2022年2022年化学教学设计范例

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载氮氧化物与大气污染一.基本说明1. 教 学 内 容 所 属 模 块 ： 化 学 12. 年 级 ： 高 一3. 所 用 教 材 出 版 单 位 ： 人 民 教 育 出 版 社4. 所 属 的 章 节 ： 第四章第三节第2 课时5. 教 学 时 间 ： 40 分 钟二 . 教 学 设 计1. 教 学 目 标 ：（ 1 ） 了 解 no. no2 的 物 理 性 质 ；（ 2 ）通 过 试 验 探 究 掌 握 no和 no2 的 化 学 性 质 ,培育同学的试验观看.分析和设计才能；（ 3 ） 了 解 氮 氧 化 物 对 环 境 的 污 染 , 体

2、 会 化 学 对 环 境 保 护 的 重 要 意 义 , 培 养学 生 关 注 社 会 的 意 识 和 责 任 感 ；2. 内 容 分 析 ：本课时教学重点有两个：一为no2 与水的反应,二为氮氧化物对大气的污染；教学难点为进行科学探究“no2尽可能被h2o吸取”；“二氧化氮和一氧化氮”的学习有助于对“空气质量日报”中的“首要污染物”指标作进一步明白, 能让同学进一步清晰大气污染物,熟悉环境爱护的迫切性,有利于培育同学的思维才能和科学探究才能；3. 学 情 分 析 ：同学通过上一课时对so2 的学习,已初步把握了这一类物质的学习方法,本课时要指导同学运用学问迁移来把握氮氧化物的性质,引导同学形

3、成科学的思维方法；同时, 同学动手才能仍在形成过程中, 要培育同学在试验设计与操作过程中形成严谨.规范的良好学习习惯；4. 设 计 思 路 ：（ 1）努力表达以同学为主体的教学思想；课前布置“酸雨的调查”,课堂进行“科学探究”,转变同学的学习方式,培育同学的自主学习才能和科学探究才能；（ 2）创设问题情境,激发学习爱好,调动同学内在的学习动力,促使同学主动探究科学的奥妙；（ 3）利用多媒体的直观性和可控性提高教学成效,丰富教学内容,提高课堂效率；三 . 教 学 过 程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节准时间老师活动同学活动设计意图【课前布置】（ 1 3-5人为一小组,通 过

4、 活 动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1. 课前准上网查询我国酸雨的分布.影上网查询我国酸雨的分培 养 学 生 的 科备响.危害和实行了哪些防治措施；布.影响. 危害和实行了学探究才能. 组2-3 天哪些防治措施；织活动才能. 协（ 2 ） 将 相 关 资 料 制 成作沟通才能等；powerpoint文件,并选好一个代表预备汇报本【引入】组的调查成果；从 汽 车 尾no和 no2为汽车尾气和某些生气入手, 直接导产中产生的主要污染物,也为引起为立刻进入的新课做好入 本 节 课 需 要空气污染的主要缘由之一；学习它思想预备；掌 握 的 重 点 们将帮忙我们进一步弄

5、清晰大气 氮 氧 化 物 的污染物的性质；性 质 ； 目 的 明【提问】摸索与回答：确,重点突出；2.no的 no 可以通过氮气与氧气反由于氮气的性质很生成与性应生成,在常温下它们易反应吗？稳固,常温下n2 与 o2 不通 过 创 设质为什么？反应“问题情形” 进精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10 分钟氮气与氧气在什么条件下可能会发生反应？由此联想, 除汽车尾气中因高温产生no外,在自然界也有一种情形也会发生氮气与氧气的反 应,说说看,为那种情形？【试验】播放氮气与氧气反应的试验录像【板书】一.二氧化氮和一氧化氮放电或高温n2 + o 22no【试验】no与 o2 反应的试验演

6、示【提问】摸索与回答：放电或高温摸索与回答：雷电时观看试验录像写出试验录像中发生反应的化学方程式；同学用下面的装置演示 o与 o2 反应的试验：观看试验现象, 写出行启示式教学；通 过 播 放录 像 将 反 应 原理直观化, 便于学 生 接 受 和 懂得,并形成稳固的化学学问；练 习 化 学方程式的书写播 放 录 像 和设 计 学 生 能 亲自演示的试验, 增 强 教 学 的 直观性,有利于提精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. no2的性质5 分钟观看到了什么现象？说明白什么？【板书】2no + o2 2no2【试验

7、】no2 与 h2o反应的试验演示反应方程式；摸索与回答：无色的no 很简单在常温下与空气中的氧气化合,生成红棕色的no2；观看试验现象, 写出反应方程式；高教学成效；通 过 观 察试验现象, 分析化学反应原理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【板书】【提问】3no2 + h 2o 2hno3 + no通 过 观 察试验现象, 分析化学反应原理；通 过 启 发精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 科学探究15 分钟5. 活动回报8 分钟工业上利用二氧化氮溶于水来制取硝酸,但依据反应方程式,no2 中的 n 元素能否全部被

8、转化为硝酸？【提问】假如现在给你一试管no2,其它药品和仪器自选, 你能否设计试验,使 no2 尽可能的被水吸取呢？【科学探究】现给你一试管no2,其它药品和仪器自选；1. 请你设计试验,要求尽可能多地使 no2 被水吸取；2. 你的设计对工业上生产硝酸 有什么启示？（从原料的充分利用.削减污染物的排放等方面考虑；）巡察同学的探究情形,展现优秀方案并举荐上台演示自己设计的试验【阅读布置】so2 和 no2 对大气的污染【板书】摸索与回答：不能,只有三分之二的 n 被转化为了硝酸积极摸索画出设计的装置简图（参考简图见附录一） 将试验设计的步骤.试验现象和说明填入p80 的表格中（参考答案见附录二

9、）摸索与回答：硝酸工业中通过补 充空气,使生成的no 再氧化为 no2,no2 溶于水又生成硝酸和no；经过这样多次的氧化和吸取, no2 可以能够尽可能多地 转化为硝酸, 同时削减了污染物的排放；同学上台演示自己设计的试验方案同学阅读和供应录像. 试验 等 直 观 教 学手段,能让同学形 成 深 刻 的 第一印象, 并在此基 础 上 构 建 有意义.稳固的化学学问, 同时仍培 养 了 学 生 的观看.分析与推理才能；考 察 和 训练 学 生 的 实 验设计才能训 练 学 生全 面 思 考 问 题的才能通 过 了 解 so2 和no2 对大气的污染, 让同学 认 识 到 环 境爱护的重要性,

10、培 养 学 生 的 社会责任感. 参加意 识 和 决 策 才能；训 练 学 生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6. 小结与作业布置2 分钟二. so2 和 no2 对大气的污染酸雨的形成与危害（ph 5.6 ）【活动汇报】选一个小组, 汇报课前布置的调查活动的成果, 其他小组进行补充；【活动布置】（ 1）实践活动 1：分析空气污染的成因；（ 2）实践活动2：雨水 ph的测定；【作业】p83 第 1 6 题活动汇报明白活动要求, 做好活动预备；的 实 验 操 作 才能增 进 对 酸雨的全面明白, 使 学 生 认 识 环境

11、 保 护 的 迫 切性,形成参加解决 环 境 问 题 的剧烈意识；引 起 学 生对 环 境 问 题 的关注,同时培育学 生 的 思 维 才能.表达才能.与 人 交 流 的 才能.组织活动才能等等；也可以培 养 他 们 的 科学方法.科学态度和科学精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四 . 教 学 反 思1. 本 节 教 学 内 容 学 生 学 习 的 积 极 性 很 高 ,无 论 为 课 前 布 置 的 调 查 ,仍 为 课 堂中 的 “ 科 学 探 究 ”, 同 学 们 都 踊 跃 参 与 , 在 活 动 中 体 验 到 了 成 功 和 化 学 学 习 的 乐趣 , 教 学

12、效 果 也 比 较 好 , 体 现 了 新 课 程 的 教 学 理 念 ；2. 学 生 的 科 学 探 究 能 力 仍 在 形 成 过 程 中 ,从 课 堂 巡 视 检 查 的 情 况 来 看 ,有 不少 同 学 的 实 验 设 计 不 完 善 ,语 言 表 述 欠 规 范 ,在 今 后 的 教 学 中 仍 要 多 设 计 这 样 的环 节 , 让 学 生 多 锻 炼 , 以 逐 步 提 高 他 们 的 科 学 探 究 能 力 ；附录一：参考简图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载附录二：科学探究“no2 尽可能被 h2o吸取”试验步骤现象说明（可用化学方程式表示）红棕色气体逐步消逝,水位精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载将一支布满no2的(1) 试管倒放在盛有水的水槽中上升, 最终水布满整个试管的 2/3 ,无色气体布满试管的 1/3 （上部）3no2+h2o=2hno3+no, no2为红棕色气体,易溶于水,no为无色气体,难溶于水2kclo3=2kcl+3o2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(2) 制取少量氧气有气泡溢出或 2h2o