教育管理年工作自评参考报告

1、教育管理年工作自评参考报告我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开场在全校范围内深化开展了教育治理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展2010年“教育治理年”活动的指示精神，强化学校治理，标准办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面施行素养教育，全面提高教育教学质量和治理水平。近一年来，我校各项工作按照预期目的进展，富有成效，教育治理年活动极大地标准了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校治理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校正照2010年教育治理年自查自评标准，深化细致地开展自查自评活动，梳理教育治理年活动各个环节，查找咨询

2、题，分析缘故，科学评价。一、 自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。我校十分注重教育治理年活动的自查自评工作。依照区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2010年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及老师代表为成员的“教育治理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为详细责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育治理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。2、老师自评。全体老师对照“四个标准”的要求进展自查，深化分析本身存在的咨询题，细致剖析本身的缺乏，并撰写自查报告。3、中层干部自

3、评。学校中层干部对本人所主管的工作进展反思，查漏补缺，发觉咨询题立即上交学校行政会，商讨处理咨询题的方法，改良工作作风，提高办事效率。4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请老师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，谦虚听取他们对学校工作的意见和建议，关于征求到的意见要进展认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学治理、“四个标准”等方面存在的突出咨询题。5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找咨询题，对照教育治理年的工作目的和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、治理标准和工作程序，完善提高。6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中

4、，我校开展了校长与中层治理人员、老师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发觉的闪光点，充分确信工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育标准化治理有关规定，深化浅出地剖析了存在的咨询题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个标准”的要求进展整改;7、开展第三方评议工作。2010年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进展了评议。在2010教育治理年黄陂区中小学“四个标准”10个咨询题落实自查自评记分表的详细评估中，我校13个班得分均在90分以上;2010教育治理年黄陂区中小学“四个标准”10个咨询题落实自查自纠实得分统计表的评估中，我

5、校综合得分93.6分。自查自评的目的在于不断提升学校的治理水平，标准学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与缺乏，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、标准化。以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校老师在民主治理学校中的作用，加强了主人翁认识，提高了学校领导、中层干部及骨干老师的业务水平、治理才能。二、 经历和做法教育治理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格治理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、老师的教育政策水平、教育行政才能、教育教学治理才能，提升了老师内在的综合素养，加强了

6、法律认识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与老师凝心聚力抓治理，一心一意促标准，为创教育标准治理合格、优良学校而努力工作的良好场面。1、依法治教，标准办学。我校认真贯彻执行“四个标准”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向标准化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原那么得到了落实，教育教学行为标准，师德师风优良。2、狠抓常规，提升素养。我校一直坚持科学开展观统领教育教学工作，一直坚持把教学标准治理作为整个治理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到稳固，教学常规治理工作步上制度化、科学化、标准化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学治理系列制度、老师绩效治理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等方式进展“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，老师队伍建立得到了加强。3、搭建平台，开辟提高老师综合素养的渠道。我校开展老师论文评比、优质课评比、演讲竞赛、老师综