2022年2022年初中历史七年级下册第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新课标人教版中学七年级下册第20课明清经济的进展与“闭关锁国”教学设计教学目标 学问目标：1. 明清经济进展的表现；2. 大量引种外来高产农作物；3. 棉纺织.丝织和制瓷业进展；4. 商品经济活跃；5. 资本主义性质的生产关系；6. 闭关锁国政策的产生缘由.表现及其影响；过程与方法：1. “先学后教,以教诲学”；师生互动共同完成课堂教学,以达到教学相长,师生共进；2. 利用现代教学技术帮助教学；3. 实物展现激趣法；4. 引进乡土教材,以增强历史学习的亲切感和实际感；情感态度与价值观：1.15 17 世纪,随着封建经济的进展,中国资本主义性质的生产关系在封建社

2、会内部产生了, 这与社会经济进展的一般经济规律相符；但封建专制制度却严峻阻碍了资本主义萌芽的正常进展, 以致国力日衰, 这说明封建制度已无法推动中国社会生产力的进展,它已经衰落了；2. 新航路开创后,西欧各国都向海外进行大规模的殖民扩张和掠夺,其资本主义经济日趋发达, 综合国力日渐强大；同时期明清政府实行的“闭关锁国”政策却使中国无法和他国沟通, 而更加落后于世界急剧进展的总趋势,种下了近代中国屡遭列强入侵而屡战屡败的恶因；所以从时代的进展要求和历史的进展趋势看,封建专制统治已成为社会前进的障碍了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载才能目标：1. 引导同学摸索明清时期资本主义进展缓

3、慢与封建制度走向衰落这两者间的内在联系,培育同学透过现象看本质的辩证思维才能；2. 引导同学联系明朝对外交往的情形和今日中国改革开放的实际,摸索清朝“闭关锁国”政策的影响,提高同学观看和分析事物的才能；3. 通过阅读.摸索.表述.反问等培训方式,指导同学把握历史学习的方法和技能；教学摸索教学的重点.难点及其处理重点：1. 资本主义性质的生产关系处理：明朝资本主义产生的前提为农业.手工业和商业的进展；资本主义生产关系的典型表现为“机户出资.机工出力”；2. 闭关锁国处理：政策根源：“重本抑末”的封建经济策略；基础：自给自足的超稳固的封建经济结构；思维：天朝大国的浅见陋识；客观缘由：欧洲殖民扩张；

4、对中外交往的恐惧；详细表现：海禁；影响：弊大于利,阻碍了中国的进展与进步；难点：明清经济进展缓慢的缘由分析处理：已趋于衰落的封建专制制度阻碍了社会各方面的进步；事例分析：闭关锁国使中国资本主义的进展失去了宽阔的海外市场,阻滞了资本的原始积存；教学资源与设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师课前预备提 示 或 建议实物资源精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 玉米.土豆.花生等农作物及爆米花.炸薯条.瓜子等小吃；2. 棉布.真丝.呢绒.化纤织物等纺织品；3. 清朝银元一枚,铜钱如干；4. 景德镇瓷器一件；5. 惠山泥人阿福一对.清水面筋如干只. 三凤桥和陆稿荐排骨包

5、装盒各一；小黑板第 20 课预习提纲实 物展 示 所 用的 材 料 可由 教 师 也可 请 学 生提 前 准 备好,以激发学 生 对 历史 学 习 特别 为 本 课历 史 学 习的爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载多媒体帮助课件1. 幻灯片 1明太祖的疗养生息政策2. 幻灯片 2徐光启对甘薯的评判3. 录像纺织和制瓷业的生产4. 幻灯片 3商品.商品经济的说明5. 幻灯片 4明朝中后期工商业分布写有精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6. 书 p107皇都积胜图7. 幻灯片 5南都繁会景物图8. 书 p107徽商的房舍9. 幻灯片 6资本主义萌芽的缓慢进展预 习 提

6、 纲的 小 黑 板应 在 上 课前挂出,以引 起 学 生对 本 课 学习的思维；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10. 幻灯片 7闭关锁国精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载11. 幻灯片 8海禁课前聊一聊1. 现在我们的日常饮食中有哪些为从国外引进的？你最喜爱的“洋食品”为什么？2. 时装表演给你的感觉为什么？3. 你觉得你们家的日常用品中哪些为既有用又美观的？4. 你到商店购物经常采纳怎样的付款方式？你仍知道其他的付款方式吗？5. 无锡较出名的特产食品有哪些？6. 无锡效益较好的纺织企业有哪些？较闻名的纺织品牌有哪些？20 世纪 90 年 代出 生 的 一代 为 伴

7、 随着 视 听 媒体长大的, 他 们 已 习惯 于 视 听俱 全 的 学习环境,所以 在 教 学过程中,老师 要 尽 量多 地 运 用多 媒 体 设备 以 适 应其 学 习 思维,也提高课 堂 教 学的 趣 味 性与效率；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂议一议预习提纲1. 明朝时我国广泛引种了哪些高产农作物？你觉得这些高产农作物的引进将起到怎样的作用？2. 明朝时手工业技艺的先进.手工业品的畅销说明白什么？3. 明清时期商品经济活跃的详细表现有哪些？4. “机户出资,机工出力；”（1）这句话为什么意思？（2）“机户”和“机工”各为

8、什么人？他们之间为怎样的一种关系？（3）它所描述的情形显现于何时？何地？何行业？为什么会在这一时期.这些地区.这个行业显现这种情形？（4）假设你为明朝时的一位“机户”或“机工”,想象一下你一天的生活将为怎样的？你最大的理想为什么？5. 闭关锁国（1）清朝统治者实行“闭关锁国”政策的缘由为什么？你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？为什么？（2）清朝“闭关锁国”的详细表现为什么？（3）你知道同一时期的欧洲政府最关注.热衷的为什么事情吗？（4）从历史的角度看, 清朝的“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？历 史教 学 不 仅在课堂,仍在 课 外 师生 间 无 拘无 束 的 沟通,这既可加 深 教 师

9、对 学 生 明白,也可增强 学 生 对教 师 的 亲和力,达到“亲其师, 信其道”的目的,仍可使 师 生 很顺 利 地 进入 新 课 教学状态；课 堂 议一 议 的 内 容精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载即预习提纲；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载导入新课教学请看课本第105 107 页的内容,摸索.争论第1. 2.3 个预习题,时间 3 分钟；明太祖实行的疗养生息政策和明初复原.进展农业的措施及广大劳动人民几十年的辛勤劳动,使明朝的社会经济快速复原进展起来,大片荒地得到了开垦,政府的财政收入大量增加,人口数量也超过了元朝统治时的最高记录；人口的大量增加,使粮食供应

10、日益紧急,遇到灾荒年月这问题就特别突出；为解决粮食日益紧急的问题,明朝大量引种了哪些外来高产农作物？答：玉米.甘薯.马铃薯.花生和向日葵等； 师：这些高产农作物的种植将起到怎样的作用？答：解决粮食紧急问题；师：为什么它们的种植就能解决粮食紧急问题？答：由于它们的成熟周期短.产量高；师：对；正如明朝杰出的科学家徐光启所说“甘薯所在,居人便有半年之粮”；所以不仅明朝,清朝也大力推广种植这些高产农作物,以解决百姓的吃饭问题；师：在农业进展的基础上,明清时期的手工业也得到较快的进展；明末科学家宋应星在其编著的天工开物中,就记载了纺织.陶瓷.采矿.冶金等 18 种手工业的进展,其中有很多先进的生产工艺当

11、时欧洲仍未创造呢！现在请同学们看一段有关这方面的录像资料；师：当年郑和下西洋所带的物 品中,最受外国人欢迎的就为丝绸和青瓷碗盘；现在请摸索一下：明朝时手 工业技艺的先进.手工业品的畅销说明白什么？老师在同学回答的基础上补充：1. 当时中国科技仍较发达；2. 中国的商品有肯定的销售市场；师：农业和手工业的进展使明清时期自 学 和质 疑 为 学 生必 须 掌 握 的学 习 技 能 和培 养 起 来 的批判精神； 老师 固 然 要 在教 学 中 使 同学 于 有 疑 处质疑,但更要激 其 在 无 疑处质疑, 这为一 种 反 思 习惯 和 自 主 学习 能 力 的 培训；设计预习提 纲 正 为 为了

12、贯 彻 “ 先学后教, 以教诲 学 ” 的 教学思维, 让同学 带 着 问 题有目的.有目标 地 进 入 课堂教学, 在师生互动.生生互 动 中 合 作学习,并促使其 对 教 材 和教 师 主 动 质疑.反思, 最终 达 到 授 人以 渔 的 教 学目的；在 教学中,老师要 根 据 教学 内 容 设计 不 同 层次的问题, 以 使 不 同基 础 的 学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的商品经济空前活跃；师：所谓商品为为交换而生产的物品；商品经济为以生产商品为特点的经济关系；师：那么,明清时期商品经济活跃的详细表现有哪些呢？在同学回答的基础上老师归纳：一.商品种类增多；农夫和手工业

13、者生产的粮食.棉布.丝绸.瓷器等都大量投入市场成为商品；二.城市富强；明朝商业城市很多,较闻名的就有三十多座,这些城市大多集中于水道两岸,交通特别发达；而北京和南京不仅为全国的政治中心,也为全国性的商贸城市；请看反映北京繁华景况的皇都积胜图（老师略释）；再请看反映明朝南京繁华景象的南都繁会景物图,街市上店铺林立,店铺前悬挂着招牌,有的写着“西北两口皮货发客”,有的写着“东西两洋货物俱全”等,这说明当时的南京除销本地产品外,仍销售哪些产品？答：仍销售来自外地甚至海外的商品；师：再请认真看南都繁会景物图,有一个类似于今日银行的“万源号通商银号”生 都 有 回答的机会, 让 全 体 同学 都 得 到

14、进展；教 师可 根 据 以前 的 教 学内 容 或 自身 的 教 学风 格 导 入新课教学；屏 幕 显示幻灯片 1： 明 太 祖 的休 养 生 息 政精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载及其他的银号.当铺等,这说明白什么？在同学回答的基础上老师总结：为商品经济进展的必定产物；师：明清时期,无锡社会经济快速进展；显现了很多受人欢迎的物品,如惠山泥人.清水油面筋.酱汁排骨等,其中米和布的商业贸易特别发达,四方客商,云集无锡,交易繁忙,使当时的无锡享有了怎样的称誉？请看无锡历史上册第 89 页和第 99 页的描述；答：“米码头”和“布码头”； 师：无锡的“米码头”和“布码头”造就了大批精明

15、的无锡商人,但当时中国最出名的商人却为晋商和徽商,他们除经商 外,仍直接投资于手工业生产,成为了早期的资本家；现请看课本第107 108页有关明朝资本主义生产关策板 书 ：（农业） 引种高产农作物屏 幕 显示幻灯片2： 徐 光 启 对甘薯的评判板 书 ：（手工业）板 书 ：技艺先进放录像；学 生 可能 只 回 答 得出 生 产 技 术精湛,产品质量好,受人们欢迎；板 书 ：（商业） 商品经 济 空 前 活跃屏 幕 显精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载系部分,并摸索.争论第4 个预习题,时间3 分钟；师：中国资本主义萌芽显现于何时？何地？何行业？答：明朝中期以后；苏州.松江等地；纺织

16、业；师：资本主义萌芽的典型表现为什么？答：“机户出资,机工出力；”师：这句话为什么意思？答：机户出钱购买原料和织机,机工出卖力气为机户干活；师：机工在什么地方为机户干活？答：机房；师：机房为进行纺织生产的场地；答：那为什么明朝中期以后江南一带的纺织业中会显现资本主义萌芽呢？同学回答时老师引导：1. 男耕女织本就为封建社会中国农村传统的经济示幻灯片3：商品.商品经济的说明对 与 历史 教 学 有 关的 名 词 . 概念,老师要准时说明；这 点 老师 要 引 导 同学 从 明 朝 农业.手工业的发 展 导 致 产品增加, 投入市场,成为商品 这 一 思 路摸索；屏 幕 显示幻灯片4： 明 朝中 后

17、 期 工 商业城市分布图屏 幕 显示幻灯片5： 南 都繁会景物图部分,将“活动 与 探 究 ”引 入 课 堂 教学,以活跃课堂教学气氛, 增 加 历 史 学习的趣味性；在 历 史教 学 中 要 尽可 能 地 联 系乡土史, 让同学 有 意 识 地精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生活；2. 明朝农业的进展使百姓有了肯定的购买力,也使江南地区剩余的务农劳动力转而特地从事棉纺织业；3. 唐宋以后,江南已成为中国封建经济进展的重心地区,像松江等地自元朝以来就为中国的纺织基地,有从事纺织生产的优良技艺.特地人员和销售市场；假设你为明朝时的一位“机户”或“机工”,想象一下你一天的生活将为怎样

18、的？你最大的理想为什么？请摸索一下,机户雇佣机工替他生产,付他工资； 机工们干了一天的活从机户那儿领取工资,为否合理.公正？为什么？在同学回答时老师引导：剩余价值为机户发家致富的秘密；他们之间雇佣与被雇佣.剥削与被剥削的生产关系就为资本主义性质的生产关系,所以机户为早期的资本家,机工就为雇佣工人；师：当时资本主义的生产方式为工场手工业,它关 注 同 一 时段 有 关 的 家乡进展情形, 可 收 集 相 关图片.实地资料,也可实地探访,等等；板 书 ：资 本 主 义 性质 的 生 产 关系显现时间： 区域.典型.表现板书： 明 朝 中期以后江 南 一些地方机 户 出资,机工出力板书： 机房（手工

19、工场）提 出 该问 题 为 要 培精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为从手工业到机器大生产的一个过渡,为资本主义的萌芽；且从涉及的地域.行业等来看,它仍只为在封建社会内“孕育”着；即使到了清代有所进展,就全国范畴而言,资本主义萌芽在整个社会经济中所占的比重很小,农业与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济在当时仍占主要位置；但资本主义萌芽这种新因素的显现及其长期的缓慢进展状态却标志着我国封建社会进入了衰弱时期,它已不行能推动社会经济的进展了；师： 14 16 世纪,欧洲的一些国家,如意大利.英国等也相继显现了工场手工业性质的资本主义萌 芽,且进展相当快速,这与其政府的推动为密不行分的

20、；那么中国政府对资本主义的进展实行的为怎样的计策呢？请阅读课文第108 109页的“闭关锁国的政策”一目,摸索并争论第5 个预习题,时间3 分钟；师：清朝前期实行的为怎样的对外政策？答：闭关锁国；师：“闭关”原指关闭城门,后引申为断绝往来； “锁国”指像锁门似的把国家关闭起来,不与外国交养 学 生 的 分析.综合才能及 语 言 表 达才能,老师可请 几 位 学 生回答,互为补充,并多加勉励；让 学 生自 由 发 挥 或以 小 品 表 演的形式进行；目 的 为 让 同学感受历史, 感悟生活, 对表 现 好 的 同学要夸奖；引 导 同学关注.争论雇 佣 与 被 雇佣.剥削与被剥 削 的 关 系剩

21、余 价 值 问题；自 由 空间；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载往；“闭关锁国”为明清时期封建政府限制和禁止对外交通.贸易,拒绝和他国往来沟通的政策；清朝时它得到了严格的实行；清朝统治者为什么要推行这种 “闭关锁国”政策呢？在同学回答时,老师与之沟通并引导：1. 中国封建统治者“以农为本,重农轻商”的经济策略；2. 男耕女织.自给自足的自然经济结构所具的超稳固性,使人们无需同外界进行太多的交往.沟通；3. 清朝统治者以“天朝大国”自居的固步自封.虚骄自大的浅见陋识严峻影响了中国的进步；4. 为在封建专制日趋衰落时对西方殖民入侵实行的消极防备策略,也为对中外交往会危及自身统治的恐惧

22、表现；师：你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？为什么？答：不行能；师：那“闭关锁国”的详细表现有哪些呢？答：严禁沿海居民擅自出海贸易；从只开放四个, 后减至广州一个港口作为对外通商口岸；严格限制进口的种类和出海船只的载重量；师：当清政府的海禁使中国船队在东南亚海面销声匿迹时,欧洲各国政精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载府却大力进行海外殖民扩张.掠夺,其中英国屡挫强敌,于18 世纪末 19 世纪初成为了世界上最强大的资本主义殖民国家“日不落帝国”；19 世纪中期,英国又将殖民入侵的矛头对准了哪一个古老的东方国家？答：中国；师：现请联想一下明朝郑和下西洋时的辉煌,并联系今日中国对外开放的成就,我们共同探讨一下清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？师生争论总结师：闭关锁国作为一种消极落后的防备政策,为无法阻挡西方坚船利炮的殖民入侵的；相反会严峻阻碍中国自身的进展,导致经济的停滞和倒退；比如,海禁的施行,使中国的商品失去了宽阔的海外销售市场,也因此阻滞了资本的原始积存,这使资本主义萌芽进展特别迟缓,19 世纪末, 当资本主义国家已进入机器大生产时代时,中国的资本主义却仍处在工场手工业的时 代！中国因闭关锁国,与世隔绝,既看不到世界形势的变化,更不能准时地学习国外先进的科学