4我用残损的手掌2解析PPT学习教案

1、会计学14我用残损的手掌我用残损的手掌2解析解析1作者及写作背作者及写作背景景课前感知课前感知生字及解生字及解释释诗歌欣诗歌欣赏赏写作特写作特色色课文结课文结构构拓展创拓展创新新当堂训练当堂训练学习目标学习目标第1页/共56页第2页/共56页 第3页/共56页第4页/共56页第5页/共56页第6页/共56页学习目标学习目标第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时第7页/共56页第一课时第一课时1 1、了解戴望舒及其作品。、了解戴望舒及其作品。2 2、通过对本诗的写作背景深、通过对本诗的写作背景深入理解，尝试自读课文。入理解，尝试自读课文。3 3、通过对字音、字意的学习、通过对字音、字意

2、的学习，有感情地朗读课文。，有感情地朗读课文。第8页/共56页第二课时第二课时1 1、有感情地朗读诗歌，注意、有感情地朗读诗歌，注意读准诗歌的节奏读准诗歌的节奏2 2、借助参考资料，探究课文、借助参考资料，探究课文的重点词句的含义。的重点词句的含义。第9页/共56页第三课时第三课时1 1、再次朗读诗歌，理解诗人在、再次朗读诗歌，理解诗人在诗歌中表达的思想情感。诗歌中表达的思想情感。2 2、通过思考、讨论和探究分析、通过思考、讨论和探究分析诗中的艺术形象。诗中的艺术形象。3 3、品味诗歌的语言，深层体会、品味诗歌的语言，深层体会变幻多姿的抒情风格，理解诗变幻多姿的抒情风格，理解诗歌对比手法的运用

3、及表达效果歌对比手法的运用及表达效果。第10页/共56页第11页/共56页 1929年年4月，戴望舒的月，戴望舒的第一本诗集第一本诗集我的我的记忆记忆出版，其中出版，其中雨巷雨巷成为传诵一时的名成为传诵一时的名作，他因此被称为作，他因此被称为“雨巷诗人雨巷诗人”。 抗战爆发后，在民族为难的关头，戴望抗战爆发后，在民族为难的关头，戴望舒走出惆怅的丛林，寂寞的雨巷。舒走出惆怅的丛林，寂寞的雨巷。1938年到香年到香港，编发了不少动员抗战的诗歌，港，编发了不少动员抗战的诗歌，1941年被捕年被捕，备受摧残，得了严重的哮喘病。该诗就是写，备受摧残，得了严重的哮喘病。该诗就是写于狱中的，于狱中的，表达了

4、诗人不屈不挠的意志和对祖表达了诗人不屈不挠的意志和对祖国炽热的爱国炽热的爱。 1949年年6月，在北平出席了中华文学艺术工月，在北平出席了中华文学艺术工作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工作。作。第12页/共56页 戴望舒全家照第13页/共56页写作背景写作背景这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，

5、受伤致残，但始终没宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。有屈服。我用残损的手掌我用残损的手掌就作于那个时候。这首诗就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角辽远一角”的解的解放区的向往。放区的向往

6、。第14页/共56页 1942年年,日军侵日军侵华的炮火华的炮火弥漫在弥漫在 中中华大地华大地,大大片国土沦片国土沦陷在日本陷在日本帝国主义帝国主义的铁蹄下的铁蹄下，抗日战，抗日战争进入最争进入最艰难的时艰难的时期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕第15页/共56页第16页/共56页读准下列字音读准下列字音:蹂（蹂（ ）躏（）躏（ ） 锦幛（锦幛（ ）荇（荇（ ）藻）藻 蓬（蓬（ ）蒿（）蒿（ ）蘸（蘸（ ）着）着 蝼（蝼（ ）蚁）蚁ruln zhngxngpnghozhnlu憔悴（憔悴（qio ） 灰烬（灰烬（jn )第17页/共56页锦幛

7、锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。力量薄弱或地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。苏醒。彻骨彻骨透到骨头里，喻程度深。透到骨头里，喻程度深。第18页/共56页了解作者及写作背景了解作者及写作背景把握作者的情感把握作者的情感理解诗中的物象理解诗中的物象第19页/共56页第20页/共56页第21页/共56页摸索摸索这广大的

8、土地；这广大的土地；饱尝艰难困饱尝艰难困苦苦饱含着对祖国饱含着对祖国诚挚爱和深深诚挚爱和深深的哀痛的哀痛 统领句统领句 第22页/共56页摸索这摸索这广大广大的土地的土地；沦陷区沦陷区这一角已变成这一角已变成灰灰烬烬那一角只是那一角只是血血和和泥泥 国土正遭受日寇蹂躏国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的手掌是残损的土地是破碎的土地是破碎的第23页/共56页摸索摸索这广大的土地这广大的土地；诗人在狱中的诗人在狱中的想象想象触摸家乡触摸家乡（春天，堤上春天，堤上繁花繁花如锦幛如锦幛，嫩柳嫩柳枝折断有奇异的枝折断有奇异的芬芬芳芳）我触到）我触到荇藻荇藻和和水水的的微微凉凉；嗅觉嗅觉触觉触觉与狱中生活形成对

9、比与狱中生活形成对比第24页/共56页长白山的长白山的雪峰雪峰冷到冷到彻骨彻骨感觉感觉诗人看到破碎的诗人看到破碎的山河感到心寒山河感到心寒第25页/共56页这这黄河黄河的水夹的水夹泥沙泥沙在指间在指间滑出滑出 触触觉觉第26页/共56页江南江南的水田，你当的水田，你当年年新生新生的的禾草禾草是那是那么么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿；用对比的手法写出用对比的手法写出衰败的景象衰败的景象,表达表达出痛苦的内心。出痛苦的内心。第27页/共56页岭南的岭南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用拟人的方法写用拟人的方法写出诗人的痛苦和出诗人的痛苦和山河的破败山河的破败第28页/共56页我蘸

10、着南海没有我蘸着南海没有渔船渔船的的苦水苦水海水的咸涩味作者称海水的咸涩味作者称之为之为“苦水苦水”,实则是实则是作者内心的映照。作者内心的映照。第29页/共56页 北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海雪雪峰峰黄河黄河 水田水田荔枝花荔枝花渔船渔船冷得刺骨冷得刺骨水夹泥沙水夹泥沙 蓬蒿蓬蒿 憔悴憔悴 苦水苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹第30页/共56页辽远的一角辽远的一角完整完整解放区解放区温暖温暖明朗明朗坚固坚固蓬勃生蓬勃生春春残损的手轻抚残损的手轻抚柔柔发发手中乳手中乳 比喻比喻 因为只有那因为只有那里是太阳，里是太阳，是春是春 永恒的中国永恒的中国第31页/共56页“只有只有

11、那辽远的一角那辽远的一角依然完整，温暖，依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春明朗，坚固而蓬勃生春”“手掌手掌”终于摸到了终于摸到了“一角依然完整一角依然完整”的土地，那的土地，那里是里是没有被践踏的解放区没有被践踏的解放区。从这里开始，诗人的情绪。从这里开始，诗人的情绪不再低沉，不再低沉，变得明朗、积极变得明朗、积极。他没有亲身经历过解放。他没有亲身经历过解放区的生活，但感情上无比向往。这是他对解放区的抒区的生活，但感情上无比向往。这是他对解放区的抒情性描述。情性描述。 “在那上面，在那上面，我用残损的手掌轻抚，我用残损的手掌轻抚，像恋人的像恋人的柔发，婴孩手中乳柔发，婴孩手中乳”，这是诗中第

12、二次出现这是诗中第二次出现“我用残损的手掌我用残损的手掌”字样，是字样，是强强调。因爱国而受到敌人迫害的调。因爱国而受到敌人迫害的“我我”，在这块温暖明朗，在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。的土地上找到了安慰。“恋人的柔发恋人的柔发”“”“婴孩手中乳婴孩手中乳”，这两个意象用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切，这两个意象用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切的感动。的感动。第32页/共56页“我把全部的力量运在手掌贴在上面，我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱寄与爱和一切希望和一切希望”，直抒胸臆，坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜，解直抒胸臆，坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜，解放区是民族复兴

13、的希望所在。放区是民族复兴的希望所在。“因为只有那里是因为只有那里是太阳太阳，是，是春春，将驱逐阴暗，将驱逐阴暗，带来苏生带来苏生”，以以“太阳太阳”和和“春春”喻解放区喻解放区，本体和喻体的共同特，本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。点是能给中国的大地带来光明和苏醒。“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死一样死那里，永恒的中国那里，永恒的中国”，诗在高亢的调子中结束，诗在高亢的调子中结束，作者道出了对解放区的真作者道出了对解放区的真挚情感，对祖国未来寄与了热切的希望。挚情感，对祖国未来寄与了热切的希望。第33页/共56页1、“我用残损

14、的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？朗读朗读赏析赏析探究探究（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。第34页/共56页朗读赏析探究2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明朗、坚固、蓬勃、新生、辽远、温暖、明朗、坚固、蓬勃、永恒永恒（积极的、暖色调的）更好地表更好地表达诗

15、人内达诗人内心深处的心深处的爱与恨。爱与恨。一部分是已经遭一部分是已经遭受敌人蹂躏、变受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血成灰烬、充满血和泥的土地；一和泥的土地；一部分是温暖明朗部分是温暖明朗、蓬勃生春、依、蓬勃生春、依然完整的辽远的然完整的辽远的一角。一角。对比第35页/共56页4 4、诗人在、诗人在“摸索摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？呢？朗读赏析探究视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指

16、间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。第36页/共56页5、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。朗读赏析探究6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。第37页/共56页朗读赏析探究7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一

17、样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。第38页/共56页第39页/共56页我用残损的手掌我用残损的手掌摸索摸索这广大的土地这广大的土地沦陷沦陷区区解放区解放区灰烬灰烬血和血和泥泥太阳太阳春春 对比对比表达了对侵略表达了对侵略者无比的痛恨者无比的痛恨，对祖国支离，对祖国支离破碎的惨状无破碎的惨状无比痛心。比痛心。像牲口一样像牲口一样活，像蝼蛄活，

18、像蝼蛄一样死。一样死。驱逐阴暗驱逐阴暗，带来苏，带来苏生。生。表达了作者表达了作者对解放区的对解放区的无比向往，无比向往，因为她是民因为她是民族的希望族的希望第40页/共56页写作特色：写作特色：1.运用幻觉和虚拟手法进行诗歌创作运用幻觉和虚拟手法进行诗歌创作。 2.前后对比鲜明。前后对比鲜明。第41页/共56页找出诗中的比喻句，分别说明其含义。找出诗中的比喻句，分别说明其含义。(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角这一角”的的温柔感情抒发得细致动人。温柔感情抒发得细致动人。(2

19、)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。(3)“堤上繁花锦障堤上繁花锦障”是明喻，用是明喻，用“繁花锦障繁花锦障”来形来形容家乡百花盛开的美好图景。容家乡百花盛开的美好图景。(4)“摸索这广大的土地摸索这广大的土地”是借喻，用是借喻，用“广大的土地广大的土地”借喻整个中国。借喻整个中国。(5)“那里是太阳，是春那里是太阳，是春”是暗喻，用是暗喻，用“太阳和春天太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。(6)“无形的手掌无形的手掌”是

20、隐喻，用来比喻诗人的思想、是隐喻，用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。联想、心理和情感。第42页/共56页分别说明诗中运用暗示、烘托、对照手法的分别说明诗中运用暗示、烘托、对照手法的语句有何表达作用。语句有何表达作用。“岭南的荔枝寂寞地憔悴岭南的荔枝寂寞地憔悴”，暗示敌占区人，暗示敌占区人民的苦闷忧伤。民的苦闷忧伤。“我蘸着南海没有渔船的苦水我蘸着南海没有渔船的苦水”，暗示那里人，暗示那里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境。全诗运用对照手法，沦陷区的今昔对比，沦陷全诗运用对照手法，沦陷区的今昔对比，沦陷区与解放区的对照，鲜明地表现出诗人的爱憎区与解放区的对照，鲜明地表现出诗人的爱憎感情。感情。第43页/共56页 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。RealPlayer 演示第44页/共56页她静默地走近她静默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光，太息一般的眼光，她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像