2020学年七年级语文上册 12《济南的冬天》ppt课件

1、济南的冬天济南的冬天老舍老舍学习目标学习目标1.通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。相关的文学常识。2.通过听读课文、自由朗读课文，能有感情的朗通过听读课文、自由朗读课文，能有感情的朗读课文，能用简洁的语言概括文段的主要内容，读课文，能用简洁的语言概括文段的主要内容，说出作者情感。说出作者情感。3.通过研读第一段是如何点出济南冬天温晴的特通过研读第一段是如何点出济南冬天温晴的特点，能说出对比手法的作用。点，能说出对比手法的作用。预习检测 1、读准红色字字音、读准红色字字音济济南南 镶镶 看看护护 澄澄清清 贮贮蓄蓄 发发髻髻 着着落落

2、 着着急急jzhoxingzhuzhj chngkn 2、理解词意、理解词意响晴：响晴： 澄清：澄清：设若：设若： 秀气：秀气：贮蓄：贮蓄： 空灵：空灵：水墨画：水墨画：晴朗无云晴朗无云清亮清亮假设假设清秀清秀存放、积蓄存放、积蓄灵活而不可捉摸灵活而不可捉摸用墨汁画的画用墨汁画的画 自学检测练一：自学检测练一：老舍：原名老舍：原名 ，字，字 ，现代著，现代著名名 ，被北京市授于，被北京市授于“ ” 的的称号。称号。小说代表作有小说代表作有 、 ；话剧话剧 ， 最为著名，最为著名， 收在收在 里。里。 舒春舒春舍予舍予作家作家人民艺术家人民艺术家骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂茶馆茶馆龙须沟龙须

3、沟老舍文集老舍文集 自学指导一：自学指导一： 结合课下注释和学习资料学习与作者相关的结合课下注释和学习资料学习与作者相关的文学常识，能说出与作者相关的文学常识，完成文学常识，能说出与作者相关的文学常识，完成自学检测练一。自学检测练一。要点归纳： 中国现当代作家姓名、籍贯、 时代成名作、代表作对作者及作品的评价自学指导二：自学指导二： 听读课文，注意语气、语调、语速及听读课文，注意语气、语调、语速及重音，体味有感情朗读中传达出的文章内重音，体味有感情朗读中传达出的文章内容与作者情感。容与作者情感。 自由朗读课文，思考讨论下列三个小题自由朗读课文，思考讨论下列三个小题:1、济南的冬天的总的特点是什

4、么、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语（从文中找词语回答）回答） 2、课文写了济南冬天的哪些景物、课文写了济南冬天的哪些景物?写了几幅图画？写了几幅图画？ 请试着简要概括画面的内容。请试着简要概括画面的内容。3、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从你是从哪些语句看出来的？哪些语句看出来的？自学检测二 1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴 山山 水水阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水2、课文写了济南冬天的哪些景物、课文写了济南冬天的哪些景物?写了几幅图画？写了几幅图

5、画？请试着简要概括画面的内容。请试着简要概括画面的内容。3 3 文章表达了作者对济南冬天怎样的感情文章表达了作者对济南冬天怎样的感情? ?喜爱喜爱 赞美赞美要点归纳： 写景的文章概括文意的方法：写景的文章概括文意的方法： “找景物找景物+抓特征抓特征+抒情感抒情感” 首先把济南与首先把济南与_相比，突出济南冬天相比，突出济南冬天_ 特点，接着把济南与特点，接着把济南与 _ 相比，相比，突出济南冬天突出济南冬天_特点，最后把济南与特点，最后把济南与_相比，突出济南冬天相比，突出济南冬天_特点。特点。自学指导三：自学指导三： 学生朗读第一段，完成填空，探究思考第学生朗读第一段，完成填空，探究思考第一段是如何点出济南冬天温晴的特点？一段是如何点出济南冬天温晴的特点？北平北平没有风声的没有风声的伦敦伦敦响晴响晴热带热带温晴温晴北平北平的冬天的冬天 - 伦敦的冬天伦敦的冬天-热带的冬天热带的冬天-多风多风多雾多雾 日光的毒日光的毒和响亮和响亮无风声无风声无重雾无重雾无毒日无毒日温晴的宝地对比对比要点归纳：要