《高中试卷》2018-2019学年广西南宁三中高二（上）期末生物试卷

1、2018-2019学年广西南宁三中高二（上）期末生物试卷一、单选题（每题2分，共40分）1（2分）关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关2（2分）下列生理现象中，与大脑皮层的功能无直接联系的是（）a某人脑部受伤，患听觉性失语症b某人掉入冰湖中，产生冷的感觉c人在吃东西时，口腔分泌唾液d健康的成年人能有意识地控制排尿3（2分）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组

2、成了一个完整的反射弧b若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应4（2分）下列关于人体内激素的叙述，正确的是（）a胰高血糖素具有促进肝糖原分解的作用b甲状腺激素的靶器官只有下丘脑和垂体c生长激素不能促进人体内的细胞分裂d内分泌腺分泌的激素被定向运输到靶器官5（2分）有些鱼类的身体颜色可发生改变，其体色调节的部分过程如图所示，据图分析，下列相关说法错误的是（）a鱼类的眼和松果体中都分布有光感受器b鱼类体色的变化是神经体液调节的结果c肾上腺细胞与黑色素细胞之间通过神经递质联系d肾上腺素通过体液的运

3、输传送到体表黑色素细胞6（2分）下列关于免疫系统的结构和功能的叙述中，正确的是（）a非特异性免疫主要依靠各种淋巴细胞来实现b吞噬细胞能摄取和处理病原体，并呈递抗原c溶菌酶和抗体等免疫活性物质在第三道防线发挥作用d过敏反应属于一种自身免疫疾病，不会危及生命7（2分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（）a植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性b胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端c开花期喷洒高浓度的naa可以防止落花落果d缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输8（2分）如图为某种动物在理想条件和实际环境中的种群数量增长曲线模式图，不考虑迁入和迁出，下列有关分析错误的是（）a曲线y

4、更接近实际，改善空间和资源条件可使k值提高b曲线y从a到c变化过程中，其天敌捕食成功率可能提高c曲线y的bc段种群增长速率下降，说明出生率小于死亡率d曲线x与y对比，表明种群数量的增长受到环境阻力制约9（2分）下列有关种群或群落的说法，正确的是（）a群落有空间结构，种群没有空间特征b在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少c种群密度能准确反映种群数量变化趋势d群落的物种组成是区别不同群落的重要特征10（2分）下列关于群落演替的说法不正确的是（）a在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变b群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响c初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始

5、条件不同d在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定11（2分）该图是某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述错误的是（）a碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物ba途径是通过光合作用实现的，b、d途径是通过呼吸作用实现的c物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环d图中所有的箭头所表示的过程都能伴随着能量的流动12（2分）下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（）a各营养级呼吸作用散失的能量仍然可以被其他生物所同化利用b某营养级的生物流入下一营养级的能量约占其同化量的10%20%c能量传递效率是指食物链上两个相邻种群或个体的同化

6、量的比值d自然生态系统中，能量金字塔和生物数量金字塔都存在倒置情况13（2分）下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）a就地保护是对生物多样性最有效的保护b湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值c森林能调节气候属于生物多样性的直接价值d生物的多样性包括种群、群落、生态系统三个层次14（2分）信息传递在生态系统中有着广泛的应用，下列叙述中错误的是（）a在田间施放害虫性外激素类似物可降低害虫出生率b生态系统中的物理信息都来自无机环境，包括光、温度等c草原返青时，“绿色”为食草动物提供的信息有调节种间关系的作用d雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀，对种群的繁衍有重要意义15（2分）在果酒的制作过程中，下

7、列说法正确的是（）a为避免污染，在处理葡萄时应先除去枝梗再冲洗b红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的c果酒制作所需要的酵母菌属于异养厌氧型微生物d果酒暴露在空气中容易产生酸味主要是因为产生了乳酸16（2分）小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（如图），恰当的做法是（）加入适量的酵母菌 一直打开阀b通气一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟 把发酵装置放到4冰箱中进行实验abcd17（2分）对制作腐乳实验操作过程的叙述，错误的是（）a温度控制在1518，适于毛霉生长b含水量高的豆腐更适合用来制作腐乳c卤汤中的酒精含量应控制在12%左右d封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯火

8、焰18（2分）以下关于泡菜制作过程的说法中，错误的是（）a乳酸菌在有氧的环境下大量繁殖并发酵产生乳酸b发酵过程中要注意经常向泡菜坛盖边沿水槽中补充水c泡菜腌制的时间、温度高低和食盐用量都会影响亚酸盐含量d泡菜制作过程产生的亚硝酸盐可能转变成致癌物亚硝胺19（2分）关于测定亚硝酸盐含量的试验，叙述错误的是（）a发生重氮化反应需在盐酸酸化条件下进行b提取剂配制好后需要用浓盐酸调节ph至1c用比色法可精确算出泡菜中亚硝酸盐的含量d振荡提取时加入naoh是为了中和酸性物质20（2分）下列有关培养基制备的叙述，正确的是（）a培养基配方中都含有碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分b在熔化琼脂时，需要控制火力

9、并不断搅拌，以免发生糊底c在微生物的实验室培养中，培养皿可用70%酒精擦拭灭菌d倒平板时需将培养基冷却至室温，再在酒精灯火焰旁倒平板二、填空题（共60分）21（12分）舌尖上的中国栏目介绍了我国各地利用发酵技术制作的特色食品，展现了广大人民群众的智慧。请回答下列问题：（1）工业上酿制苹果醋通常有两条途径，一条途径是向捣碎的苹果汁中直接接种 （填微生物名称），经过一次发酵制成，在发酵过程中需要经常向发酵液中通入 ；另一条途径需经过先后两次发酵获得，即先发酵产生 ，再在发酵装置中接种有关菌种进一步获得果醋。（2）桂林腐乳发酵过程中，豆腐中有机物的种类 （填“增多”或“减少”）。（3）在我国，东北酸

10、菜和四川泡菜都非常有名，它们的制作过程基本类似，都是利用 （填微生物名称）发酵。泡菜需要用盐水腌制，盐和水的比例是 。泡菜中的亚硝酸盐过多会对人体产生危害，制作过程中，亚硝酸盐含量的变化情况是 。22（10分）由于抗生素的滥用，出现了抗药性强的金黄色葡萄球菌（被称作超级细菌），它几乎能抵抗所有的药物，可用于医学研究。请回答下列问题：（1）若想对某样品中的金黄色葡萄球菌进行纯化，一般采用 法进行接种。接种前对接种工具进行 （填“消毒”或“灭菌”）处理，接种过程要在 旁进行。（2）接种后将平板 （放置），放入培养箱中培养一段时间后，观察平板上的菌落。菌落是指在 上生长，由一个细胞繁殖而来的肉眼可见

11、的子细胞群体。23（14分）“微生物强化采油”是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。请分析回答：（1）土壤有“微生物的天然培养基”之称，强化采油的微生物应取自 的土壤。（2）用于筛选和纯化该类微生物的培养基从功能上讲属于 培养基。对培养基进行灭菌，常用的方法是 。（3）接种后，培养一段时间后，在培养基上形成降油圈，此时选取降油圈 的菌落作为最高效的目的菌株。（4）扩大培养过程中需要对微生物进行计数，取0.1ml稀释度为104的稀释液涂布，用固体培养基对其培养，每隔2

12、4小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止 。最后统计的三个平板，菌落数分别是200、180、220，则样品中微生物的数量为 个/ml该统计结果低于实际活菌值。这是因为 。24（12分）图为某些生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题。（1）图a所示生态系统中甲、乙、丙三者构成的食物链是 ；甲的能量增加了m kj，则丙的能量增加 kj（能量传递效率按照20%来计算。）（2）作为一个完整的生态系统，图a除了所示的成分外，还应该包括 和 。（3）图a中所示的调节方式在生态系统中普遍存在，是 的基础。图b所示的调节方式为 。（填“正反馈”或“负反馈”）。25（12分

13、）某课外活动小组为研究赤霉素（ga3）和生长素（iaa）对玉米胚芽鞘生长的影响，通过实验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题：（1）iaa和ga3都是植物细胞之间传递 的分子，能够调节细胞的代谢。（2）图中“？”的处理方式应是 ，该实验设置该组的目的是 。实验时，每组至少重复三次，并将结果取平均值，是为了减少 、避免实验结果的偶然性。（3）图中信息显示，ga3和iaa对玉米胚芽鞘的生长都表现出 作用，b组中起这种作用最为显著的处理方式是 。ga3单独处理的两组中，a组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的iaa含量较 （填“高”或“低”）。2018-2019学年广西南宁三中

14、高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（每题2分，共40分）1（2分）关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关【分析】1、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化2、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑

15、体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：a、血糖低于正常值时，肝糖原可以分解成葡萄糖进入血液，而肌糖原不分解，a错误；b、当人体缺水时，血浆的渗透压会升高，从而大脑皮层产生渴觉，b错误；c、寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于负反馈调节，促甲状腺激素随之减少，c错误；d、下丘脑是体温调节、水盐平衡的调节和血糖调节中枢，d正确。故选：d。【点评】本题考查水平衡调节、体温调节和血糖调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题，c选项中甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，

16、会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌2（2分）下列生理现象中，与大脑皮层的功能无直接联系的是（）a某人脑部受伤，患听觉性失语症b某人掉入冰湖中，产生冷的感觉c人在吃东西时，口腔分泌唾液d健康的成年人能有意识地控制排尿【分析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼

17、吸中枢等）。【解答】解：a、语言中枢位于大脑皮层，与大脑皮层的功能有关，a错误；b、冷觉中枢位于大脑皮层，b错误；c、吃东西时，口腔分泌唾液为非条件反射，中枢位于脊髓，c正确；d、成年人能有意识地控制排尿是通过大脑皮层进行的，d错误。故选：c。【点评】关键：人体各种感觉的产生都是在大脑皮层，如冷觉、热觉、痛觉、渴觉、视觉、嗅觉、触觉、听觉等。语言中枢更是在大脑皮层，包括s区、w区、v区、h区，分别调节人的说、写、读、听四个功能。3（2分）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组成了一个完整的反射弧b若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应c图中的结构决定了神经元

18、之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成2、反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动3、兴奋在神经纤维上是以电信号的方式传导的；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，突触部位的信号变化为：电信号化学信号电信号4、分析题图：题图为反射弧结构示意图，其中a是感受器、b是传入神经、c是神经中枢、d是传出神经、e是效应器；位于传入神经上

19、、为突触结构、位于传出神经上【解答】解：a、图中的a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器五部分组成了一个完整的反射弧，a正确；b、若从处剪断神经纤维，刺激处产生的兴奋不能传到效应器，效应器不能产生反应，b错误；c、图中的结构为突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，经突触间隙然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，c正确；d、若从处剪断神经纤维，刺激处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，d正确。故选：b。【点评】本题结合反射弧结构示意图，考查反射弧的结构、兴

20、奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，考生识记反射弧的结构、明确兴奋传导的过程和特点是解题的关键4（2分）下列关于人体内激素的叙述，正确的是（）a胰高血糖素具有促进肝糖原分解的作用b甲状腺激素的靶器官只有下丘脑和垂体c生长激素不能促进人体内的细胞分裂d内分泌腺分泌的激素被定向运输到靶器官【分析】1、动物激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。2、人体和动物的激素种类和生理作用 内分泌腺激素名称本质作用下丘脑促激素释放激素多肽素促进垂体合成和分泌相关的促激素抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收垂体促

21、甲状腺激素肽和蛋白质类促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的发育，调节性激素的合成和分泌生长激素促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解胰岛胰岛素蛋白质促进血糖合成糖原，加速血糖分解，抑制非糖物质转化成葡萄糖，降低血糖浓度胰高血糖素加速糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度升高肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物促进机体的新陈代谢，加快物质分解过程，促进糖原分解，使血糖升高醛固酮固醇促进肾小管和集合管对钠的重吸收和对钾的排出性腺雄激素固醇促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各

22、自的第二性征；雌激素能激发和维持正常的雌性周期雌激素【解答】解：a、胰高血糖素具有促进肝糖原分解的作用，从而使血糖含量升高，a正确；b、甲状腺激素促进新陈代谢，其靶细胞几乎是全身组织细胞，b错误；c、生长激素能促进细胞分裂和生长，促进动物体生长，c错误；d、内分泌腺分泌的激素，通过体液运输到全身各处，d错误。故选：a。【点评】本题考查动物的激素调节，要求考生识记动物体内的主要内分泌腺及其分泌的激素的名称和功能，掌握动物激素调节的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。5（2分）有些鱼类的身体颜色可发生改变，其体色调节的部分过程如图所示，据图分析，下列相关说法错误的是（）a鱼类的眼和松果体中都分布

23、有光感受器b鱼类体色的变化是神经体液调节的结果c肾上腺细胞与黑色素细胞之间通过神经递质联系d肾上腺素通过体液的运输传送到体表黑色素细胞【分析】根据题中的信息“鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，当兴奋到达肾上腺时，其分泌肾上腺素，肾上腺素能传送到体表黑色素细胞，使体颜色变浅，据此答题。【解答】解：a、题干中：鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，可见鱼类的眼和松果体中都分布有光感受器，a正确；b、鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，当兴奋到达肾上腺时，其分泌肾上腺素，肾上腺素能传送到体表黑色素细胞，使体颜色变浅，可见鱼类体色的变化是神经体液调节的结果，b正确；c、由题干可知：当

24、兴奋到达肾上腺时，其分泌肾上腺素，肾上腺素能传送到体表黑色素细胞，使体颜色变浅，肾上腺细胞与黑色素细胞之间是通过肾上腺激素相联系的，c错误；d、肾上腺素为激素，通过体液的运输传送到体表黑色素细胞，d正确。故选：c。【点评】本题考查了神经和体液调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能够从题目中获取有效信息的能力，难度适中。6（2分）下列关于免疫系统的结构和功能的叙述中，正确的是（）a非特异性免疫主要依靠各种淋巴细胞来实现b吞噬细胞能摄取和处理病原体，并呈递抗原c溶菌酶和抗体等免疫活性物质在第三道防线发挥作用d过敏反应属于一种自身免疫疾病，不会危及生命【分析】人体免疫系统的

25、防卫功能由三道防线构成，第一道防线是皮肤、黏膜及其附属物和分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是免疫细胞和免疫器官构成的。第一和第二道防线构成人体的非特异性免疫，第三道防线构成特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。【解答】解：a、非特异性免疫主要是人体的第一道和第二道防线，a错误；b、吞噬细胞能摄取和处理病原体，并呈递抗原，b正确；c、溶菌酶也可以参与第二道防线，属于非特异性免疫，c错误；d、自身免疫疾病是将自身结构物质当作外来异物进行攻击，而过敏反应是相同的过敏原再次进入机体时引起的，不属于自身免疫病，d错误。故选：b。【点评】此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，

26、意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。7（2分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（）a植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性b胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端c开花期喷洒高浓度的naa可以防止落花落果d缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输【分析】生长素在植物体内的运输方向有两种：横向运输（发生在尖端，有单侧光或者重力的作用），极性运输（不受重力和单侧光的影响）。生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。此外生

27、长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”【解答】解：a、植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，a错误；b、胚芽鞘中生长素合成的主要部位都是尖端，分布在胚芽鞘尖端下部，b错误；c、生长素及其类似物能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4d（生长素类似物）可防止落花落果，高浓度的2，4d可促进落花落果，c错误；d、生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，d正确。故选：d。【点评】注意：能说明生长素具有两重性的作用特点的实例根的向地生长，根的背光生长，顶端优势等。8（2分）如图为某种动物在理想条件和实际环境中的种群

28、数量增长曲线模式图，不考虑迁入和迁出，下列有关分析错误的是（）a曲线y更接近实际，改善空间和资源条件可使k值提高b曲线y从a到c变化过程中，其天敌捕食成功率可能提高c曲线y的bc段种群增长速率下降，说明出生率小于死亡率d曲线x与y对比，表明种群数量的增长受到环境阻力制约【分析】据图分析，曲线x表示j型曲线，曲线y表示s型曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值，所以改善空间和资源条件有望使k值提高；bc段种群增长率逐渐下降，但仍大于0，所以出生率大于死亡率；在自然状态下，由于空间和资源条件有限，所以种群无法实现最大增长率。【解答】解：a、曲线

29、y更接近实际环境，改善空间和资源条件可使k值提高，a正确；b、曲线y从a到c变化过程中，种群数量增加，可使天敌捕食成功率可能提高，b正确；c、b到c变化过程中，种群数量的增加，说明出生率大于死亡率，c错误；d、曲线y表明自然状态种群数量的增长，曲线x表示理想状态的种群数量增长，则曲线y表明，在自然状态下存在环境阻力，所以种群数量有一个k值，d正确。故选：c。【点评】本题考查j型曲线和s型曲线的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。9（2分）下列有关种群或群落的说法，正确的

30、是（）a群落有空间结构，种群没有空间特征b在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少c种群密度能准确反映种群数量变化趋势d群落的物种组成是区别不同群落的重要特征【分析】群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种数目一般是不同的【解答】解：a、种群也具有空间特征，如均匀分布、随机分布等，a错误；b、在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐增多，b错误；c、种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群

31、的出生率、死亡率等其他数量特征，c错误；d、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，d正确。故选：d。【点评】本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查学生对知识点的识记理解程度，试题难度一般10（2分）下列关于群落演替的说法不正确的是（）a在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变b群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响c初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同d在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定【分析】群落演替分为初生演替和次生演替，主要的区别在于演替起始的条件不同群落演替的根本原因在于群落内部，但是也受外界环境因素的影响【解答】解：a、群落演替是指

32、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，a正确；b、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，b错误；c、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，c正确；d、在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多，到达森林阶段时种群总数趋于稳定，d正确。故选：b。【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力11（2分）该图是某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述错误的是（）a碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物ba途径是通过光合作

33、用实现的，b、d途径是通过呼吸作用实现的c物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环d图中所有的箭头所表示的过程都能伴随着能量的流动【分析】据图分析：图示表示生态系统的物质循环过程，其中a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。【解答】解：a、碳从植物体流人动物体、从动植物流向土壤中的生物的主要形式都是含碳的有机物，a正确；b、a途径是生产者通过光合作用实现的，b、d途径是生产者和消费者通过呼吸作用实现的，b正确；c、物质循环指的是构成生物体的各种化学元素在生物群落与无机环境之间往

34、复循环，c错误；d、能量储存在有机物中，图中所有的箭头所表示的过程都能伴随着能量的流动，d正确。故选：c。【点评】本题在知识方面主要考查在生态系统中，碳素循环的有关知识。在能力方面，主要考查考生综合分析问题的能力，即通过对北方森林生态系统的分析，结合季节的因素，碳运输在各种生物间的传递的大致数量关系，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。12（2分）下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（）a各营养级呼吸作用散失的能量仍然可以被其他生物所同化利用b某营养级的生物流入下一营养级的能量约占其同化量的10%20%c能量传递效率是指食物链上两个相邻种群或个体

35、的同化量的比值d自然生态系统中，能量金字塔和生物数量金字塔都存在倒置情况【分析】生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流入下一个营养级。【解答】解：a、能量流动单项流动、逐级递减，各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化利用，a错误；b、某营养级的生物流入下一营养级的能量约占其同化量的10%20%，b正确；c、能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，一般为10%20%，

36、c错误；d、自然生态系统中，生物数量金字塔可能是倒置的，但能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以能量金字塔却不可能是倒置的，d错误。故选：b。【点评】本题考查了生态系统功能的有关知识，要求考生能够掌握能量流动的特点，识记能量传递效率的概念，并能够与能量利用率进行区分。13（2分）下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）a就地保护是对生物多样性最有效的保护b湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值c森林能调节气候属于生物多样性的直接价值d生物的多样性包括种群、群落、生态系统三个层次【分析】保护生物多样性1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系

37、统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【解答】解：

38、a、就地保护是对生物多样性最有效的保护，a正确；b、湿地公园的观赏性体现了生物多样性的直接价值，b错误；c、森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，c错误；d、生物的多样性包括基因、物种、生态系统三个层次，d错误。故选：a。【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念和三个层次，掌握生物多样性的价值及保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。14（2分）信息传递在生态系统中有着广泛的应用，下列叙述中错误的是（）a在田间施放害虫性外激素类似物可降低害虫出生率b生态系统中的物理信息都来自无机环境，包括光、温度等c草原返青时，“绿色”为食草动物提供的信息有调节种间关系的作用d雄

39、鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀，对种群的繁衍有重要意义【分析】1、生态系统中信息的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。3、应用：（1）提高农产品和畜产品产

40、量。（2）对有害动物进行控制。【解答】解：a、在田间施放害虫性外激素类似物可诱杀雄性昆虫，破坏性别比例，进而降低害虫出生率，a正确；b、生态系统中的物理信息既可来自无机环境，也可来自生物，b错误；c、草原返青时，“绿色”为食草动物提供的信息有调节种间关系的作用，c正确；d、雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀，对种群的繁衍有重要意义，d正确。故选：b。【点评】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记信息传递的种类及作用，掌握信息传递在生产实践中的应用及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。15（2分）在果酒的制作过程中，下列说法正确的是（）a为避免污染，在处理葡萄时应先除去枝梗再冲洗b红葡萄酒中的红

41、色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的c果酒制作所需要的酵母菌属于异养厌氧型微生物d果酒暴露在空气中容易产生酸味主要是因为产生了乳酸【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：c6h12o62co2+2c2h5oh+能量。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【解答】解：a、在葡萄

42、榨汁前应先冲洗，再除去枝梗，最后榨汁备用，以防杂菌污染，a错误；b、红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中存在于液泡中的色素进入发酵液产生的，b正确；c、果酒制作所需要的酵母菌属于兼性厌氧型微生物，c错误；d、果酒暴露在空气中容易产生酸味主要是因为产生了醋酸，d错误。故选：b。【点评】本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项。16（2分）小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（如图），恰当的做法是（）加入适量的酵母菌 一直打开阀b通气一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟 把发酵装置放到4冰

43、箱中进行实验abcd【分析】分析实验装置图：图示表示利用酵母菌进行酒精发酵的实验装置，酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧条件下能进行有氧呼吸，大量繁殖；在无氧条件下，能发酵产生酒精和二氧化碳装置中要加入适量的酵母菌，且关紧阀a和b，但要偶尔打开阀b几秒钟，以便释放出二氧化碳【解答】解：酵母菌在无氧环境中可利用葡萄糖进行发酵，产生酒精和二氧化碳，所以要加入适量的酵母菌，正确；由于酵母菌在无氧环境中才会产生酒精，所以要关紧阀a和b，错误；由于酵母菌在无氧环境中才会产生酒精，所以要关紧阀a和b，但酵母菌在产生酒精的同时还要产生二氧化碳，所以偶尔打开阀b几秒钟，以便释放出二氧化碳，正确；果酒制作适宜温度是18

44、25，4的环境不利于酵母菌进行发酵，错误。故选：a。【点评】本题借助实验装置图，考查果酒的制作，要求考生掌握果酒制作的原理、实验装置、条件等知识点，能准确判断装置图中阀a和b的开与关及作用，再对选项作出正确的判断需要注意的是，要求考生明确酵母菌在进行无氧呼吸的同时，也会产生二氧化碳17（2分）对制作腐乳实验操作过程的叙述，错误的是（）a温度控制在1518，适于毛霉生长b含水量高的豆腐更适合用来制作腐乳c卤汤中的酒精含量应控制在12%左右d封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯火焰【分析】1、腐乳的制作的原理：（1）腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新陈代谢

45、类型是异养需氧型。（2）毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸。2、腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制。【解答】解：a、温度控制在1518，适于毛霉生长，a正确；b、含水量越高的豆腐制作的腐乳越不容易成形，70%左右的含水量最适合制作腐乳，b错误；c、卤汤中的酒精含量应控制在12%左右，c正确；d、封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯火焰，防止杂菌的污染，d正确。故选：b。【点评】本题主要考查腐乳的制作过程，要求学生掌握腐乳制作的流程以及操作过程中的相关注意点，并结合所学知识准确判断各项。18（2分）以下关

46、于泡菜制作过程的说法中，错误的是（）a乳酸菌在有氧的环境下大量繁殖并发酵产生乳酸b发酵过程中要注意经常向泡菜坛盖边沿水槽中补充水c泡菜腌制的时间、温度高低和食盐用量都会影响亚酸盐含量d泡菜制作过程产生的亚硝酸盐可能转变成致癌物亚硝胺【分析】1、乳酸菌的种类分析：乳酸菌属原核生物，它是能通过发酵将糖类转化成乳酸的细菌的总称，属于厌氧型生物。2、泡菜在腌制过程中，乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化发酵初期：以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌的活动为主，同时还有一部分硝酸盐还原菌活动。该时期利用了氧气，产生了厌氧环境，乳酸菌才开始活动。此时乳酸菌和乳酸的量都比较少，而由于硝酸盐还原菌的活动，亚硝酸盐含量有所增加。

47、发酵中期：由于乳酸菌产生了大量乳酸，其他细菌活动受到抑制，只有乳酸菌活动增强。此时期乳酸菌数量达到最高峰，乳酸的量继续积累。由于硝酸盐还原菌受抑制，同时形成的亚硝酸盐又被分解，因而亚硝酸盐含量下降。所以在整个发酵过程中，亚硝酸盐的含量表现为先增加后下降的趋势（如图所示）。发酵后期：由于乳酸的积累，酸度继续增长，乳酸菌活动也受到抑制。乳酸菌数量下降，而硝酸盐还原菌完全被抑制。提醒：放置时间长的蔬菜中的硝酸盐易被滋生的硝酸还原菌还原成亚硝酸盐。【解答】解：a、乳酸菌是厌氧菌，其不能在有氧的环境下大量繁殖，其发酵产生乳酸需要在无氧条件下，a错误；b、发酵过程中要注意经常向泡菜坛盖边沿水槽中补充水以保

48、证无氧环境，b正确；c、泡菜腌制时间的长短、温度的高低和食盐用量都会影响亚硝酸盐含量，c正确；d、泡菜制作过程产生的亚硝酸盐有可能转化为亚硝胺，亚硝胺具有致癌作用，d正确。故选：a。【点评】本题考查泡菜的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。19（2分）关于测定亚硝酸盐含量的试验，叙述错误的是（）a发生重氮化反应需在盐酸酸化条件下进行b提取剂配制好后需要用浓盐酸调节ph至1c用比色法可精确算出泡菜中亚硝酸盐的含量d振荡提取时加入naoh是为了中和酸性物质【分析】1、泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图：2、泡菜中亚硝酸

49、盐含量的测定原理是在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与n1萘基乙二胺盐酸盐形成玫瑰红色染料。【解答】解：a、发生重氮化反应需在盐酸酸化条件下进行，a正确；b、提取剂由氯化钡和氯化镉组成，并用浓盐酸调节ph至1，b正确；c、测定亚硝酸盐含量的方法是比色法，可估算出样品中亚硝酸盐的含量，c错误；d、振荡提取时加入naoh是为了中和酸性物质，d正确。故选：c。【点评】本题考查泡菜的制作，对于此类试题，需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型，掌握泡菜制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项。20（2分）下列有关培养基制备的叙述，正确的是（）a培养基配方中都含有碳

50、源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分b在熔化琼脂时，需要控制火力并不断搅拌，以免发生糊底c在微生物的实验室培养中，培养皿可用70%酒精擦拭灭菌d倒平板时需将培养基冷却至室温，再在酒精灯火焰旁倒平板【分析】培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；培养基的配制过程中，操作顺序如下：称量、溶化、调节ph、分装、加棉塞、包扎，灭菌等。【解答】解：a、微生物培养基的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐等，有的还需要生长因子等特殊的营养，固体和半固体培养基需要琼脂，液体培养基不需要琼脂，a错误；b、在熔化琼脂时，需要控制火力并不断搅拌，以免发生焦糊，b正确；c、在微生物的实验室培养中，培养皿要

51、用干热灭菌法彻底消灭其中的微生物，c错误；c、倒平板时需待培养基冷却至50度左右而不是室温，并在酒精灯火焰附近倒平板，d错误。故选：b。【点评】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的成分、种类及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二、填空题（共60分）21（12分）舌尖上的中国栏目介绍了我国各地利用发酵技术制作的特色食品，展现了广大人民群众的智慧。请回答下列问题：（1）工业上酿制苹果醋通常有两条途径，一条途径是向捣碎的苹果汁中直接接种醋酸（杆）菌（填微生物名称），经过一次发酵制成，在发酵过程中需要经常向发酵液中通入氧气/无菌空气；另一条途径需经过先后两

52、次发酵获得，即先发酵产生果酒/酒精，再在发酵装置中接种有关菌种进一步获得果醋。（2）桂林腐乳发酵过程中，豆腐中有机物的种类增加（填“增多”或“减少”）。（3）在我国，东北酸菜和四川泡菜都非常有名，它们的制作过程基本类似，都是利用乳酸菌（填微生物名称）发酵。泡菜需要用盐水腌制，盐和水的比例是1：4。泡菜中的亚硝酸盐过多会对人体产生危害，制作过程中，亚硝酸盐含量的变化情况是先增加后减少。【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：

53、c6h12o62co2+2c2h5oh+能量。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。【解答】解：（1）参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其为嗜氧菌，因此果醋制作时需要不断向发酵液中通入无菌空气；制作果醋时，也可以先发酵产生果酒，再在发酵装置中接种有关菌种进一步获得果醋。（

54、2）桂林腐乳发酵过程中，豆腐中有机物的数量减少，但种类增加。（3）参与泡菜制作的微生物是乳酸菌。泡菜需要用盐水腌制，盐和水的比例是1：4泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量先增加后减少。故答案为：（1）醋酸（杆）菌 氧气/无菌空气 果酒/酒精（2）增加（3）乳酸菌 1：4 先增加后减少【点评】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验条件等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。22（10分）由于抗生素的滥用，出现了抗药性强的金黄色葡萄球菌（被称作超级细菌），它几乎能抵抗所有的药物，可用于医学研究。请回答下列问题：（1）若想对某样品中的金黄色葡萄球菌进行纯化，一般采用平板划线/稀释涂布平板法进行接种。接种前对接种工具进行灭菌（填“消毒”或“灭菌”）处理，接种过程要在（酒精灯）火焰旁进行。（2）接种后将平板倒置（放置），放入