2022年2022年八年级语文期末考试试卷分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载八年级语文期末试卷分析本学期期末测试已完成；本次语文测试试卷采纳大连西岗区期 末试卷,此卷分为语言积存和运用.古诗文阅读.现代文阅读（课 内+课外）.作文四部分 、 卷面满分 150分,有的题类型与中考题型比较接近,有的题型相去甚远,题的难易程度比较难,基础学问部 分能够基本考查同学语文学问情形,至于为否能考察语文才能情形, 个人以为能考察西岗区同学,于本校同学而言,难度太大；本次八年级语文期末测试,共有94名同学参与考试,总分为 8178,及格人数为 59 人,及格率为 62.76%,平均分为 87 分；最高分 116,最低分 21. 此成果

2、与期中考试相比,各项指标均有所下降；一.基础题情形分析以及解决措施1. 注意基础才能和运用才能的考查；在积存与运用板块中,范畴涉及书写.字词的识记.古诗词的背诵及赏析.名著阅读.语言实际运用题等,目的在于促进同学扩展阅读量,增加视野；同时注意积存学问.语言文字才能的运用考查；书写题目两分,得满分的共有27 人,占年级组 28%；在字词的识记方面, 得满分的有 17 人,占 18%； 诗词默写得满分的有16 人,占据总人数的 17%,其中第一题默写 白杨礼赞较难,同学丢字拉字多字现象较多；2第三题的病句修改题太难,且分数较高,平常为4 分,此次竟然为 6 分；可以很简单看出命题者在考察大连市里的

3、同学的才能,本校同学答此题惨不忍睹；其中第一二小题无人答对,第三小题第四小题只有 1 人答对,精确率不到百分之一；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3. 第 5 题名著考查：分为两道小题,一为格列佛游记属于超出范畴,无人得分；二为名著红星照射中国,同学对于此本名著较生疏,得分不高；同学显现的问题有：概括情节抓不住要点； 对于人名的记忆不够精确；对情节的感悟不够深刻,分析不够到 位；措施： 注意学问的积存,强调语言的运用；语文学问的积存,包括字词积存.诗文积存 包括名著 及文化常识积存等,这为语文素养形成和进展的基础,历来为语文教学的重要任务之一；积存的目的 在于运用

4、,生活处处有语文,语文就在生活中,要在教学中创设生 动的运用语言的生活情形,以引导同学在生活中学习语言,联系生 活实际运用语言,只有让语文走向生活,才能促使同学更主动地去 提高自身的语文素养；二.古诗文分析以及解决措施课内文言文答题情形较好,由于复习到位,做到了复习什么就考什么；课外文言文答题情形不尽人意,选择题正确率 40%,断句题只有 6 人完全段对,翻译句子正确率约在 50%,内容懂得题太难,只有 3 人答对；古诗词赏析能抓住平常所教技巧,懂得作者情感,抓住景物描写,但语言不够美丽；措施： 抓好文言文的基础教学,中同学要能阅读浅易文言文,能借助注解和工具书懂得基本内容；也就为说,文言文教

5、学要强调文言基础学问和文意的懂得与把握并重；文言文教学肯定要强调反精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载复诵读,要读出情感,读出语气,读出语感；在整体感知课文内容基础上,指导同学借助课文注解和工具书,自己去归纳总结,去解决文言文基础学问的问题；不要把学问硬塞给同学,要求同学死记硬背；三 现代文阅读分析以及解决措施现代文阅读共 32 分,同学平均得分10 分,最高得分 26 分；一为说明文棉花,题型基本符合中考题型, 15 题考察说明方法个人以为此题让同学分析整个第一段的说明方法,段落太长,容 易让同学造成学问点混淆；个人以为16 题考的没有必要,完全可以考察同学对于说明

6、文语言的赏析；17 题要求同学用作诠释的说明方法说明说明“羽绒” ,难度较大,大部分同学只会摘抄原文；其次篇文章为最出色的表演 ,同学能够读明白文章表达的内容和感情；但为本文设置的个别阅读题问法较模糊且分值设置不合理,不符合中考题型；例如20 题 21 题；但为 18 19 22三道题的设置以及分值设置都很规范,特殊为22 题接近同学生活；措施：1 明确阅读要求, 养成阅读习惯； 老师让同学明确现代文阅读的基本要求,在做阅读题时就会有针对性,就能胸有成竹,有的放矢, 不会像无头的苍蝇处处乱叮；同学明确了阅读的要求为迈出了培育 阅读才能的第一步；只有同学把握了正确的阅读方法,阅读教学才 能事半功

7、倍；阅读教学中,要根据语文课程标准中对现代文阅 读的一些基本要求,以教材为范例,把方法交给同学,让同学运用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载把握的阅读方法去阅读,使同学从被动的接受者变为主动的讨论者.探究者,放手让同学去读,去品,去悟,进而在仔细反复的品读中 发觉问题,提出对课文的懂得,体会和感悟作者在字里行间显露的 真情实感,品尝文章的精妙之处；2 重视名著阅读厚积才能薄发阅读教学仅靠课本内容培育和提高同学的阅读才能为远远不够的；老师要提升同学的阅读才能,必需引导同学走出课堂,延长学 生阅读的广度和深度,增强同学的文化积淀,充实同学的文化底蕴,才能使同学具有丰富全

8、面的语文素养；四作文分析及解决措施优点：1 大多数同学已经能把字数写到600 了,个别同学仍未达到；2 能够初步区分命题作文和半命题作文以及话题作文；3 卷面干净程度强于以前, 书写同之前相比有较大提高,当然也存在个别潦草模糊情形；4 初步学会迁移素材；5 学会运用些许写作技巧,比如说题记；缺点：1 能懂得题意,但大约一半的人中心不明确2 题材老旧,内容单薄,有的同学直接把期中考试里的作文改改题目,改改内容；3 情感上过于淡泊, 不能结合生活, 结合生活又无法多角度观看生活精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4 表达方式单一,多为记叙,细节描写太少,个别同学能做到细节

9、描写但缺少词语的锤炼；5 少数同学标点符号使用不当,一逗究竟措施:必需从积存材料和训练表达这两方面入手；详细如下：一,阅读与摘记这里的阅读不仅仅为指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,仍包括大量的课外阅读；二,观看与摸索作文源于生活；让同学调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观看；对观看到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判定,以猎取更全面更深刻的熟悉,觉得很有收成的就登记来；同学把握了大量的语言材料与生活素材,就为写作做好了预备；剩下要做的,就为实践,实践,再实践,也就为反复多次地进行习作训练；三,每日一忆,每周一记坚持写日记的确能有效地提高同学的作文才能,但也会给同学 造成较重的课业负担；" 每日一忆 " 改" 记" 为" 忆" ,只要求同学在入睡前,把一天中经受的事回想一下,把有意义的事情选择出来,想 想可以写成什么作文；其次天在课堂上沟通,比比谁为生活中的有 心人,最有 " 慧眼 " ,最会发觉；假如遇到