练（1）同学实践操作（2）巡察指导,显现问题准时引导解决问题；5.作品展现（1）同学展现自己的作品（2）同学互评作品（3）同学修改自己的作品三.总结全课1.同学谈谈本节课的收成；2.老师进行全面总结；教学反思： 通过本课学习,同学熟悉了填充工具,把握了填充工具的使用方法,

9、知道了只有画的为封闭图形才能为图形涂色,作品完成的质量较高,每个同学都有所收成；教学成效良好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：3.学校五年级下册第一单元第三课橡皮擦工具教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第三课橡皮擦工具；教材分析： 本课主要介绍了橡皮工具的两种不同的使用方法,内容比较好懂, 学习起来难度不大；学情分析：对于五年级的同学来说, 本课内容很简洁把握, 不会遇到很大的困难；教学目标：学问与技能： 娴熟把握橡皮工具的使用；过程与方法： 让同学自我展现. 自

10、我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得.把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能；情感.态度与价值观： 培育同学自我探究.自主学习.自我创新.团体协作的才能和审美才能；在自主探究的过程中,培育一种敢于尝试,不怕失败的品质； 教学重点及解决措施：橡皮工具的使用；解决措施：多加练习,娴熟把握精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学难点及解决措施：利用颜色橡皮作画；解决措施：多加练习,娴熟把握教法与学法： 情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们,有个小伴侣听说你们已经学会用电脑绘

11、画特别仰慕,他也画了一幅,但为有些地方画错了, 你们能帮忙他改正吗？对,用橡皮工具, 那你仍知道橡皮的其他使用方法吗？今日我们共同来探讨一下；二.实践探究,学习新知（一）熟悉前景色与背景色1.留意观看颜料盒,在它的左端有两个重叠的颜色块,目前上面的颜色块为什么颜色？它为前景色；下面的颜色块为什么颜色？它为背景色；绘图区为什么颜色？绘图区的颜色为由背景色打算的；（ 1）前景色挑选铅笔工具在绘图区随便画出一条线,它为什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色, 你发觉前景色变成什么颜色了,用铅笔工具画条线, 它为什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色.棕色等, 然后画画看, 你发觉了什么？（ 2

12、）前景色小结用鼠标左键选取不同颜色可以转变前景色,前景色又打算了画图工具的颜色；（ 3）背景色我们刚才看到背景色的颜色块为白色的, 绘图区也为白色的； 现在我们用鼠标右键选取粉色,你发觉背景色现在为什么颜色了？然后, 再清除绘图区的图像,绘图区变成什么颜色了？同学们再用右键分别选取绿色. 紫色等,背景色就什么样了？（ 4）背景色小结用鼠标右键选取不同颜色可以转变背景色,背景色打算了绘图区的颜色；（二）橡皮工具1 .一般橡皮精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉,那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了, 怎么办？（出示图） 对,我们也可以用橡

13、皮来把它擦掉；在擦除之前我们先看一下,绘图区的背景色为什么颜色？（白色）好；我们选取橡皮工具, 擦除错误的地方, 我们发觉刚才擦除的地方变成了白色；现在我们把背景色替换为红色, 再用橡皮去擦另一处错误,我们发觉刚才擦除的地方变成什么颜色了？为不为又和背景色一样了？小结：一般橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉,并露出背景的颜色；2 .彩色橡皮我们仍可以把橡皮变成彩色橡皮； 我们把背景色由白改为红, 你再用橡皮去擦,会发觉擦过的地方变成红色了, 再把背景色改为蓝色, 会发觉擦过的地方变成蓝色了；这就为彩色橡皮；小结：彩色橡皮随着背景色的不断变化而变化；我们可以利用这点,用橡皮工具画出美丽的图画来；三.

14、实践操作,巩固练习1 .用橡皮工具创作出一幅美丽的图画；2 .作品展现3 .优秀作品的创作者介绍制造体会；四.总结全课这节课我们熟悉了前景色与背景色,学习了橡皮工具的使用方法,特殊为通过转变背景色达到彩色橡皮工具的成效,使橡皮工具变得更具奇妙,同学们,努力学习吧,仍有更奇妙.更好玩的事等着你；教学反思： 通过学习, 同学能快速把握所学学问,并能利用彩色橡皮创作出美丽的图画,陶冶了情操,提高了审美才能,本节课全部同学都有收成,增强了同学 学习的爱好,同时也体验到与他人共享作品的欢乐,教学成效较好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：4.学校五年级下册第一单元第四课喷枪和刷子工

15、具教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第四课喷枪和刷子工具；教材分析： 本课为让同学把握喷枪和刷子工具的使用方法,使同学能用喷枪与刷子工具进行绘画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学情分析： 学习者为五年级的同学,以把握了很多画图工具,本课内容对同学来说较好把握；教学目标：学问与技能： 把握喷枪和刷子工具的使用方法,能用喷枪与刷子工具进行绘画；过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示. 小组合作.个人操作学习新知；情感.态度与价值观：培育同学养成良

16、好的运算机使用习惯和责任意识；教学重点及解决措施：喷枪工具和刷子工具的使用方法；解决措施：多操作,多练习；教学难点及解决措施： 合理挑选喷涂模式进行绘画；解决措施： 多操作,多实践；教法与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们,在“画图”软件中,仍有一些特殊用途的工具,利用它们再加上你的想象,就可以画出意想不到的成效,今日我们就一起来试一试；（板书课题）二.实践探究,学习新知1.喷枪工具我们先来让熟悉一位新伴侣,它叫喷枪；现在你用喷枪在你的电脑上快速和慢速地画一下,然后说一说有什么不同？师生共同总

17、结：喷枪可以产生圆点状的喷雾；喷雾的浓度由鼠标拖动的速度打算,拖动慢,喷雾的浓度就大；拖动速度越快,喷雾的浓度就越小；（1）师：另外,它仍有三种模式挑选进行喷涂；快来试试吧；（2）同学尝试操作；（3）老师巡察指导；（4）温馨提示：用鼠标左键喷出的为前景色,右键喷出的为背景色；2.刷子工具接下来我们来熟悉刷子工具；（1）同学尝试使用刷子工具；（2）同学沟通使用收成和疑问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）老师适时指导和答疑；（4）师生共同总结：刷子工具可以画出不同粗细.不同颜色的线条；选 择刷子工具后,再挑选刷子的外形和大小, 在绘图区内拖动或单击就可以画图了；3.想一想怎样掌

18、握喷枪工具喷出雾状成效的浓度？在使用喷枪工具时, 用鼠标左键喷出的为前景色,右键喷出的为背景色；那么,在画图软件中,仍有哪些工具有这个特点？想一想再动手试一试；4.做一做拿起你的工具开头画图吧！书中第17 页最上图人类将工厂建到森林中来,高大的烟囱喷出的粉尘,给小动物们带来极 大的损害；这不,它们正在将画好的作品发给有关部门,期望人类赶快来治理它,同学们,我们也来帮帮它们吧！两种选一种画进行操作,另一幅课外完成；三.沟通共享,解决问题1.利用电子教室系统把自己的作品展现给同学和老师；2.让同学和老师提出作品的不足；3.对自己的作品进行修改；四.展现评判,体验欢乐1.把自己最终修改的成型作品展现

19、给同学和老师；2.请同学和老师对自己的作品进行评判；教学反思： 通过本课学习, 同学把握了喷枪与刷子工具的使用方法,能用喷枪与刷子工具进行作画, 多数同学完成作品的质量较高, 零起点的同学也能完成作品, 但仍需进行修改,信任在以后的教学中,他们会有更大的进步,在本课学习中, 同学不仅学会的技能, 同时也明白到环境污染给生活带来的灾难,信任同学在日常生活中会留意爱护自己四周的环境,提高自己和家人的环保意识；5.第一单元第五课矩形.椭圆.圆角形工具教学设计吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第五课矩形.椭圆.圆角形工具；教材分析： 本课主要为让同

20、学把握画规章图形需要图形工具与shift键协作使用,学会画规章图形,并能利用填充模式进行图形填充；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学情分析： 对五年级的同学来说, 本课内容很简洁接受, 主要为让他们多动手操作,使他们能够娴熟把握新知；教学目标：学问与技能： 把握画规章图形的方法,能画出规章图形, 知道填充模式的表现形式,能挑选自己需要的填充模式进行图形填充；过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得.把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能；情感.态度与价值观：培育同学自我探究.自主学习.自我创新.团体协作的才能和审美才能；在自主

21、探究的过程中,培育一种敢于尝试,不怕失败的品质； 教学重点及解决措施：1.画规章图形解决措施：自我尝试,小组合作2.进行图形填充解决措施：自我尝试,小组合作教学难点及解决措施：在画规章图形时,后松开shift键；解决措施：多操作教法与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们, 有个小伴侣听说我们会用电脑绘画特别仰慕,他也想试一试, 可为在绘画中遇到了麻烦, 你们情愿帮忙他吗？好, 今日我们来学习第五课画规章图形,一起去帮忙他解决困难；二.实践探究,学习新知（一）画精确的圆那个小伴侣在利用椭圆工具进行

22、画圆时总也画不好,谁能帮忙它画好圆呢,大家一起尝试一下；1.动手尝试画圆2.帮忙没画好的同学3.演示操作并说出方法（二）画矩形他想画正方形却怎么也画不出来,谁情愿帮忙他？你们也来画一画；1.动手尝试画矩形2.帮忙没画好的同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.演示操作并说出方法（三）进行图形填充他在利用椭圆形工具和矩形工具绘画时,发觉工具箱的下面显现了三个方框,他想知道这为什么,有什么用？谁来帮忙他？我们也去试试；1.利用三种填充模式进行绘画；2.帮忙没画好的同学3.演示操作并说出方法三.完成书中练一练同学们真棒,帮忙小伴侣解决了困难,他很感谢大家,现在又到了施展画技的时间了,让

23、我们一起完成练一练中的内容；1.完成绘画2.进行作品展现,体会沟通3.修改完善自己的作品四.师生共同总结同学们, 你们真棒, 自己解决了那么多的问题,现在谁来说说这节课你有哪些收成？教学反思： 由于本课的内容较简洁,我采纳同学自主学习, 老师辅导的方法进行教学,突出了同学的主体位置,使每个同学都能有所收成,在小组合作中,他们 能相互帮忙解决问题,加深了同学间的友情,使授课达到了抱负的成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：6.学校五年级下册第一单元第六课多边形工具教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学

24、校五年级下册第一单元用运算机画图第六课多边形工具；教材分析： 本课内容为让同学把握多边形工具的使用方法,包括边框线线型的设置和填充模式的挑选；学情分析： 同学对本课的新知理论上较简洁把握,只为实践操作上会有些困难,需要供应很多时间进行练习；教学目标：学问与技能： 1.把握多边形工具的使用方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .会用多边形工具画五角星；3 .会用多边形工具画狐狸和各国国旗；过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得.把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能；情感.态度与价值观：培育同学养成良好的运算机使用习惯和责

25、任意识；教学重点及解决措施： 多边形工具的使用方法；解决措施：多操作,娴熟把握教学难点及解决措施： 画没有直线交叉的五角星；解决措施：多尝试,多操作教法与学法： 情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们,今日老师给大家带来一个新伴侣,它能帮忙你在电脑上更好地绘画,你们想熟悉它吗？好,今日我们就一起去熟悉它,和它做好伴侣；（板书课题）二.实践探究,学习新知（一）多边形工具1 .使用多边形工具画规章或不规章的多边形,与以前我们学过的“矩形”. “椭圆”和“圆角矩形工具”使用方法一样；现在我们依据书中内容分组合

26、作.沟通学习多边形工具的用法,并摸索问题：（1）怎样转变多边形边框的线型粗细；（2）怎样在画最终一条边时,完善的回到第一条边的起点；2 .老师巡察指导,同学相互探讨,并进行操作；3 .小结：我们可以利用“直线”或“曲线”工具设定边框线的线型；在画 最终一条边时, 可以在画倒数其次条边时直接双击鼠标；或在画完倒数其次条边时松开鼠标,保持鼠标位置不动,再双击鼠标,会自动与第一条边的起点相连, 画出一个封闭的多边形；（二）用多边形工具画五角星1 .画直线交叉的五角星小组合作,共同探讨；并说说你为怎样来确定这五个点的；小结：确定五个顶点时,我们第一要确定 1.2.5 三个点,保证他们组成的为等腰三角形

27、,然后再确定 3.4 两点,保证 1.2.4 点, 1.3.5 点成等腰三角形；再后顺次连接五个点就可以了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .画没有直线交叉的五角星小组合作,共同探讨；并说说你为怎样来确定这10 个点的；小结：这个五角星比上一个要难,我们需要确定10 个顶点；我们可以用画上个五角星的方法,先确定出1.3.5.7.9 五个顶点,然后保证2 点在 1.5点和 3.9 点连接的线上,用同样的方法确定出剩余的几个点的位置；最终按次序连接 10 个顶点就可以得到一个没有直线交叉的五角星了；三.走进画室,学有所用；（一）用你学过的工具来画一画狡猾的狐狸和国旗；（二）作品展

28、现1 .同学自评,大家互评；提高同学审美.制造美的才能；2 .老师评判作品并总结；四.总结全课1.同学总结本节课的收成；2.老师总结本课学问点和同学表现；教学反思： 通过本课教学, 同学能够把握多边形工具的使用方法, 能够独立或小组合作画出直线交叉的五角星和没有直线交叉的五角星, 小狐狸画像和国旗, 但有些同学画得仍不够标准,有待于进一步练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：7.学校五年级下册第一单元第七课曲线工具的妙用教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第七课曲线

29、工具的妙用；教材分析： 本课内容为对曲线工具使用的进一步学习,经过上课学的体验学习,这节课同学在学问的把握不会很困难；学情分析： 同学在以前已经接触到曲线工具,对难点也有所明白, 在本课学习中会更加娴熟地应用曲线工具；教学目标：学问与技能： 1.用曲线工具画柳树2.用曲线工具画月亮3.用曲线工具绘制美景精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励,体验胜利, 在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得.把握学问,在评判沟通中不断提高技巧技能；情感.态度与价值观： 培育同学自我探究.自主学习.自我创新.团体协作的才能和审美才能；在自主探究的过程中,培育一种

30、敢于尝试,不怕失败的品质； 教学重点及解决措施：曲线工具的使用；解决措施：同学多操作,熟能生巧 教学难点及解决措施：用曲线画柳叶；解决措施：同学多操作,熟能生巧教法与学法：演示和观看法.指导法.任务驱动法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.师生谈话,导入新课同学们,我们以前已经接触到曲线工具,这为画图工具中最不易把握的工 具,你们能快速把握它的使用吗？谁敢接受挑战.好,那就让我们来用行动证明吧！我们一起来学习第三课学画曲线图形；二.实践探究,学习新知（一）用曲线工具画简洁的曲线 用曲线工具画曲线的基本方法为：1.单击工具箱中的曲线工具

31、,选中曲线工具；2.挑选粗细合适的线条；3.在画板上拖动,画出一条“不定”直线；4.在直线上某点处按住左键不放,拖拖看,直线变弯了,对吗？假如你认为弯度够了,就松开手；5.在直线上另外一点处重复上述操作,曲线弯度再次发生变化；这次松开手后,曲线就“定型”了,再也弯不了了；一条曲线最多可有两段弧,假如你只想要一个弧,在完成第一个弯曲松手后,原地再单击一次给曲线定型；动手操作试看,体会一下其中的妙处吧！（二）用曲线工具画垂柳1.单击工具箱中的“曲线工具”,选中曲线工具；2.挑选粗细合适的线条；3.挑选棕色为前景色画树干；4.挑选绿色为前景色画树枝；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.

32、在画树叶的地方,画两条较短的曲线做树叶；（三）同学尝试使用曲线工具绘画柳树小结：曲线工具为画图工具中最不易把握的工具,只有勤学苦练,才能进一步娴熟；三.作品展现,沟通共享,解决疑难利用多媒体教室电子系统,相互沟通自己的作品,同学之间进行沟通,并 提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的；对于同学解决不了的问题老师可以指导解决；四.增强画技,巩固新知1.画书中第8 页最底下的两幅图；2.展现自己的作品；3.互评并修改自己的作品；五.总结全课同学们通过今日的学习,我们已经基本把握了曲线工具的使用方法,你们 的表现让老师很中意, 由于曲线工具为画图工具中最不易把握的工具,只有勤学苦练才能进一步

33、娴熟；同学们,努力吧,后面仍有更多的困难在等着你们；信任 大家肯定会战胜困难,取得好成果的；教学反思 ：通过今日的学习, 同学能够基本娴熟把握曲线工具的使用,通过实践操作同学体会到胜利的乐趣,为以后的学习打好基础,零起点的同学进步很大, 增强了以后克服学习中困难的决心,同学的各种才能进一步提高,本节课收到良好的成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：8.学校五年级下册其次单元第八课编辑选定的图形块教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第八课编辑选定的图形块；教材分析：

34、本课主要内容为让同学把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法；学情分析： 同学为学校五年级的同学,接受才能和动手操作才能都比较强,因此本课学习不会遇到很大的困难；教学目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问与技能： 把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法；过程与方法： 让同学自我展现. 自我鼓励, 体验胜利, 通过老师演示. 小组合作.个人操作学习新知；情感.态度与价值观： 培育同学良好的信息素养, 提高同学学习信息技术的爱好；教学重点及解决措施： 把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法 解决措施： 多操作,娴熟把握教学难点及解决措施：透亮和不透亮模式的选用；解决措施：多操作,积存体会；教法

35、与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.设置情境,导入新课有一个小同学,刚学会在电脑上绘画,可兴奋了,他想画一片小树林,画呀,画呀小手都累伤了,谁能帮他很快就画好森林呢？同学操作,老师总结,导入新课；二.实践探究,学习新知（一）编辑选定的图形块1 .移动（ 1）.我们先画一棵小树（同学分组进行）；（ 2）.单击选定工具（两种任选一个）；（ 3）.拖动鼠标左键,将小树框选上,这样小树就被定义为图形块了；找同学说一下小树被框选上之后,会有什么变化？小树被框在一个有8 个掌握点的方形选定区域内,当鼠标指针放在选定区域内时,指针

36、成双箭头的十字外形；（ 4）.我们把鼠标指针放到选定区域内,按住左键拖动,你发觉什么了？同学：小树的位置转变了；师：对,当我们按住左键拖动时,被定义为图形块的小树位置转变了；利用这种方法我们可以把定义为图形块的图画移动到绘图区的任意位置；2 .转变大小与外形（ 1）.单击选定工具（两种任选一个）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）.拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块；（ 3）.把鼠标指针移到选定区域四个角的掌握点时,鼠标指针会变成什么外形？同学：指针成45 度角的双箭头外形；老师：这时你按住鼠标左键进行拖动,你发觉了什么？同学：被定义为图形块的小树大小外形发生了变

37、化；（ 4）.把鼠标指针移到选定区域四条边上的掌握点时,鼠标指针会变成什么外形？同学：指针成上下或左右方向的双箭头外形；老师：这时你按住鼠标左键进行拖动,你发觉了什么？同学：被定义为图形块的小树高矮和粗细发生了变化；老师：对,当我们把鼠标指针移到选定区域的八个掌握点上进行拖动时,会转变被定义为图形块的图画的大小与外形；3 .复制（ 1）.单击选定工具（两种任选一个）；（ 2）.拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块；（ 3）.在工具箱挑选模式中挑选透亮模式；（ 4）.单击“编辑”菜单中的“复制”命令,然后,再单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令,就复制了一棵小树；重复以上操作,可以复制任意多

38、个小树,我们可以将复制的小树依据视觉关系适当进行缩放,排成一片小树林；试试看,假如我们在复制前不挑选透亮模式,复制的小树林会为什么成效？4 .删除（ 1）.单击选定工具（两种任选一个）；（ 2）.拖动鼠标左键,将小树框选上,将其定义为图形块；（ 3）.单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”或按键盘上的del键,小树林被删除了吧？5 .师生小结请大家说说,我们可以对被定义为图形块的图画进行哪些操作？（二）抓取屏幕上的图形小树林画好了,可为这里太静了,要为有小动物就好了；这好办:1 .在电脑中找到动物素材库；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .按键盘上的拷屏键；3 .打开“画图”软件

39、；4 .单击“编辑”菜单中的“粘贴”项,我们就能看到刚才屏幕上显示的内容进入了绘图区；5 .利用选定工具,选取需要部分的小动物图形；6 .单击“编辑”菜单中的“复制到”,显现储存对话框,在“储存在”栏中选一个文件夹, 在“文件名”栏中输入要储存的文件名 （可以用小动物的名字） ,单击“确定”按钮,我们需要的小动物图形就储存了起来；7 .打开已画好的小树林,单击“编辑”菜单中的“粘贴来源”项,在弹出的对话框中找到刚才储存的文件,将小动物的图片放到小树林的合适位置； 怎么样,小树林里布满生气了吧；8 .师生小结对于在电脑屏幕中显现的图形,我们可以利用键盘上的拷屏键和画图中的编辑图形块功能选取有用的

40、部分储存到电脑中；三.巩固练习1 .为我们的“六一”儿童节,画一幅烛光晚会的图片；分组合作,完成书中27 页的练一练；老师巡察指导；2 .展评,同学评,老师评；四.总结全课师生共同总结教学反思： 通过本课学习, 同学把握矩形选定工具和拷屏键的使用方法；能够独立画出森林和为森林添加小动物,每个同学都有所收成, 零起点的同学也有很大的进步,信任经过努力,他们的进步会更大；9.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：学校五年级下册第一单元第九课图形的精加工教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元

41、用运算机画图第九课图形的精加工；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析： 本课主要内容为放大镜工具的使用方法和应用,为让同学把握放大镜工具的使用和应用,学会用取色工具取色；学情分析： 学习者为学校五年级的同学,对画图工具的使用已有很多体会,因此学习本课新知不会很困难；教学目标：学问与技能： 把握放大镜工具的使用和应用,学会用取色工具取色；过程与方法： 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习.工作和生活打下必要的基础；情感.态度与价值观： 培育同学良好的信息素养, 提高同学学习信息技术的爱好；教学重点及解决措施： 放大镜工具的使用方法及应用,取色工具的使

42、用方法；解决措施：多操作,多练习教学难点及解决措施：如何挑选图形的放大倍数；解决措施：多练习,积存体会教法与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.提示课题,导入新课同学们,一个好的作品为不应当有败笔的,这就需要我们画图时精益求精,哪怕为微小的错误也要准时修改；今日我们就来学习第十一课图形的精加工二.实践探究,学习新知1.放大镜工具的使用方法（ 1）放大镜工具就像我们平常看到的放大镜一样,利用它可以把图形依据肯定的比例放大,便于我们对图形进行微小的.精确的修改；（ 2）放大镜工具的使用方法为：单击放大镜工具, 鼠标移动到绘

43、图区上的变成放大镜外形,相伴这个光标仍带着一个大方框,直接单击,图形就会放大；（ 3）挑选放大镜工具后, 可以通过规格框挑选放大倍数：规格框中有四种规格,分别为1x.2x.6x.8x,分别表示的为放大1 倍.2 倍.6 倍.8 倍；2.放大镜工具的应用当我们画好一个图形后, 常常用放大镜工具对图形进行局部修改；比如我们要给某些区域填充颜色, 需要这个区域为一个封闭的区域,假如这个区域有小缺精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载口,颜色就会泄漏到区域之外,影响到填充成效；有时候,这个不缺口很小,这就需要用放大镜工具来帮忙修正,修补后, 再单击放大镜工具, 就回到了正常显示状态；3.取色工

44、具的使用方法取色工具的外形像一只吸管,它可以吸取绘图区域任意位置的颜色,从而使它成为前景色；2021 年,在我们中国首都北京举办了奥运会,就让我们以画环环相扣的“奥运五环”为例,来学习取色工具的使用吧；利用椭圆工具画出一个正圆（可以先设定一个粗线条）；通过“选定”和“复制”操作得到另外四个圆；将五个圆按“奥运五环”实际颜色进行填充；想一想：“奥运五环”每个环都为什么颜色？通过“选定”和“移动”操作重新摆放五个圆环,形成五个圆环的平面图；同学们为否留意到了,重新摆放的五个圆环并不为环环相扣的；利用放大镜工具放大图形,并设置成风格状；单击取色工具,在要吸取颜色的图形上单击一下,如单击蓝色圆环任意处

45、,取到颜色,用“铅笔”工具单击要修改的方格,逐点进行修改；4.练一练自己动手制作一个具有环环相扣的“奥运五环”图；三.沟通共享,解决问题1.把各自的作品在电子教室系统展现给老师和同学；2.请老师和同学提出作品不足之处；3.针对老师和同学提出的看法,修改各自的作品；教学反思： 通过本课学习, 同学把握了放大镜工具的使用和应用,学会用取色工具取色；能够独立制作环环相扣的“奥运五环”图,不仅把握了新知仍受到了爱 国训练,真为思想与技能的又丰收精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：10.学五年级下册其次单元第十课图形的翻转.旋转与拉伸教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

46、下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第十课图形的翻转.旋转与拉伸；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析： 本课内容为让同学把握图块的翻转.旋转.拉伸.扭曲等图像处理；学情分析： 学习者为学校五年级的同学,同学以有三年的信息技术学习的经受,对本课的内容很简洁把握；教学目标：学问与技能： 把握图块的翻转.旋转.拉伸.扭曲等图像处理；过程与方法： 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习.工作和生活打下必要的基础；情感.态度与价值观： 培育同学良好的信息素养, 提高同学学习信息技术的爱好；教学重点及解决

47、措施： 把握图块的翻转.旋转.拉伸.扭曲等图像处理； 解决措施：多练习,娴熟应用；教学难点及解决措施：对图块进行合理的拉伸及扭曲；解决措施： 多尝试积存体会；教法与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法.自主学习法.尝试学习法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.揭示课题,导入新课森林里的动物要举办联欢会,小兔子听了可兴奋了； 为了能在联欢会上很好地表现自己,它正在练习舞蹈,预备将最好的节目献给大家；瞧,这为它练习的 几个动作,我们赶快给它画下来吧；二.实践探究,学习新知1.图块的翻转.旋转书 31 页下图,这四只小兔子的动作其实为一个动作,将第一只小兔子经

48、过翻转或旋转都能变成另个三只小兔子的外形；因此,我们只需用学过的工具画第一只小兔子,然后将它复制三次,然后,利用“画图”工具供应的图块的翻转或 旋转功能将后三只兔子进行翻转或旋转操作；对图块进行翻转或旋转的操作方法为：用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定；单击“图像”菜单上的“翻转/ 旋转”命令,弹出“翻转/ 旋转”对话框选中“水平翻转”,单击“确定”按钮；观看图像有何变化；对选定的图形块进行垂直翻转和按肯定角度进行旋转,观看图像变化情形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.图块的拉伸.扭曲同学们,你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的外形,有高有矮,有胖有瘦,有扭

49、曲的,有变形的；在画图中也有类似哈哈镜的功能,也能让图像变高变矮,变胖变瘦；详细操作方法如下：用“选定”工具选定图形；单击“图像”菜单上的“拉伸/ 扭曲”命令,弹出“拉伸/ 扭曲”对话框；在数据框输入拉伸和扭曲数值；在拉伸选项栏目中, 我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸,数据框中的数据为拉伸的百分比,数值大于100,表示在该方向放大拉伸；数值小于100；在扭曲选项栏目中, 我们可以看到有水平扭曲和垂直扭曲,数据框中输入的数据为扭曲的角度；3.看一看书中 33 页,在垂直方向不变,将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2 倍）；在水平方

50、向不变, 将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向缩小一半）和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2 倍；对图像进行扭曲操作,观看图像的变化情形；4.练一练瞧,小鸭子们在戏水； 充分发挥你的想像力, 信任你会画出更美的图画的,仍等什么,快动手吧！蝴蝶的身体通常都为对称的,你能只画半只蝴蝶, 用本节课学到的学问画出下面的图形吗？信任你画得肯定很好！三.沟通共享,解决问题1.把各自的作品在电子教室系统展现给老师和同学；2.请老师和同学提出作品不足之处；3.针对老师和同学提出的看法,修改各自的作品；四.展现评判,体验胜利 1.把各自修改后的作品展现给老师和同学；2.请老师和同学对自己的作

51、品进行评判；教学反思： 通过本课学习,同学把握了图块的翻转.旋转.拉伸.扭曲等图像处理；能够独立或小组合作将所学的新知应用实践,每个同学在课上均有收成,零起点的同学也能在小组合作下完成任务,教学收到了良好的成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：11.学五年级下册第一单元第十一课在文字工具的使用教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吉林美术出版社. 吉林训练出版社联合出版综合实践活动 学校五年级下册第一单元用运算机画图第十一课文字工具的使用；教材分析 ：本课学习内容为让同学把握如何在作品中添加文字及制作立体字；

52、学情分析： 同学为五年级的同学, 能结合所学的学问来解决问题,因此这节课同学能很简洁把握新知；教学目标：学问与技能： 把握如何在作品中添加文字及制作立体字；过程与方法： 通过老师演示讲解.个人尝试操作.小组合作学习新知；情感.态度与价值观： 培育同学良好的信息素养, 提高同学学习信息技术的爱好；教学重点及解决措施：如何在作品中添加文字；解决措施：多实践,多操作 教学难点及解决措施：制作立体文字；解决措施：多操作,多练习教法与学法：情境教学法.实践操作法.小组合作沟通探究法.自主学习法.尝试学习法教学预备： 老师预备教学课件；课时支配： 1 课时教学设计：一.揭示课题,导入新课同学们, 经过这么

53、长时间的画图软件学习,你们都成了小画家了,那么怎样让别人知道作品的作者为谁呢？对,要写上作者的名字； 怎样才能在你的作品添加文字呢？这节课我们就共同来争论一下；二.实践探究,学习新知（一）在绘图区中输入文字1.如何才能在作品中添加文字呢,第一,我要给大家介绍一个伴侣,它就为我们画图工具箱中的“文字”工具；大家一起点击它,尝试使用一下；2.巡察指导,解答疑难（二）制作立体字1.第一介绍制作立体字的原理,使同学明白我们每一个过步骤的作用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .依据书中 35 页“制作立体字”的内容,同学分组进行探讨.沟通操作；按步完成制作过程；老师巡察指导；3 .小结

54、制作立体字分为四大步：（ 1）确定前景色为黑色或灰色,制作出作为阴影部分的文字；（ 2）为移动可视部分的文字作预备,挑选透亮选项；（ 3）挑选合适的颜色作为我们要用来投影的文字的前景色；并输入和阴影部分相同的汉字；（ 4）利用编辑图块的方法,将两部分略微错开,重叠放在一起；这样立体字就制作胜利了；三.巩固练习1.练一练：座右铭为人们写出来放在座位旁的格言,通常起到警示.劝勉的作用；我们也来设计一个座右铭做墙纸,并以此为鼓励自己奋进的动力吧2 .分组合作,完成书中34 页的练一练；老师巡察指导；3 .展评,同学互评,老师评判；四.总结全课老师对所授学问和同学表现进行总结,并提出期望；教学反思：通过本课学习,同学把握如何在作品中添加文字及制作立体字等新知, 能独立或小组合作完成作品, 完成质量较高, 提高了同学制造才能和新知运用