2022年2022年冀教版小学五年级上册美术教案全册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载冀教版学校五年级上册美术教案全册第 1 课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的1. 能利用置换的方法,创作出新的视觉形象；2.同学经受图片观赏.分析.“同题异构”的竞赛活动,进展制造力；形成设计的意识,并进行表现创作； 3.在美术的创意活动中进展制造力,逐步明白设计的方法,形成设计意识；过程设计一.激趣导入：师：同学们,我在假期搜集了一些好玩的图片,让我们一起来看看好吗？师：图片观赏完了,我发觉好多同学都笑了,谁能告知我你发觉了什么？师：原先这些图片都为由两种不同形象的局部组合而成的,我们就为我们在四年级学的 “物象重组”；二.探究新知： 1.请同学

2、进行沟通争论：作品传达了怎样的主题,为怎样将事物奇妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特殊之处？（深化主题,使创作的结果更具意义）；2.命题创作练习：1.放：有一个事物发散开来,比一比谁的想法更多；（ 2）.收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达成效更好；3.进行“同题异构”的方法开展想像；三.创作表现：独立完成,在表现上以手绘为主,仍可利用实物照片.图片进行拼贴完成；四.成果展现：展现作品开展自评互评活动；五.学问拓展：观赏大师的招贴置换作品,拓展同学的思路；重点与难点教学重点：利用置换的方法,创作出新的视觉形象；教学难点：在美术的创意活动中,进展制造力,逐步明白设计的方

3、法,形成设计意识；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载总结反思同学通过经受图片观赏.分析.“同题异构”的竞赛活动,进展了制造力；形成了设计的意识,并进行了较好的表现创作；在美术的创意活动中进展制造力,逐步明白了设计的方法,形成设计意识；第 2 课：自画漫画像.问题提出漫画肖像和我们平常画的人像有什么区分？教学目的1.运用夸张.变形的手法为自己创作一幅好玩的漫画像,学习夸张变形的艺术表现手法,提高想象了和制造力；2.同学经受观看.比较.争论.创作等过程,学习漫画夸张.变形的艺术表现手法,增强了对漫画艺术的明白；3.增进对漫画艺术的明白与喜爱；过程设计一.激趣导入：老师请同学观赏一些不同

4、风格的漫画肖像作品,建立初步感知,激发爱好；二.探究体验：分析漫画的表现手法：老师请同学带着问题观赏分析图片：1.漫画肖像和我们平常画的人像有什么区分？2.漫画肖像有那些艺术表现手法？3.漫画肖像主要为抓住了人物的哪些特点进行夸张变形的？老师小结：漫画肖像具有幽默.诙谐的特点；为运用夸张变形的艺术表现手法；突出了人物的形象和神态特点；4.抓自己的突出特点；5.结合观赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示,引导同学明白既要夸张人物外形特点,又要对人物的神态进行夸张；6.老师自画漫画像,解决夸张变形问题；老师便讲解边在黑板上进行夸张变现,使同学创作时有一个感性的熟悉；三.同学实践：老师指导,引导帮忙

5、同学抓自己最主要的特点；四.成果展现：对于优秀作品准时展现；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重点与难点教学重点：运用夸张.变形的手法为自己创作一幅好玩的漫画像；教学难点：学习夸张变形的艺术表现手法,提高想象力和制造力；总结反思同学经受了观看.比较.争论.创作等过程,学习了漫画夸张.变形的艺术表现手法,增强了对漫画艺术的明白与喜爱；学习成效不错；第 3 课：漫画与生活问题提出漫画的功能有哪些？教学目的1.明白漫画的不同特点.功能和种类,学习如何选材立意以及漫画表现手法等；2.通过漫画创作,提高想象力和制造力；3.同学经受自主学习.小组合作学习,观赏.争论等学习过程,明白漫画的基本学

6、问和表现方法；4.增加审美乐趣,提高审美乐趣,提高审美素养；能体会艺术来源于生活的道理；过程设计一.激趣导入：观赏图片二.探究体验：1.结合漫画作品与课本说明漫画：漫画为一种来自于生活的艺术,漫画家在生活中观看品味,查找要表现的内容,并以幽默夸张.寓意.讽刺等手法进行表现；2.漫画的功能有哪些？课本的图片都运用了哪些表现方法,你仍知道哪些表现方法.老师依据同学的回答,结合课本图片,向同学做系统的介绍漫画学问；（ 1）. 立意：结合课本图片边举例边分析,漫画来源于生活；如何立意：正确.明确.深刻；（）.漫画的功能有讽刺.歌颂.传播.消遣等功能；表现手法：老师提示同学一幅画往往为由几种表现手法构成

7、；（ 3）. 文字作用：使画面主题更明确.深刻；老师小结：对于“无题”漫画进行分析:换面一斤把意思表达清晰了,不设题目反而含蓄幽默；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.同学创作：老师辅导留意同学的差异性,表现形式多样；四.成果展现：实行班级画展形式展现,评判重点落在构思和表现手法上；板书设计：3.漫画与生活表现形式：单幅表现手法：讽刺.歌颂.消遣.组成部分：漫画多幅宣扬.夸张.巧合文字重点与难点教学重点：明白漫画的不同特点.功能和种类,以及漫画的基本学问和表现方法；教学难点：学习如何选材立意以及漫画表现手法等；总结反思在本节课中,同学经受了自主学习.小组合作学习,观赏.争论等学习

8、过程,明白了漫画的不同特点.功能和种类,以及漫画的基本学问和表现方法；通过漫画创作,提高了同学的想象力和制造力；从而增加了同学的审美乐趣,提高了审美素养；第 4 课：身边的风景问题提出这些画面中用线条表现了什么？教学目的1.把握基本的写生方法,形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法；2.进一步加深对线条美的懂得,提高发觉美的才能；3.体会生活中到处有艺术；过程设计一.组织教学：安定同学心情.检查学具；二.引入课题：1.请同学看书 p8 9 页后回答老师问题：（ 1）.这些画面中用线条表现了什么？（ 2）.你能说说画家为如何用线条表现事物特点的吗？2.同学回答；精品学习资料精选学习

9、资料 - - - 欢迎下载三.新授：（一）.讲解线条的造型作用：1.创设问题情境：老师在讲台上摆放一把方凳后,提出嬉戏规章： 那位同学能不画椅子,最终仍要把小老鼠画出来？2.请几位同学同时在黑板上把自己想到的方法画出来；3.探究问题：老师与同学一起争论黑板上的同学作品,分析那位同学的思路符合嬉戏要求；4.老师演示：播放课件；5.多媒体展现绘画作品,同学观赏；四.同学自由创作：到生活中去观看.品味,选取美好而富有生活趣味的场景画下来；五.作品展现,师生点评；六.小结：线条的造型作用；七.课后拓展：认真观看四周环境,表现同一风景的早晨和傍晚；重点与难点教学重点：用线条记录对景物的主观感受,线条的造

10、型功能； 教学难点：学习构图规律和用线方法,线条表达情感的作用；总结反思通过活动,同学把握了基本的写生方法,形成了正确的写生习惯；从而进一步加深了同学对线条美的懂得,提高了发觉美的才能；第 5 课：从不同的视角表现问题提出你能说出这为从哪个角度观看到的椅子吗？教学目的1.懂得用不同的视角去观看与表现的意义；2.用不同的视角去观看世界,并尝试创作；过程设计一.情形导入：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1师生看飞机起飞的情形 ,体验从地面飞向高空,视角急剧变换的特殊感受；师生交谈俯视感受,明白俯视角度和平视角度的区分；2看雪景,加深俯瞰的视觉感受；二.感受观赏：结合教材和图片（课件）

11、,对比观赏.分析评述祖国各地的航拍美景；1观赏中国地势图 ,明白俯视在地图绘制和运用中的重要作用,激发对祖国的喜爱； x-k-b-1.-c-o-m 2观赏黄河弯道的整体与局部,感受俯瞰全局的大气磅礴,再近观局部的细节变化；3对比观赏江南小山与大西北的群山,感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄壮险 峻 ； 4对比观赏自然地貌和农田,感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮丽景象；三.对比分析：结合教材中的小训练和课件,对比分析对同一组石头不同角度的观看成效和感受,加深对平视和俯视现象的熟悉和明白；1看视频,师生交谈感受；2看一组照片,师生交谈感受；四.观赏评述：1同学拿出课前收集的各种航拍和俯拍的

12、摄影作品,谈谈自己的感受；2观赏老师制作的课件中的图片集锦,谈谈自己的感受；五.课后拓展：说一说你想用俯视角度表现什么画面.重点与难点教学重点：懂得用不同的视角去观看与表现的意义；教学难点：增强表现的才能,让同学在临图改画的过程中丰富自己的表现手段；新-课-标 -第-一-网总结反思在活动中,让同学在临图改画的过程中丰富了自己的表现手段；同学能用不同的视角去观看世界,并尝试创作；从而增强了同学表现的才能,取得了较抱负的成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 6 课：操场上问题提出他们的动作为怎样的？教学目的1.进行不同的人物动态训练,明白近大远小的规律,尝试运用焦点透视的方法构图

13、；2.提高同学的形象思维才能和画面组织才能；3.促进同学观看生活.喜爱生活的意识,充共享受美术创作的乐趣；过程设计一.组织教学：检查同学学习用具预备情形；二.激情导入：谈话,操场上同学们都在做哪些嬉戏和运动？他们的动作为怎样的？同学争论沟通；三.观赏：观赏图片上的人物动态,明白如何组织画面构图；四.自由探究： 1.分析人物的大小.分布有什么规律？2.在画面颜色上,突出表现主题物；3.同学自由创作,老师巡察；五.作品展评：1.同学自评,说一说自己为怎样构图的,以及颜色的运用等；2.同学说说最喜爱哪件作品,为什么？六.课后拓展：用拼贴等立体的方法表现一幅操场上的画面；重点与难点教学重点：学习表现不

14、同动态的人；教学难点：明白近大远小的规律,尝试运用焦点透视的方法构图；总结反思通过引导同学进行不同的人物动态训练,使同学明白了近大远小的规律,并能尝试着运用焦点透视的方法进行构图；从而提高了同学的形象思维才能和画面组织才能；并促进了同学观看生活.喜爱生活的意识,充共享受到了美术创作的乐趣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 7 课：盘泥条问题提出盘泥条的方法.要领有哪些.教学目的1.学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品；2.训练手的敏捷性,提高同学泥塑技能和简洁的立体造型才能,进展形象思维,培育创新意识；3.体会玩陶的乐趣,培育良好的卫生习惯和行为习惯；过程设计一.作品赏析： x-

15、k- b- 1.-c-o-m明白成型方法,通过观赏教材范画,动手触摸.认真观看陶艺范品等形式,让同学明白陶艺造型的又一基本方法一盘泥条；二.探究：尝试盘泥条,观看教材制作步骤图,摸索争论盘泥条的方法要领有哪些. 自己尝试搓泥条.盘泥条；三.发觉问题,质疑解疑：重视引导同学善于发觉问题并尝试自行解决问题,重点可以从以下几个方面加强指导：第一步.搓泥条：保持泥条粗细匀称,留意双手协作,力度适当,以防泥条断裂；搓泥条时为从中间往两边匀称用力,而且为用双手手掌搓而不为用手指捻,老师仍可以将用手掌匀称搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比；其次步,盘泥条：将泥条提起向上盘,每盘一圈,用手指轻轻按压,让泥条

16、粘接坚固；盘条时要认真认真,下面的泥条不能太细,否就会立不稳；假如泥条较干就适量涂上泥浆或粘点清水,便于粘牢；在向上盘筑时有可能显现下塌的现象,每连续盘几圈要稍作停顿,待稍干后再盘；四.把握技法,盘条成型：第一步,搓泥条；其次步,将泥条盘筑成自己喜爱的形象.要依据构思的特殊外形去盘绕造型,可以一边盘条一边创新,盘出来的形象要尽量做到和别人不同；依据造型的不同,底板可有可无：如制 作器皿,就需将泥条盘筑在泥板上,如制作小猪就无需底板,直接将泥条叠圈即可；第三步,装饰美化：可用泥条或泥片粘贴或直接刻画等几种手法综合表现；五.观赏评析,沟通感受：可采纳师生互动.小组互动沟通等多种形式；精品学习资料精

17、选学习资料 - - - 欢迎下载六.拓展思维,勉励方法创新：盘条的技法有很多种,如叠圈.铺排.缠绕.穿插.绕结等,特殊的盘条方法可以制造出独具一格的陶艺作品,应勉励同学从多角度去考虑表现,把简洁的技法变成丰富的思维制造工具,束进展同学的思维制造才能；重点与难点教学重点：在感悟和体验中把握制作要领,体会玩陶的乐趣；教学难点：学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品；总结反思同学在实践中能够自主尝试.探究.质疑,在感悟和体验中把握制作了制作要领,体会到了玩陶的乐趣,并获得了身心的愉悦感及自我制造的胜利感；第 8 课：瓶子巧装饰问题提出想一想可以用什么方法来装饰瓶子？教学目的1. 通过想象和创意,把瓶子

18、装饰成新的形象；2.能够通过特殊的观看和想象,做出有特色的作品；3. 情愿发觉身边废弃物品所隐含的审美价值,并能够通过想象和制作使之实现；过程设计一.激趣导入：1.有一个可爱的伙伴想和同学们交伴侣,想知道它为谁吗？师拿出礼盒,让同学猜一猜里面为什么；2.师不急于掀开谜底：到底为什么珍宝呢？我请一位同学上来摸一摸；师：你摸到了什么？大声地告知大家！3.师拿出瓶子：美丽吗？今日米老鼠送给我们的礼物为6.师引导观看瓶子外形,并明白瓶子各部分的名称；二.剪出装饰材料；1.去米老鼠家观赏各种各样的瓶子；（课件展现不同外形的瓶子,师引导观看外形）2.喜爱米老鼠家的瓶子吗？我也喜爱；3.师按对折剪法演示步骤

19、（1）画（ 2）剪4.同学试着用对称法剪出一个自己设计喜爱的瓶子外形,师提示留意大小适中,不要铺张材料；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（同学剪,师巡察指导）三.美化瓶子：1.和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导同学可以用一些点.线条.图案.人物等装饰瓶子,（出示几幅同学作品）别班小伴侣用画的方法做了美丽的瓶子,你们想做吗？ 2.想一想仍可以用什么方法来装饰瓶子？3.同学小组合作美化瓶子,老师巡察指导；4.先做好的展现在黑板上；四.嬉戏评判：1.相互赠送瓶子作品；2.师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物；并提出建议；五.拓展创新：我们仍可以用很多更神奇的材料和方法做漂

20、课瓶子,课后试着制作一个更美丽的瓶子；也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活；重点与难点教学重点：针对一个瓶子,从不同的角度观看和想象,联想出不同的形象；教学难点：发觉身边废弃物品所隐含的审美价值,通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象；9.以墨代色 新课 |标第 |一|网问题提出你们知道什么为国画吗？今日我们就来简洁的明白一下中国画的以墨代色；教学目的1. 运用在中国画中的重要作用和位置；2. 尝试调配深浅不同的墨色,培育同学对墨的表现才能；3. 尝试大胆用墨,创作一件墨色变化丰富的作品；4. 明白祖国绘画艺术,能够对中国画有肯定的爱好；过程设计一.谈话引入：师：同学们,你们知道什么为

21、国画吗？今日我们就来简洁的明白一下中国画的以墨代色；（通过谈话引入课题,出示课题）二.观赏写意国画,感受国画艺术特色；1. 出示课件,国画图案,直观感受国画艺术特点（边观赏边讲解）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载现在就让我们一同来走进水墨世界,去感受一下国画的魅力；国画又称中国画,主要为用毛笔.软笔.手指,用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式,国画以其豪爽简练的笔墨描画物象的形神,表现其特殊意境,挥发着作者的主观乐趣和感情；2. 同学们对此国画作品中的荷和照片中的荷,说说你的不同感受 ,画中墨的深浅一样吗？有什么变化；3. 引导同学从观赏中体会墨色的不同,导出墨分

22、五色；自古以来就有墨分五色之说,焦.浓.重.淡.清五色（出示图片）；三.初步学习简洁的笔墨：1. 熟悉国画中的墨色； x- k-b-1. -c-o-m讲解墨的五色：下面我们一起来做一个嬉戏,玩墨；感受一下墨分五色之说；同学在墨中一次一次加水调配出丰富的墨色,一次次自己涂抹体验；2. 熟悉国画的笔法；老师示范,执笔方法和笔法（中锋.侧锋.逆锋）；四.尝试运用简洁笔墨技法随便画张画；老师准时勉励同学应大胆用墨,敢于尝试才有胜利的机会；五.师生共同点评；以勉励为主,与同学共享用墨色挥洒的乐趣；重点与难点教学重.难点：感受墨色的表现才能和大胆用墨创作作品；总结反思ww w. x kb1.co m爱好为

23、最好的老师；课上,我介绍中国画的技法涂.抹.点.染的墨痕在宣纸上产生浓淡干湿的变化,能引起丰富的联想,添上几笔就有了生动的形象时在宣纸上运用了同学学过的甩色.点色.涂抹等用笔用色技法作画；画面立刻产生了丰富的颜色变化,产生剧烈的视觉冲击力,使同学产生了奇怪心；再用墨线随便画几笔线条,一幅颜色明艳.画面生动的中国画跃然纸上；同学觉得既神奇又好看；在深厚的爱好和奇怪的趋使下同学急迫地想动手试一试的心情溢于言表；10.看大戏问题提出同学们,你们喜爱我们中国的戏曲吗？教学目的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.初步明白中国戏曲基础学问,感受祖国传统的戏曲艺术；2.在西区观赏中感受戏曲的艺

24、术美,提高对戏曲艺术的爱好；3.能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受；4.观赏脸谱艺术,并能够大胆的进行艺术创作；过程设计（一课时）一.谈话：“同学们,你们喜爱我们中国的戏曲吗？放课件京剧三岔口片段；二.明白戏曲形式： “你们收集到了哪些有关戏曲的资料,大家一起沟通沟通”；1. 在我国都有哪些戏曲形式呢？2.介绍中国的戏曲艺术有京剧.越剧.昆剧.豫剧.黄梅戏.川剧.秦腔等300 余种；3.戏曲脸谱为中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明的表现某些男性人物的面貌,说明厨人物的年龄.性格.气质等综合特点；脸谱有事一种富有装饰性的艺术,具有很高的观赏价值；三.观赏：

25、1.放课件,观赏水墨形式的作品让同学谈感受,在环绕怎样用水墨的形式去表现戏曲人物等问题进行探讨,让同学观看线条和墨色的变化；观赏同学的水墨作品；2.沟通和挑选自己想表现得内容,让同学讲讲戏曲人物故事,明白故事中人物的特点,确定要表现得内容；四.造型表现,老师巡察指导；五.评判；（二课时）一.展现自己收集的脸谱工艺品,大家一起观赏；二.放课件,一起观赏,明白戏曲脸谱的起源.分类等学问；三.以嬉戏的形式,让同学明白脸谱谱式和颜色的运用；四. 分组争论；五. 同学创作；六. 作品展评；重点与难点教学重点：初步明白中国戏曲基础学问,感受祖国传统的戏曲艺术；教学难点：能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺

26、术的感受；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载11.搭座塔问题提出看图片,找找塔建筑都有什么相同点？教学目的1.通过画制作塔,把握塔建筑的特点,感受塔建筑的特殊艺术魅力；2.学习比较.分析.描述塔的特点,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,井可以进行简洁的装饰；过程设计（一）.嬉戏导入新课：（ 1）.拼摆嬉戏：在桌面上有不同外形的图片,请用2 分钟的时间摆一摆,看一看哪组能拼摆出塔；（ 2）.说一说拼成了什么样的塔；（ 3）.老师板书：塔（二）.新授：1.同学说说见过什么塔,出示带来的关于塔建筑的图片；看图片,找找塔建筑都有什么相同点？总结：塔身上小下大,单层,中心对称；同学用图片拼

27、摆：看看圆形.梯形.长方形.半圆形分别可以做塔的什么部分；2.现在我们看一看世界上的名塔,打看书第26.27 页；（ 1）书中展现了什么塔的图片.（ 2）分组争论；老师针对同学的回答准时总结,如塔的外形为多种多样的,材料也特别丰富,像应县木塔为最高.最古老樟木结构的纯木塔,没有用一颗钉子；这些塔由于建造的时间.地点.材料及结构不同,给人的感受也不相同；4.请同学分析塔的基本形设计及绘画的表现方法；（ 1）.假如你现在就为一个小小的设计师,你预备设计一个什么样的塔.（ 2）.先画什么 .再画什么 .（ 3）.怎样让塔更美观 .用什么方法 .5.布置作业；作业：可以设计一座新奇的塔,也可画自己见过

28、的塔；要求：画面饱满,设计新疑,可挑选喜爱的方法表现；（三）.同学作业,老师巡回指导；1.准时订正作业中显现的问题,并引导同学充分发挥想象,添加背景；2.引导同学画出各种各样不同外形的宝塔；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.留意塔身的对称；（四）.展现作业.进行讲评；1.同学互评；2.老师评讲；（选构图适当,造型特殊,颜色明艳的画幅来进行讲评；）重点与难点教学重点.难点：1.把自己见过的塔画下来,或设计一座既美丽又有新意的塔；2.依据塔的特点,进行表现或设计；总结反思通过活动,同学感受到了线性材料的特点,能够运用简洁的线性材料搭座塔；成效不错；12.喂,你好问题提出在你的生活中

29、有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？教学目的 1.用设计图的形式设计一部电话；2.明白电话的历史以及进展过程；3.提高同学的设计意识和艺术表现才能；4.感受美术设计活动的乐趣；过程设计一.谈话导入：老师：最近我们进行了一场消防学问的演习,信任大家肯定仍记忆犹新吧？老师：在这次演习中,同学们都能够冷静冷静,安全地逃离火场；不过,为了防止火灾的快速扩散,我们仍要做打电话的动作 ；二.电话与创造：老师：在这里我们不仅要感谢电话,而且仍要感谢一个人.大家众说纷纭 、老师：其实,在电话没有显现之前有很多人都在为之努力,他们也在不断的试验；贝尔吸取了前者的体会做了很多的改进,最终创造了电话机；所以说我们

30、不仅要感谢贝尔,同时也要感谢那些为电话的创造做出奉献的人们！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师：1875 年,世界上第一台电话机问世了；瞧. 出示图片 ；这部电话机的结构特别简洁,为由两个完全一样的木质电话听筒构成,里而有两块磁铁,一个电线圈和一片薄铁片,虽然简洁但为特别有效；三.沟通资料,加深感受；这部电话机很好玩, 我们来看一看这个电话为怎么用的；展现一张双方通话的漫画图片；它的听筒和话筒为分开的,通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上,再对着话筒说话；老师小结； x-k-b-1.-c-o-m四,观赏图片,沟通引导；老师：随着科学技术的不断进步,电话的性能也越来越好,功能也越来

31、越多,在造型上也发生了很大的变化；谁能给大家介绍一下电话有哪些好玩的外形？老师：你们见过哪些好玩或者有个性的设计呢？五.启示摸索,激发灵感；老师：假如我为一位老人,眼睛花了,看不清晰,你会为我设计一部什么样的电话？其实制造来源于人们大胆的想象,你们看,很多的设计师已经开头了他们的想象展现几种概念电话的设计 ；大家看出这款手机有什么特殊之处了吗？新 -课-标-第-一-网今日我们也来设计一部电话,你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话,也可以设计一款有个性的电话；在设计的时候你要考虑到电话的造型.功能以及颜色等万面,期望能看到你们有个性的电话设计图 . 展现一张同学作品 ,针对你的设计可以配上简

32、短的文字说明；六.同学开头创作,老师指导；指导要点：1.设计繁琐,提示同学要考虑到电话使用的便利快捷；2.功能设计：提示同学在自己的作品中突出与众不同的功能；可以考虑不同人群的需要；3.外形设计：提示同学外形设计引起大家留意的因素之一；4.说明文字：文字内容要简洁明白；七.展现创作,介绍创意；展现一些同学的作品,并引导同学提出一些改进看法；好,今日的课就上到这,下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机,看看谁设计的电话最有创意；重点与难点教学重点：明白电话的历史以及进展过程；教学难点：提高同学的设计意识和艺术表现才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载13.电子贺卡问题提出大家在节

33、假日里,有没有给自己的好伴侣送过贺卡？教学目的1.把握插入图片的方法,学会简洁修饰图片的格式；2.学会插入艺术字；3.把握插入文本框的方法,学会修饰文本框的格式；过程设计一.谈话导入：师：（展现贺卡）老师手里拿的为什么？师：那大家在节假日有没有给自己的好伴侣送过贺卡？师：老师发觉,假如要给自己全部的好伴侣送贺卡,得花不少钱呢,对不对？生：（略）师：今日,老师就来教大家一种既节省又环保的方法,（展现课题）制作电子贺卡；二.新授：1.页面设置：师：看老师手里的这两张贺卡,它们的大小一样吗？师：对了,假如我们要制作一张贺卡,第一要确定它的大小,制作电子贺卡也一样,我们通过页面设置的方法来设定纸张的大

34、小；老师演示操作：1）.单击“文件”菜单；2）.挑选“页面设置”命令；3）.挑选“纸张大小”选项卡,设置合适的大小；4）.设置合适的页边距；2.贺卡内容：任务一.第一插入图片（剪贴画与来自文件均可）,美化图片；然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字；1）.插入剪贴画中的图片；2）.利用菜单“格式”命令修饰图片；3）.利用图片工具栏修饰图片；4）.插入艺术字（祝愿语）；5）.利用“格式”艺术字命令修饰艺术字；6）.利用“艺术字”工具栏修饰艺术字；7）.适当调整图片与艺术字的位置；8）.删除余外的图片与艺术字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载该部分的操作比较的琐碎,老师无需面面俱到,

35、可以边做边讲,适当的给同学展现的机会,让他们来给其他同学演示操作；任务二.插入文本框,在文本框中输入文字与插入图片,并修饰文本框,美化版面；1）.插入水平文本框和垂直文本框；2）.输入自己想要表达的文字；3）.调整文本框的位置；4）.修饰文本框；5）.插入图片,调整大小；同学操作,老师巡察指导,对有困难的同学适当作个别辅导,勉励先进生帮忙后进生3.美化贺卡：师：我们知道贺卡不仅要图文并茂,而且要布局合理,图片与文字的颜色和谐一样,才能充分表达主题；师生争论哪些地方仍需要调整？自选图形的颜色.文本框的格式等；（自选图形和文本框在颜色的设置方面,操作相像）老师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条

36、颜色和填充颜色吗？有什么区分？同学回答并演示操作过程；师：好,下面请大家连续完善自己的作品,完成不了的操作可以相互争论；同学操作；三.小结：师：今日,大家都做的很好,下面我们就来观赏一部分同学的作品,看看他们做的怎么样？同学作品展现,师生争论评判；师：那么,大家今日做的贺卡想送给谁呢？同学回答；师：好,下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡；重点与难点教学重点与难点：把握插入图片.艺术字和文本框的方法,把握图片与艺术字格式的设置方法；总结反思ww w.x k b1.co m同学均以把握了插入图片的方法,以及简洁修饰图片的格式 ；同时,仍学会了插入艺术字,并把握了插入文本框的方法,以及修饰文本框的格式；学习成效不错；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载14.木版年画问题提出以前学过哪几种绘画表现手法？教学目的1.观赏我国不同地区的民间木版年画,明白民间版画的制作工艺和艺术特色；2.学会民间