2022年2022年写景状物类散文解题技巧

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【解题思路探究】“状物类散文”阅读指导与训练精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载写景状物类散文的解题思路自然与现代文常规解题思路并行不悖,但又有其自身特殊之处,也就有其自身的破解之法,现将详细方法剖析如下：1.立足整体,把握形象；整体关照乃能高屋建瓴,前后贯穿,把住文脉,在此基础上分析形象才能全面完整；而写景状物散文的形象较之其它类型散文的形象要突出.丰满. 重要得多； 全面把握作者笔下的自然山水.人工场景. 风俗民情. 特定物件等形象的形声色味. 情态特点及内在含蕴等为阅读好此类文章的根

2、本；如四川卷乡村的瓦,瓦独到的神韵与 魅力.对称之美.团结与温情.对乡村的坚守等特性正为作者抒情的依靠；再如辽宁卷杨柳,杨柳的“贱”及“下垂”的姿势,有别于一般花木的娇贵和贪图自己的光荣而忘本的形象,又何尝不为解读作者写作意图的钥匙？2.找准切合点,析“形”入“情”；这类散文总为借所绘之景,所状之物抒情.言志.明理；二者之间自有其内在的关联；3.合理联想,揽旨品趣；文本阅读坚决排斥主观臆断,但需要合理的联想；品评作者的思想情感.文章的主旨.重要词句的含义等都离不开必要的联想；如四川卷乡村的瓦懂得“在我的印象里, 瓦为童年的底片,能冲洗出乡村的旧事”一句的含义, 就需要抓住 “底片”“冲洗”二词

3、, “底片”即“记录” ,“冲洗”即“回忆” ,进而懂得到为“瓦”真实的记录了“我”的童年,能勾起我对童年时代乡村生活的回忆；4 .明确技法, 析其成效； 此类散文无不用到很多技法且涉及到它们的试题甚多；通常用到的技法有抒情方式（借景抒情.寓情于景.托物言志等）,表达方式（描写.记叙.抒情.谈论.说明） ,表现手法（对比.衬托.象征.铺垫.渲染.联想.想象等）,修辞手法（比如.比拟.夸张.借代.通感.排比等）；【答题失误疗救】1.“一叶障目,不见泰山” ；有的同学能“入乎其内” ,却不能“出乎其外” ,被局部信息所囿,不见全体,漏洞百出；计策：增强整体意识和“区间”意识,立足整体, “高瞻远瞩

4、”.“瞻前顾后” ；2.一味摘抄,不会概括；或误以为“答案从文中来”一字不漏,原文照搬；或以为答案多多益善；或不懂概括之法；计策：先划出相关语句,去“枝”留“干”,提炼挑选.优化整合.适当抽象.转换表达方式.正面直接回答提问；3.不辨关系,缺乏条理；高明的文章在写景状物时,有肯定的条理性和层次性；常见的有总分. 并列. 承接. 因果等； 计策： 先找出答案要点,然后辨明关系, 去“分” 保“总”,归类合并,认真揣摩得分点,尽量防止重复.交叉和遗漏；4.游离文本,主观臆断；计策：转变观念,词由文出；5.不扣题旨,过于随便；如全国2 卷绵绵土 ,有考生在回答“绵绵土”的特点时, 把“厚”“圣洁”也

5、列入其中；计策：加大审题和思维严谨性训练,多用“代入法”,代入提干,代入文本；【答题例析】解答这四道题目,我们应当从以下几个方面去“合理猜想”：第一.从文章整体“合理猜想”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载散文着笔于象,着眼于意,一词一句总关全文主旨,因而阅读散文要有整体意识；这篇散文以 “乡村的瓦” 作为寄情物,传达作者的乡情,表达对童年乡村生活的怀念和灵魂归乡的愿望；文章前半部分细致地描述了“乡村的瓦”的特性,正为为了抒发这种美好的情感；写“乡村的瓦”到了城市“晕头转向,无所事事,毫无用途”,被城市拒绝与抛弃,就为与乡村生活形成对比,喻示在面对光怪陆离的现代生

6、活时要保持乡村美好的东西；写“瓦松”的药用和“我”的“瓦松”梦,分明表达出“我”对童年乡村生活的怀念；结尾写“我”与“瓦”的对话,更见“我”对“乡村的瓦”一往情深,表达出“归乡”之愿；整体把握了上述内容,明确了全文的主旨,解答每一道题目都“想”到它与文章整体有什么关系,这就很自然地会找到解题的正确途径；例如第 4 题：“文章为从哪些方面写瓦松的.”只要对比原文相关内容,就很明 确地看出它一方面写“瓦松”的名称及药用功能,另一方面写关于“瓦松”的梦；“为什么要写瓦松 .”回答就肯定要往文章整体上“猜想”了：它与文章主旨的关系为突出表达对童年乡村生活的怀念,它与文章结构的关系为呼应开篇“瓦为童年的

7、底片,能冲洗出乡村旧事”；其次.从文章标题合理猜想”；散文的标题往往为作者独运匠心之点,它或者揭示特别写作对象 如郁达夫的 古都的秋 ,或者明示作者情感颜色 如茅盾的 白杨礼赞 ,或者暗点文章内蕴意旨 如琦君的泪珠与珍宝 ,或者巧设摸索的切入点 如鲍鹏山的庄子：在我们无路可走的 时候 等等；阅读散文多在揣摩标题上下工夫,往往就会找到把握全篇的纲领,寻到破译全篇的玄机； 乡村的瓦 这篇散文的标题为一个偏正短语,“乡村” 限定了“瓦” 的属性,示意了“瓦”的特性；作者写“乡村的瓦” 而不写“城市的瓦” ,自然蕴有特别的情感, 肯定有其特别的用意；熟悉了这一点,在解答第3 题时就会有明晰的思路；“乡

8、村的瓦”,来到城市就会 迷失自己作为 “乡村的瓦” 的身份； “乡村的瓦” ,来到城市新生活的环境中就会产生困惑； “乡村的瓦”, 面对光怪陆离的城市现代生活可能会失掉自身“乡村” 的美好的东西这样一摸索, 自然得出了答案： “瓦” 会“迷路” 的缘由为, 作为“乡村的瓦” ,它背弃了 “乡村”,它被城市拒绝和抛弃；作者这样写的意义为,表现现代农村人在追求城市新生活中的困惑,强调面对光怪陆离的城市现代生活不能丢弃过去乡村的美好的东西；第三.从文章中抒情谈论或表达作者情感态度的语句“合理猜想”；散文所运用的表达方式比较敏捷,一般为记叙.描写.抒情.谈论兼而有之,亲密 结合；记叙.描写往往作为基础

9、,为铺垫；抒情.谈论往往为文章意旨之所在；在解答“感 受到什么” “表达怎样的思想感情”“详细含义为什么”之类的阅读题时,如能够抓住散文的抒情谈论句段或传达作者情感态度的字眼,就极简单从中猎取答案；例如第 2 题,回答“作者从乡村的瓦中感受到了什么 .”我们从原文的三至五段可以读到这样一些说明作者对“乡村的瓦”情感态度的句子： “如在雨日来暂时刻,瓦会更显出自己独到的神韵和魅力”,“瓦有对称之美”,“瓦在骨子里为集体主义者”,“在冬天它们能感到彼此的体温”,“瓦更为一种对乡村的坚守”；把这些句子稍作整合,就为该题的答案：一为雨中的神韵和魅力,二为对称之美,三为团结与温情,四为对乡村的坚守；精品

10、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第四.从比如词句的本义“合理猜想”；散文的语言内蕴较深,多有文采,喜用比如,设题者往往会在含有比如的词句上做文章,编拟出诸如“这个词的含义为什么”“这个句子有什么深意”之类的题目；解答此类题,正确的路径就为往该词句的本义去“想” ,本义已明, 答案得意； 例如第 l 题,说明“在我的印象里,瓦为童年的底片,能冲洗出乡村旧事”的含意,“瓦为童年的底片”为个比如 句,“底片”为可以记录生活镜头的,那么“瓦”作为“童年的底片”会记录什么呢.自然记录童年的生活经受,记录曾经经受过的乡村旧事 如文中写到的用“瓦松”治疟疾,关于 “瓦松”的梦,等等

11、 ,这也就为说“瓦”能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆；这样一“想”,便会得到圆满的回答；第五.实题目从虚处“合理猜想”；散文阅读有一个基本要求,即能使详细文字抽象化,抽象文字详细化,也就为能够读出详细的记叙描写文字内含的抽象意义,同时能够读出文中抽象概念所反映的详细可感的生活现象；有些阅读题就为让考生回答详细的人事物景的意义,这就为所谓的“实题目”, 我们在解答时就要往它的抽象意义 即“虚处” “想”；例如解答第2 题,由“乡村的瓦”的详细的物“想”到抽象的“感受”；第3 题,由详细的“瓦”的“迷路”“想”到抽象的社会意义；第4 题第 2 问,由详细的“我”与 “瓦”的对语“想”到抽象的写

12、作上的作用；第六.虚题目从实处“合理猜想”；有的散文阅读题从抒情谈论句段或比如句等方面设置,要求对它们加以说明,或加以发挥,解答这类“虚题目”时要“想”到实处；与一些相关的人物.大事.场景联系起来,脑海里呈现出实实在在的活生生的画面；例如解答第l 题,应当由“瓦为童年的底片”这个比如句“想”到瓦与作者童年乡村生活的关系,“想”到像冲洗底片一样出现出的一个个童年乡村生活的镜头；参考答案（一）1【答案及评分要点】保有孤高和自信的残荷拥有最特殊的美,为赛过色与香的荷花生命之美的最高升华； （ 2 分）荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙,为一种好像已被摧残但却永远无法摧残的象征,为一种不屈的缄默,这样的存在

13、为至美,为“绝唱 ”；（ 2 分）（每个要点2 分）2【答案及评分要点】作者写自己否定绿叶红花为最美 ”的熟悉过程留下悬念,引发读者的爱好,为下文写残荷的美做了铺垫；（ 2 分）前后的不同描写也形成了对比,有利于突出作者对残荷之美的赞扬之情；（ 2 分）（每个要点2 分）3【答案及评分要点】残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神奇而漂亮的图案；（ 2分）残缺枯败隐藏着自信和孤高,表达了一种力气,一种精神,为一种好像已被摧残但却 永久无法摧残的象征,远胜于红红绿绿的俗美.迎合季节的庸美；（ 2 分）残枝败叶里蕴 含着生命复苏吐绿的自信与可能；（ 2 分）（每个要点2 分）4【答案及评分要点】绿叶

14、红花的美随时而逝,断梗残枝在风雨时间的摧残中“高高高耸”“高悬 ”“高举 ”,以这样的存在显示着自信.孤高,显示着力气；（ 2 分）圆明园只剩断壁残垣,一段抗争的历史却无法摧残,它连续提示.激励着一个民族的精神,向世界呈现着不屈的力气； 人也应当追求精神上的经过磨砺的孤高自信的美,在挫折中塑造自己壮美的精表情操；（2 分）（每个要点2 分）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（二）1【答案及评分要点】“老柏活着 ”；老柏树虽历经沧桑,青春不再,残缺不全,干枯中空,但照旧存活,突出其顽强酌品行和顽强的毅力；2 分“老柏悠闲自主地活着”：老柏树与世无争,秉承大自然的自由本

15、性,安稳淡然地贡献着自己的大爱,淡定而顽强地活着；2 分2【答案及评分要点】1 运用拟人手法,形象生动地刻画了“老柏树 ”旺盛的生命力和不屈不挠的精神品行；2 分（2） “炸裂 ”一词以动写静,极具震动力,鲜明生动地表现了老柏树历经沧桑.饱受磨难,生命力却照旧顽强；2 分3【答案及评分要点】1 虽历经磨难,照旧存活；2不炫耀自我,以博大与仁厚的心态活在人间, 3顽强抗争,健康而久长地坚守着；4 超脱生死,淡定淡定,保持名贵的精神品行： 5 贡献爱心,为世界遗赠更多的美好与憧憬；答出 4 点即可得满分 4 分 4【答案及评分要点】主要运用象征.比如.拟人的手法；2 分 1 要善于观看, 留意从日

16、常的详细事物中,查找写作的源头,如本文对 “老柏树 ”的发觉, 2要勤于摸索, 学会透过现象发觉和挖掘深刻的意蕴,如本文作者从 “老柏树 ”的身上摸索其精神品行； 3敏捷地运用各种表现手法,更好地表达文章的中心；答出两点得4 分精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【新题模拟演练】乡村的瓦冯 杰精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乡村的瓦大都呈蓝色,那种蓝不为天蓝也不为海篮,为近似土蓝；我们乡下有个词说得精确“瓦蓝”；这个词属于瓦的专利；在我的印象里,瓦为童年的底片,能冲洗出乡村旧事；瓦更像为乡村房子披在身上的一面

17、带羽的蓑衣,在苍茫乡村没有开头也没有终止的雨的清气里漂浮；如在雨日来暂时刻,瓦会更显出自己独到的神韵与魅力；雨来了,那一颗颗大雨珠子,落在片片房屋的羽毛上,胆子大的会跳起,多情的会静静滋润到瓦缝；最终才 开头从这面蓑衣上滑落,从屋脊上,再过渡到屋檐；浩浩荡荡穿越雨瓦的通道,下去,回来大地,从而完成一方方瓦存在的全部意义；瓦有对称之美,任何人看到乡村的瓦,都会想到一个成语,叫“鳞次栉比”,如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦；瓦在骨子里为集体主义者,它们总为紧紧地扣着,肩并肩,再冻再冷也不松手； 在冬天它们能感到彼此的体温,像肌肤相亲的爱人,贴得密不透风,正团结在月亮慢慢上升的乡村里；当瓦仍没有走上屋顶,

18、生命里的 “籍贯” 一栏早就填上了,为两个粗拙的宇,叫“乡村”,像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写；为的,瓦更为一种对乡村的坚守；在瓦的记忆里,全部的飞鸟都为浪子与过客,都为浮云与苍狗；籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市,它晕头转向,无所事事,毫无用途；城市里的幻影夜色与镭射竞虹拒绝它；有一片瓦迷路了；它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器 物,最终被拉向城市,当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在大路边；城市人就爱过河拆桥,瓦看看身上“籍贯”一栏,早巳被风的手擦模糊了；瓦上的风景只有一种,那就为“瓦松”,我们那里叫“蓝瓦精”；这称呼多气派啊 . 那些一棵棵站在瓦上的小小生灵,由于听风观雨的缘故,

19、 已经一位位聪慧成精了； 且慢；它们仍为“乡间郎中”呢；乡村药谱如为说：瓦松,又叫天篷草.向天草,清热解毒；我小时候得过恶性疟疾,久不见愈,姥姥就从屋顶上采到几棵瓦松,炖汁连服,止住了；小时候我常在梦里想到,那些瓦松站在我外祖母的屋脊上,跷着脚丫,在我不知不觉的夜半时刻, 正一颗颗摘星呢；那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来,一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠；最终,一不当心,有两颗最大的掉下来,慢慢地,落在我的眼角；当我的灵魂有一天回来大地,就请瓦在上面扣上小小的一方,有你瓦的余温,仍有你瓦的纹络； 这一方家乡的小房子,泥与水混合的小房子,草气上飘摇的小房子,你罩着我,像谁夜半耳语：“唾吧；孩子；

20、这叫归乡；”1 文中说：“在我的印象里,瓦为童年的底片,能冲洗出乡村旧事；”请说明这句话的含意；23 作者从“乡村的瓦”中感受到了什么.结合全文简要回答；4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3文中第六段写道：“有一片瓦迷路了；”为什么“瓦”会“迷路”.作者这样写有什么意义 .4 结合原文,回答下面的问题；1.文章为从哪些方面写“瓦松”的.作者为什么要写“瓦松”. 2.文章最终两段写了“我”与“瓦”对话的情形,这样写有什么好处.绝唱 严阵我每年都要到圆明园去,虽然圆明园始终有荷花池,三四月间,荷叶出水,一片清绿；五六月间,花瓣初展,点点新红；可我到圆明园看荷花,既不在

21、三四月间去看它的绿叶,也不在五六月间去看它的红花；不知为什么, 我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样；因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去,不为为别的去, 就为为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花；诚然,荷花的绿叶的美为无可比拟的,它浅浅的深深的绿叶上凝结着汪汪点点的水露,在阳光的照耀下,犹如透亮的翡翠上滚动的几颗珍宝；这为一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人很多次地吟咏过,的确,我起初曾经以为,这为荷花最美的时候,可为我现在却觉得,或许这一切并非如此；诚然,荷花的红花的美为有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,好像永久为十五六岁的年

22、纪,不管在光明的阳光下或为在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神奇莫测的艳影,都会使人心醉神迷；这为一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行,人们总为不绝于口,当然,我也曾经以为,满塘红艳为荷花最美的时候,可为,我现在越来越不这么以为了；既然绿叶不为最美,红花也不为最美,那么荷花究竟在什么时候才为最美的呢？那为一个10 多年前的十月,我孤自一人到圆明园,想去查找那里的残秋,可为当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上,无意之间, 我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震动了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的神奇图案的水影中间,交叉其上的为一池残荷；它有枯梗仍高

23、高地高耸着,有的就已折断在水中；它有的叶子 早就被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却照旧在空中高悬；那些它结下的果实,那些曾为翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却照旧在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却照旧守着这自己的根；看到这种景象,看到圆明园断墙残柱的倒影上,好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形.三角形. 圆圈形. 菱形的交相印叠的漂亮图案,我立刻感到我走进了一个荷花的神奇的世界；“留得残荷听雨声”吗？不,我当时的感觉完全不为这样；我感到这满池的荷花没有枯,没有死, 那布满池水的断梗残枝,完全为那一池碧绿一池艳红的最高的升华；从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组

24、成的各种神奇的图案中间,你可以发觉一种美,可以发觉那处不为红红绿绿的俗美,可以发觉那种不为迎合季节的庸美,可以发觉那种不被别人所发觉的 隐藏于残缺枯败之中的那种自信和孤高,那种始终呈现到生命最终的布满无比自信的高尚的凄美；它为满地枯梗残叶,但它却表达了一种力气,一种精神, 它不再以绿叶使人清心,也不再以红花使人沉醉,它现在给人们的,和圆明园留下的断墙一样,为一种好像已被摧残但却 永久无法摧残的象征,为一种不屈的缄默；因此,我想, 这满塘残荷才为圆明园荷池的绝美精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载之处,由于它为远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱；何况,隆冬过后,它

25、那散落满池的莲子,又会叶出新芽,用它青青的绿意,掩盖着这片古老的荷池呢！只要不失去那点孤高和自信,即使不再有绿叶红花,即使只剩下一根枯梗,一片枯叶,也照样会具有永久属于自己的那种特殊的美；不要留得残荷听雨声,仍为在风雨声中去听残荷吧！去听它的精神；去听它的风格；去听它的情操；去听它的力气；世间如此, 人生如此； 只要精神拥有美,便谁也摧残不了你的美；有些时候, 越为摧残,便越为漂亮,存在就为力气；1文章以 “绝唱 ”为题,有什么深层含义.（4 分）2作者写 “残荷 ”之前依次写了对荷花绿叶.红花的美的熟悉,这样写有何好处.（4 分）3作者说 ”这满塘残荷才为圆明园荷池的绝美之处”,他这样说的理

26、由为什么.（ 6 分）4结尾段作者写道：“只要精神上拥有关,便谁也摧残不了你的美；有些时候,越为摧残,便越为漂亮,存在就为力气；”请联系全文谈谈你对这段话的懂得；（4 分）（二）阅读下面的文字,完成1-4 题； 18 分 一棵老柏树李木生在世界古树的阵营中,孔子家乡曲阜的一万多株古柏,或许为最为壮丽的生命了；而在这一万余株古柏之中,最让我经常想起的就为孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了；我不知道它仍会活多少年；我也不能准确地知道它究竟活了多少年；古树专家也只能告知我们个大致：它大致“诞生 ”于北魏时期,已经有了1500 岁以上的年纪；只有树木的年轮会透露出它所经受的岁月；风调雨顺了, 它的

27、年轮就会宽大而伸展；年成凶险呢,它的年轮又会逼仄局促；丰歉旱涝,肥瘠穷通,1500 多个春秋,它的年轮,会密密麻麻地绕列成怎样一幅令人眩目的图画？想想看,一个排列着1500 多条不同纹路的额头,该为怎样的一幅景象？干枯中空的树干早已不为完整的树干,树冠当然也为没有了的；在一人多高的去处,粗大敦壮的树干便已中断.炸裂成数把剑状的木峰,直指上苍； 没了树冠.连树干也已残缺不 全且已干枯中空的老柏却照旧活着；老柏活着；不像年轻的树木,根系呈离心生长式的扩散形；老柏的根系, 早已为回缩生长式的收缩形；默然的根, 只须就近吸取着些许的水分养料,不再在地下争夺生存的资源；低矮横出的 枝叶, 也只为尽可能少

28、的享用雨露与阳光,任凭满世界的树木冠盖如云,不再在地上争夺生存的空间；非但不争,它更为地下根系的交叉富强和地上枝叶的强盛茂盛而欣慰有加；老柏慈爱地看着这个灾变很多却又始终生气无限的世界；爱,就在它那惟一的枝头日夜流淌；它那曾经沧桑的命运,仍有什么没有经受过？战争与和平,灾难与安顺,疾病与健康,苦难与欢快,生长与死亡就密布于老柏的生命历程之中；近于孔林,近于“大成至圣文宣王 ”孔子的墓地,当为有过不少大红大紫的机会的；可为它偏偏屡屡不改自己的性情,秉精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载承了大自然的自由本性,壮自己的干.发自己的枝.萌自己的叶；于为,一切,在它都已经为安稳淡然的了；从历史的深处与时间的源头活过来的生命,怎能不让一种博大与仁厚在心头长得枝青叶绿呢？再红火的喧哗,再煞有介事的时髦