2022年2022年公开课之乡下人家第一课时教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载乡下人家第一课时教学设计（一）音乐情形体验导入1.请同学们一边观赏风景一边听一首歌曲,你知道这首歌叫什么名 字吗？（轮番播放乡村风景幻灯图,配乐走在乡间的小路上）这首歌叫走在乡间的小路上 ；今日就让我们踏上乡间的小路,哼着乡间的小曲,嗅着乡间的芳香,开头我们的乡间之旅吧.（板书课题）（二）初读课文学习字词 1.请大家打开书,自由轻声地读课文,留意读准字音,读通句子,遇到生字词勾画出来多读几遍,把课文读通顺； 2.检查生字词情形：（ 1）同学们初步读了课文, 我们来检查检查你的字词过关了吗？（个别读）出示课件：草棚装饰鸡冠花菊花观察带领觅食高耸捣

2、衣搬家 归巢和谐催眠曲辛苦（2）个别读,订正读音（3）找出其中的多音字“率”.“冠”（ 4） 接下来我们看看本课要求会写的字,你认为哪个字难写难记, 提出来,让大家帮忙你；指导书写“率”：这个字不简单写好,为了记住它的笔画和笔顺,老师编了首儿歌,老师一边写一边念,感爱好跟着写一写.念一念：一点一短横,撇折撇折在中心,中间部分的笔顺为从中间到两边左边点提,右边撇点,大大十字写下方；写的时候仍有留意它的间架结构：点.撇折撇折.十字的这一竖都要写在竖中线上,才能把这个字写得稳稳当当的；好,请同学们在书中 102 页“率”字旁边写一个,可以一边写一边念,这样会记得更牢；（ 5）全班齐读；（三）.再读课

3、文,整体感知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载1.课文的生词学完了,信任大家肯定能把课文读得更好,请再次快速地读读课文,读完之后想一想： 作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？试着用一两个词或者一句话概括；2.其实啊,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己对乡下人家的感受！ 快速浏览找一找为哪个自然段写作者对乡下人家的感受？（出示句子） 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊.迷人的风景；（同学齐读）3.简洁地说,作者对乡下人家的感受为（特殊.迷人） 板书特殊.迷人这两个词如何懂得？（特殊为特殊,迷人为景色宜人,使人留恋忘返；）对啊,乡下人家那特殊.迷

4、人的景色,让我们留恋忘返（四）内容懂得体会感情品读第一自然段过渡： 老师知道有的同学已经迫不及待地想去看看了；让我们沿着乡间的小路,走进乡下人家,去感受那特殊. 迷人的风景； 作者先带我们到了乡下人家的哪里？请大家读第一自然段,用“”做上标记；（板书：屋前）（1）请同学们大声朗读第一自然段,你从哪些词.句中感受到那份特殊 .那 份迷 人？（2）依据同学的回答出示句子：当花儿落了的时候,藤上便结出了青的.红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶可爱多了； 青.红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或为竖着两根大旗杆,可爱多了；师：你从哪儿读到它的特

5、殊和迷人？（从“别有风趣的装饰”感受到了它的特殊）懂得“装饰”指身体和物体表面加些东西,使之美观；或找找同学有否佩戴装饰,请她站起来说：你们看这就为她头上的装饰,这样一装饰使她更可爱了；师：课文中的装饰又为指什么？（同学回答：碧绿的瓜棚或青.红的瓜,碧绿的藤叶）师：为什么说这为别有风趣的装饰呢？同学们,春天来了, 你看春姑娘轻轻的拂过棚架,你似乎观察棚架上长出了（长出了很多嫩绿的新芽）哎呀,夏天到了,棚架上开头开花结出了（小瓜） 秋天到了呢？ （秋天到了,这些小瓜成熟了） 为啊,这些装饰会不断的（成长,不断的变化） 请同学们再把句精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载子

6、读一读；师：这些装饰在城里常见么？那城里高楼前常见的装饰为什么？（石狮子和大旗杆）师：出示图片让同学对比说出感觉：狮子显得气派,旗杆显得庄重,青.红的瓜,碧绿的藤叶,这些植物的颜色明艳,朝气蓬勃,与威猛的狮子.庄重的旗 杆相比就显得别有风趣；师：为啊,作者用了对比的方法,突出了乡下人家特殊迷人之处,表达了作者对乡下人家的宠爱之情,同学们,你们宠爱吗？把这种宠爱读出来；师：难怪作者要这样称赞,一起读乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊.迷人的风景；（五）自主学习其次自然段1.走过屋前,作者又把我们带到了哪里呢（板书：门前）2.门前又有些什么景物呢？（板书：花）3.课文为怎样描写门前

7、景物的？找到读一读（课件出示图片上文字）有些人家,仍在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,次序开放,朴实 中带着几分 华丽 ,显出一派 特殊 的农家风光；4.门前的花有什么特点呢？谁知道“依着时令,次序开放”的意思？（依据不同季节,有次序的开放）师：出示花的图片；春天到了,粉红的什么花开了？（芍药花） 春末夏初的时候,（凤仙花开了）,夏天的时候,（鸡冠花开了）,秋天的时候,（大丽菊开了）；这就为 依着时令,次序开放师：看到花儿这样的景象让你想到一个什么词？（明艳夺目.五彩缤纷.）师：课文中,作者用了两个词语来形容这些花,为什么？（朴实和华丽） 师：这为一对什么词？

8、（反义词）师：作者为什么这些花的开放朴实而华丽呢？（在农村常见所以朴实, 但花开放为又那么的五彩缤纷.光荣夺目,所以作者说“朴实中带着几分华丽”）师：为啊,作者正为用了这么一对看似冲突的词让我们体会到乡下人家门前的这一派 （特殊的农家风光）谁来读一读（多读几遍）师：难怪作者要这样称赞,一起读乡下人家,不论什么时候,不论什么精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载季节,都有一道特殊.迷人的风景；5.门前的鲜花轮绽图观赏完了,作者又带我们来到了哪里？（板书：屋后）7.在这里你看了什么景物？（板书：竹.春笋）课件出示竹林图：8.作者为怎样描写竹林的？（课件出示上图文字内容）读一

9、读,你有什么感受？9.几场春雨过后,作者建议我们去那里看看,这时你又会看到一幅怎样的风景画？几场春雨过后,到那里走走,经常会观察很多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来；鲜花轮绽为一派特殊的农家风光,你仍拍到了什么？师：从哪个字你明白到特殊？（探）师：这个 “探”字为什么意思（长） ,那作者为什么不用长,而用探呢？（春笋如一个个调皮顽皮的娃娃和人捉谜藏一样从土里探出头,那样朝气蓬勃；）你感受到什么？你能把这份可爱读出来吗？（评判： 作者多宠爱他们啊, 把他们当成了人来写,谁来读？）让我们再来读读这段文字,感受这份生气；（出示竹林.竹笋的句子）小结：屋前鲜花开,屋后春笋冒,乡下人家简直成了一个自然的植物园,让我们再次来感受这特殊.迷人的农家风光；齐读其次自然段；师：难怪作者要这样称赞, 一起读 乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节,都有一道特殊.迷人的风景；（五）总结归纳铺垫下文1.（对比板书,引导提问）长藤绿叶青红瓜,繁花绿竹雨后笋,不 知不觉间, 我们已经观赏了乡下人家那么多美好的景物,让我们一起来回忆一下, 沿着乡间的小路, 作者都带着我们去了乡下人家哪些地方？作者为依据什么次序进行描写的？（板书：空间次序）2.我们跟着作者,一路上发