第四十六课,Lesson,Forty-six范文

1、第四十六课,lesson,forty-six第四十六课 lesson forty-six 一、教学内容 1词汇。 2句型： 1） what was the date yesterday? 2） what time did you have a meeting? 3语法：年、月、日表示法；小结序数词；继续学习have在一般过去时中的用法。 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1复习值日生报告。 教师参照上一课教学步骤2，复习十二个月份的英文名称和从first到twelfth的序数词。 2打开书，放课文第1部分有关序数词的录音，学生跟读，反复三遍。 教师结合书后有关序数词的语法解释，小结序数词的

2、构成和用法。 3教授年、月、日表示法。学生合上书，听下面录音三遍，用阿拉伯数字将所听到的年、月、日写出。打开书，自行核对。 教师可让学生自己小结年、月、日表示法。最后教师应从其书写形式、口头表达形式加以扼要说明。 4教授本课生词，介绍动词go的过去式，在黑板上提出下面问题： when do you go home every day? i go home at five every day. 教师将问题后面的every day改为yesterday，用彩色粉笔将do改为 did，解释一下原因，启发大家再回答经改动过的问题： when did you go home yesterday? i w

3、ent home at five yesterday. 经过与一般现在时的比较，使学生明确行为动词过去时的变化。教师可自行设计另外一例，加深学生印象。 5准备放课文第2部分录音。介绍have的过去式为had。教师在黑板上写出听前提问(pre-listening questions)： 1）what was the date? 2）when did they have the meeting? 放两遍录音，引导学生回答黑板上的提问。对于第2个问题，给出简略回答即可。 再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。 6指导学生做练习册习题。 7布置作业 1）练习朗读本课对话；2）抄写生词；3）完成练习册习题

4、。 四、难点讲解 1年、月、日表示法。 年份用基数词表示，前两个数为一个单位，后两个数为一个单位。例如： 2022读作： nineteen ninety-five 1905读作： nineteen 0 five或 nineteen and five 2022读作： twenty hundred或 two thousand 日期用序数词表示，书写时，序数词前的定冠词the和词尾-th可，但一般要读出。例如：3月21日读作： march the twenty-first 年、月、日在一起时，通常按月、日、年的顺序读出。例如： 1949年 10月 1日读作： october the first, nineteen forty-nine。 2序数词。表示事物顺序的词叫序数词，往往与定冠词the连用。 前三个序数词有特殊形式。即：first第一，second第二， third第三。从第四到第十九，都是在基数词后加-th构成。-th读为i。但有几个序数词加-th时拼法不规则。它们分别是：fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十二。 十位数的序数词是将基数词词尾-ty中的-y改为-i再加-eth构成。例如：twentieth第二十；thirtieth第三十。 在表示“第几十几”时，原基数词十位数不变，